篮球行进间单手肩上投篮 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球行进间单手肩上投篮教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：篮球行进间单手肩上投篮动作要领与练习方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本中“篮球基本技术”章节紧密相连，学生通过已学过的篮球基本技术，如投篮、运球等，为行进间单手肩上投篮打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习篮球行进间单手肩上投篮，学生将提升运动技能，增强身体素质；通过合作练习，培养团队协作精神；同时，通过遵守规则、尊重对手，树立良好的体育道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握篮球行进间单手肩上投篮的动作要领，包括起跳时机、投篮弧线、手型和力量分配。

②能够连贯完成行进间运球与投篮的动作转换，确保动作的流畅性和准确性。

2.教学难点，

①在行进过程中保持平衡，确保投篮时身体稳定。

②准确判断投篮时机和距离，使投篮动作与行进速度相协调。

③在对抗和防守压力下，保持投篮动作的规范性和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版必修第一册体育与健康。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解和掌握投篮动作。

3.实验器材：准备篮球若干，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括划分练习区域，设置分组讨论区，确保教学活动有序进行。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道篮球比赛中哪一项得分最高？”

-引导学生思考，引出本节课主题：篮球行进间单手肩上投篮。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师讲解投篮动作要领，包括起跳时机、投篮弧线、手型和力量分配。

-展示图片和视频，让学生直观了解动作步骤。

-学生跟随教师动作示范，初步掌握投篮动作。

3.基本动作练习（用时10分钟）

-学生分组进行原地投篮练习，教师巡回指导。

-强调动作规范，纠正错误动作。

4.行进间投篮练习（用时10分钟）

-学生分组进行行进间运球和投篮练习。

-教师讲解行进间投篮的时机和距离判断。

-学生在练习中体会动作协调性。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“行进间投篮时，如何保持平衡？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.分组对抗练习（用时10分钟）

-学生分组进行行进间投篮对抗练习。

-教师巡回指导，强调防守和进攻技巧。

7.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“如何提高投篮命中率？”

-学生分组讨论，分享心得。

-教师总结，强调团队协作和战术运用。

8.练习总结（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

-学生分享练习心得，提出疑问。

9.课后作业（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后练习行进间单手肩上投篮，并记录练习次数和感受。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动的发展历程》：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的特点，帮助学生了解篮球运动的背景知识。

-《篮球基本技术训练方法》：详细讲解篮球基本技术的训练方法，包括投篮、运球、传球、防守等，为学生在课后提供更全面的训练指导。

-《篮球战术与策略》：分析篮球比赛中的战术运用和策略，提高学生对篮球比赛的理解和欣赏水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解篮球运动的起源和发展，培养对篮球运动的兴趣。

-学生可以尝试自己设计篮球训练计划，结合本节课所学内容，进行针对性的训练。

-学生可以观看篮球比赛视频，学习专业运动员的技巧和战术运用，提高自己的篮球水平。

-学生可以加入篮球俱乐部或社团，与其他篮球爱好者交流学习，共同进步。

3.知识点拓展：

-篮球运动中的体能训练：介绍篮球运动员所需的体能素质，如速度、力量、耐力等，并推荐相应的训练方法。

-篮球裁判规则：讲解篮球比赛中的裁判规则，让学生了解比赛中的公平竞争原则。

-篮球比赛心理：分析篮球比赛中的心理因素，如自信心、意志力等，帮助学生提高比赛中的心理素质。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将篮球运动与其他体育项目相结合，如篮球与足球、篮球与田径等，丰富自己的运动技能。

-学生可以组织篮球比赛，锻炼自己的组织能力和领导能力。

-学生可以参与篮球公益活动，传播篮球运动文化，为社区和学校贡献力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了篮球行进间单手肩上投篮这一基本技术。通过课堂上的讲解、示范和练习，同学们掌握了投篮的动作要领，包括起跳时机、投篮弧线、手型和力量分配。我们还学习了如何在行进间保持平衡，以及如何准确判断投篮时机和距离。通过分组练习和对抗，大家展示了良好的团队协作精神。

当堂检测：

1.请同学们描述一下篮球行进间单手肩上投篮的动作步骤。

2.分组进行行进间投篮练习，要求学生在规定时间内完成一定数量的投篮，并请各组代表展示。

3.教师随机提问：“在行进间投篮时，如何保持身体平衡？”并请学生回答。

4.学生互评，分享练习过程中的心得体会。板书设计1.篮球行进间单手肩上投篮动作要领

①投篮姿势：两脚开立，与肩同宽，身体重心低。

②起跳时机：在行进过程中，选择合适时机起跳。

③投篮弧线：投篮时，手腕向上推，投篮轨迹呈弧形。

④手型：五指自然分开，拇指、食指、中指成“三点式”。

⑤力量分配：投篮时，用前臂和手腕的力量完成。

2.投篮时机与距离判断

①观察防守位置：根据防守者的位置判断投篮时机。

②确定投篮距离：根据篮筐距离和防守情况，调整投篮距离。

3.行进间运球与投篮转换

①运球动作：在行进中，保持运球稳定，为投篮创造空间。

②投篮时机：在运球过程中，选择合适时机起跳投篮。课后作业1.完成以下篮球行进间单手肩上投篮的动作步骤：

-两脚开立，与肩同宽。

-身体重心降低，做好起跳准备。

-观察防守者位置，选择投篮时机。

-起跳，同时将球从后向前推送。

-投篮时，手腕向上推，投篮轨迹呈弧形。

-投篮后，迅速落地，准备下一动作。

2.解释以下篮球术语：

-“三点式”手型：指拇指、食指、中指自然分开，形成三个支点，有助于控制球的方向和力度。

-“三点跟进”运球：指运球时，球从一只手传到另一只手时，保持球的落点在身体前方，便于下一次运球。

3.设计一个简单的投篮练习计划，包括以下内容：

-每日投篮次数：至少100次。

-投篮方式：行进间单手肩上投篮。

-练习时间：每次练习30分钟。

4.分析以下场景，提出改进建议：

-场景：学生在投篮时，手腕用力过大，导致投篮轨迹偏高。

-建议：引导学生注意手腕的力量控制，避免用力过猛，保持投篮弧线适中。

5.编写一段关于篮球团队合作的短文，包括以下要点：

-团队合作的重要性。

-团队合作中应注意的问题。

-如何在比赛中发挥团队合作的作用。

答案：

1.①两脚开立，与肩同宽。②身体重心降低，做好起跳准备。③观察防守者位置，选择投篮时机。④起跳，同时将球从后向前推送。⑤投篮时，手腕向上推，投篮轨迹呈弧形。⑥投篮后，迅速落地，准备下一动作。

2.“三点式”手型：指拇指、食指、中指自然分开，形成三个支点，有助于控制球的方向和力度。“三点跟进”运球：指运球时，球从一只手传到另一只手时，保持球的落点在身体前方，便于下一次运球。

3.每日投篮次数：至少100次。投篮方式：行进间单手肩上投篮。练习时间：每次练习30分钟。

4.引导学生注意手腕的力量控制，避免用力过猛，保持投篮弧线适中。

5.团队合作是篮球比赛成功的关键。在团队合作中，应注意沟通、协调和信任。在比赛中，通过传球、配合和防守，发挥团队的整体实力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：在讲解投篮技巧时，可以设计一个篮球比赛场景，让学生在模拟比赛中练习投篮，这样既有趣味性，又能让学生更好地理解技巧的应用。

2.多媒体辅助教学：利用视频和图片展示不同投篮技巧的优劣，让学生直观对比，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对行进间投篮动作的理解不够深入，可能是因为动作示范不够清晰或者学生练习时间不足。

2.在练习过程中，学生的协作意识有待提高，有时候会出现互相干扰的情况。

3.部分学生对投篮的信心不足，可能是因为害怕投篮失误