2026年秋季高中地质灾害应急预案学习宣讲课件

安全宣讲2026年秋季高中地质灾害应急预案学习宣讲知灾·明案·会逃生·担责任宣讲对象高中学生宣讲时间2026年秋季课程导览01灾害认知认识地质灾害，建立风险意识02预案学习掌握应急预案框架与核心内容03应急响应理解响应流程与行动规范04自救互救掌握逃生自救与互救关键技能05责任担当共建校园安全文化CHAPTER灾害认知知灾方能避险认识地质灾害，从科学认知开始01地质灾害是什么地质灾害是由自然因素或人为活动引发、对人民生命财产安全造成危害的地质现象。地质灾害主要由自然或人为因素引发，需了解其成因以防范风险。地质灾害不是遥远新闻里的事，它可能就发生在我们的校园周边和上学路上。—突发性强·破坏性大·区域性明显自然因素地震、强降雨自然触发冰雪消融水体变化地质构造运动内力作用人为因素开挖边坡、采矿爆破工程扰动过度抽取地下水资源开采破坏植被生态影响常见地质灾害类型盘点灾害类型核心特征常见触发条件滑坡岩土体沿软弱面整体下滑降雨、切坡、地震崩塌陡坡岩土体突然崩落暴雨、温差、震动泥石流携带大量泥沙石块的特殊洪流强降雨、松散物源地面塌陷地表突然陷落形成坑洞岩溶、采空区、管道渗漏地震地壳快速释放能量引起震动板块运动、断层错动地裂缝地表岩土体开裂构造运动、地下水变化每种灾害都有其自身的孕育条件与前兆特征，认识它们是避险的第一步。为什么秋季要特别警惕秋季进入地质防灾关键期，原因有三：降雨依然集中2点持续强降雨华西秋雨、台风外围环流等带来持续强降雨土壤饱和土壤含水饱和，滑坡、泥石流风险显著升高强降雨温差变化剧烈2点昼夜温差加大昼夜温差加大，岩体热胀冷缩加速风化崩塌隐患增加崩塌隐患增加风化开学季活动密集2点新期返校活动多新学期师生返校，研学、军训、户外活动增多暴露时间变长人员暴露于风险环境的时间变长活动密集选择在秋季开学之初开展宣讲，正是为了在最需要警惕的时段把安全意识送进校园。灾害发生前的信号识别前兆，是为逃生争取宝贵时间的核心能力。滑坡与崩塌前兆山坡出现新裂缝且不断加宽加深。坡脚泉水突然变浑浊或水量异常。听到岩石开裂、滚动的异常声响。树木、电线杆出现倾斜或歪倒。泥石流前兆沟谷上游传来轰鸣声或闷雷般声响。河水突然断流或水位暴涨、水体变浑。沟谷中飘出异常气味。发现以上任何一种信号，都应立即报告并远离危险区域。校园周边隐患早排查风险意识最终要落到日常观察中，请重点留意以下区域：上下学路段重点部位途经的高边坡、陡崖、桥涵、临河临沟路段排查要点是否出现裂缝、落石、积水异常临河临沟校园内部重点部位操场挡土墙、教学楼后坡、围墙周边排查要点是否有开裂、鼓包、渗水迹象挡土墙宿舍与活动区重点部位靠近山体一侧的宿舍、食堂、运动场排查要点是否存在水土流失、地面沉降等隐患山体侧做到早发现、早报告、早处置，把隐患消除在成灾之前。发现异常请第一时间报告班主任或学校安全部门。历史上的地质灾害警示每一场重大地质灾害背后，都有值得铭记的教训。防灾意识不是凭空而来，而是一次次学习与演练累积的结果。山区学校受灾的教训选址与预警至关重要部分学校因地处沟口、坡脚或行洪通道，暴雨中遭受泥石流、滑坡冲击。暴雨中遭受泥石流、滑坡冲击，造成校舍损毁。造成校舍损毁，凸显了选址与预警的重要性。忽视前兆的代价信号未重视，错失撤离窗口多起滑坡事故前已出现地表开裂、泉水变浑等明显信号。这些信号未被及时重视，错失了撤离窗口。最终错失了撤离窗口。有准备与无准备的天壤之别演练熟悉路线，快速有序转移开展过应急演练、师生熟悉撤离路线的学校，在灾害中能够快速有序转移。灾害中能够快速有序转移。缺乏准备的则出现混乱和拥挤。CHAPTER预案学习预案是安全的底牌系统学习应急预案，让制度成为本能02应急预案是什么应急预案是针对可能发生的突发事件，事先制定的行动方案和处置流程。应急预案回答三个关键问题——谁来指挥、怎么行动、如何衔接。三个关键问题共同构成应急处置的基本框架预案不是摆设，而是关键时刻指导行动的行为脚本。谁来指挥3项明确应急组织架构清晰划分层级，责任到岗到人明确各级职责指挥、执行、保障各司其职避免群龙无首灾情来临时有序响应不慌乱怎么行动4项规定预警发布第一时间传递险情信号紧急避险远离危险区域的快速判断与行动疏散转移有序撤离并转移到安全场所抢险救援具体步骤明确处置流程与操作规范如何衔接1项打通信息与行动链路学校、家庭、救援机构之间信息互通、行动协同，形成联动闭环学校应急预案的组织架构层级组成主要职责指挥决策层校长、分管安全副校长启动预案、统一指挥、对外沟通协调执行层政教处、年级组、班主任传递指令、组织疏散、清点人数专业处置层校医、安保、后勤人员现场急救、秩序维护、物资保障学生群体全体学生听从指挥、有序行动、互帮互助了解这套架构后，你就知道发生紧急情况时该

听谁的、跟谁走、做什么

。预警分级与响应信号“等级越高，行动越果断，撤离越坚决。宁可十防九空，不可失防万一。”四色预警·分级响应指引4级蓝色预警一般风险关注信息，正常教学，减少户外活动黄色预警较重风险学校加强巡查，做好应急准备橙色预警严重风险暂停户外活动，师生进入待命状态，检查疏散通道红色预警特别严重风险果断停课避险，组织师生转移到安全区域疏散路线与避险场所预案中最需要学生记住的，是属于每一个人的那条生命通道平时多留一份心，关键时刻就多一分从容。建议每位同学在新学期第一周内实地走一遍自己的疏散路线。认路牢记从教室、宿舍、食堂到安全集合点的最近疏散路线不走过窗、临坡的危险区域认点明确本班应急集合点的具体位置到达后立即向老师报告认标识认识安全出口、疏散指示、应急避难场所标识牌紧急情况下能快速识别认替代熟记至少两条路线一旦主路线受阻立即切换备用路线信息报告与家校联动灾情面前，信息就是生命线。正确传递信息至关重要。“你是信息链的起点，而不是谣言链的一环。”第1步学生报告第一时间报告发现异常或灾情，第一时间报告班主任、任课教师或学校安保人员。第2步学校核实专人核实上报由专人核实信息，按规定向上级教育主管部门和应急部门报告。第3步家长告知官方渠道发布学校通过官方渠道向家长发布权威信息，不通过非正式群聊扩散。第4步谣言甄别只信官方通知不转发未经证实的信息，不制造恐慌，只相信学校正式通知。预案演练为何必不可少预案的价值只有在演练中才能被真正激活。暴露问题演练能发现路线不合理、指示不清、衔接不畅等纸面上看不出的漏洞形成记忆反复演练让疏散动作变成肌肉记忆，灾害来临时无需思考就能正确行动检验协同演练检验指挥、执行、保障各环节的配合默契度，磨合队伍一个学期至少进行一次地质灾害应急演练，让知案真正转化为会做。CHAPTER应急响应灾情就是命令灾害来临时的每一秒都关乎生命03灾害发生的瞬间怎么做当地面震动、山体轰鸣、警报拉响的那一刻，请记住三个字：快、静、稳。生命的窗口期可能只有几十秒，把每一秒都用在正确的行动上。快反应要快，立即停止当前活动，第一时间做出判断并行动，不打包东西、不折返取物静保持冷静，控制呼吸，不尖叫、不推挤、不慌乱奔逃，慌乱比灾害本身更致命稳行动要稳，听从老师指挥，沿疏散路线有序撤离，一步一个脚印教室内的应急动作要领教室是学生最集中的场所，地震或坍塌风险下的正确姿势至关重要。震动发生时：避险姿势3项迅速蹲下降低重心，双手护住头颈部钻入课桌下方一手抓牢桌腿，防止课桌位移远离危险物体窗户、吊灯、书柜、玻璃门等可能坠落或破碎的物体避险姿势震动减弱后：撤离要领3项听从统一口令按座位顺序分前后门有序撤离有序快速通过不拥挤、不逆行，沿墙边低姿快速通过集合点蹲下待命立即蹲下，等待清点人数撤离要领平时练好这三个动作，关键时刻就能成为身体的自然反应。户外遇险如何紧急避险判断风险方向、选择安全路线，是户外避险的两大核心。在校园空旷地带操场中央·远离坠物远离建筑物、围墙、树木、电线杆，在操场中央蹲下不聚集在楼角、阳台下方等可能坠物区域在上学途中沟谷险坡·快速通过发现落石、滑坡迹象，立即向垂直于滑动方向的高处两侧撤离，不沿沟谷顺坡向下跑通过陡坡路段时快速通过，不停留、不拍照在野外稳固高地·垂直逃离避开沟谷、河道、陡崖下方，向稳固高地转移遇泥石流时，垂直于泥石流流向逃离，向沟岸两侧高处跑被困时如何保存体力与求救活着就有希望把握黄金救援期调整呼吸，控制情绪，降低体能消耗冷静评估周围环境，寻找脱困与求救的有利条件让救援更容易制造规律信号，帮助救援人员快速定位做好自我防护，减少次生伤害风险科学自救行动清单保持镇定立即调整呼吸，控制情绪，避免因恐慌导致体力快速消耗保存体力不要盲目呼喊，听到救援声时再有节奏地呼救或敲击管道、墙壁扩大空间可能时小范围挪动身体，避开上方坠落物发出信号使用手电、手机闪光、敲击金属物等发出规律性信号，便于定位注意防护用衣物捂住口鼻，避免吸入粉尘被困时最忌盲目挣扎，聪明的求生者懂得把体力留到最关键的时刻。疏散行动中的纪律要求大规模疏散中最危险的不是灾害本身，而是无序和踩踏。纪律不是束缚，而是保护所有人安全离开的

共同契约。疏散行动纪律要求5项一切行动听指挥没有老师或广播指令，不擅自行动，不盲目跟风不折返无论落下什么物品，都不能返回室内，生命高于一切财物不围观到达安全区域后不聚集围观危险点，服从后续转移安排不堵塞通道撤离时不并排慢行，不驻足穿鞋、系鞋带，保持通道畅通互助而不添乱帮助行动不便的同学，但方式要正确，不制造新的混乱CHAPTER自救互救技能就是生命线掌握逃生自救与互救，关键时刻能救命04滑坡逃生关键要领遭遇滑坡时，逃跑方向的选择往往决定生死5项立即撤离发现滑坡征兆或听到异常声响，不要犹豫，立即离开危险区域垂直方向逃离向滑坡方向两侧撤离，朝垂直于滑动方向的稳固高地跑，切勿顺着滑坡体滚落方向跑远离沟谷不躲在沟底、陡坡脚下等可能被掩埋的位置保护头部奔跑中注意观察上方情况，用手臂或书包护住头颈部避开滚石利用树桩、大石等障碍物暂时躲避，但不可长时间停留记住口诀：滑坡别顺坡跑，向两侧高地逃。泥石流逃生关键要领泥石流留给人的反应时间往往只有几分钟，平时多记一分，遇险时就快一步。泥石流速度快、破坏力强，容错空间极小，必须提前掌握要领🗻不沿沟跑沟谷沿沟谷高速下泄，绝不能顺着沟谷向下游逃跑垂直逃离向两侧向垂直于泥石流流向的两侧山坡高处快速撤离，越高越安全🎒弃物保命轻装立即丢弃书包等负重物品，轻装快跑，不折返寻找物品远离沟口避冲不在沟口、桥涵下方、低洼地带停留，这些是泥石流冲击最猛烈的区域👂听声判向辨声听到上游轰鸣声，先判断声音来源和流向，再选择相反方向撤离地震避险与逃生准则地震到来时，正确的姿势和清醒的判断，比盲目的奔跑更能保护你。震时（震动进行中）立即避险立即采取避险姿势，寻找坚固遮蔽物远离玻璃、外墙、高大家具在户外则远离建筑，蹲在空旷处震后（震动停止后）有序撤离确认自身安全后，按疏散路线有序撤离不乘电梯，走楼梯时靠墙一侧低姿快行提防余震，到达安全区后不立即返回室内互救的基本原则与方法互救的前提是先确保自身安全，不能因施救造成新的伤亡。互救的基本方法先确保自身安全判明环境确认现场无二次灾害风险后再展开施救，不在危墙、陡坡下施救呼救优先发现有人被困，先大声呼救并报告老师或专业人员，不盲目徒手挖掘简单处置对清醒的受伤同学，协助其转移到安全地带，进行简单的止血、包扎心理安抚用平稳的语气安抚受惊同学，帮助其保持冷静，配合救援不搬动重伤者疑似骨折、脊柱受伤的同学，不随意搬动，等待专业医疗人员处理互救的最高原则是：科学施救，量力而行，不制造新的风险简易急救技能要点灾害现场往往无法立即获得医疗救助，掌握简易急救方法能为生命争取时间。止血用干净衣物直接压迫止血，并抬高受伤部位。固定用木板、书本、树枝等固定伤处，避免移动造成二次伤害。清创轻微擦伤用清水冲洗伤口，去除泥沙后再简单覆盖。保暖为受伤或受困同学披上衣物，防止失温。复苏若伤者无呼吸、无意识，确认环境安全后呼救并寻求专业人员实施心肺复苏。急救不是医护人员的专利，每位同学都应了解基础急救知识，关键时刻可能挽救一条生命。避险技能综合自测来检验一下，以下场景你会怎么做？场景一放学路上突降暴雨，听到山谷方向传来持续轰鸣声。→立即向

垂直于沟谷的两侧高地

撤离，不沿沟谷行进场景二教室突发地震，震动剧烈。→迅速

躲到课桌下护住头颈，震动减弱后再按指令有序撤离场景三撤离时发现同学摔倒。→大声提醒后方同学停下，协助摔倒同学快速起身，避免踩踏掌握技能的标准，不是在考卷上答对，而是在真实场景中做对。CHAPTER责任担当安全是每个人的事从个人安全到校园安全文化，青年有责05安全从日常习惯开始防灾意识的最高境界，是让安全成为一种无需提醒的习惯。