部编版《政治》七年级下册第2单元-5.2在品味情感中成长-测试

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选择题

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有(

)

①对待自己有自尊感

②取得好成绩，我们有荣誉感

③犯了错误，我们有羞愧感

④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

【答案】A

【解析】根据所学知识，美好的情感是指那些让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展的情感。①②④中的自尊感、自豪感和荣誉感都属于美好的情感，符合题意，应入选。③中的羞愧感也是面对错误的正常的负面情感，但不属于美好情感，应排除。故该题选A。

选择题

生活中某些负面的情感体验（

）

①是难以避免的

②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义

③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈

④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

【答案】D

【解析】题目要求说明对生活中负面情感的正确认识。①②③④分别说明了负面情感难以避免、它的确不够美好，但对于我们的成长也有意义。说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选D。

选择题

关于美好情感，下列说法正确的有(

)

①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的

②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感

③美好情感是与生俱来的

④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

【答案】A

【解析】题目要求选出对美好情感的正确说法的选项，根据所学知识，①②④分别说明了美好情感是怎样产生的、怎样获得美好情感，说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，美好的情感不是与生俱来的，而是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。但是可以通过适当的方式来获得美好的情感。此项应排除。故该题选A。

选择题

对传递情感正能量的认识不正确的是（

）

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。

【答案】B

【解析】试题分析：此题旨在考查学生对传递情感的认识，主要考查学生的分析运用，此题属于反向选择题，根据所学，我们可以通过自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量，在传递美好情感的过程中，我们不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，所以ACD观点正确；B观点错误，正确答案选B。

选择题

高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明()

A.读书可以帮助人做到一切

B.读书可以被别人尊重

C.读书可以自我夸耀

D.读书可以获得美好情感

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对获得美好情感体验的方式的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明，我们可以通过读书获得美好的情感体验，ABC观点太绝对，是错误的，所以正确答案选D。

选择题

在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明()

①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事

③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

【答案】C

【解析】本题考查负面情感的积极作用。根据所学知识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。但是，体验负面感受未必是件坏事，他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，①③④观点正确，②观点错误，所以本题选择C答案。

选择题

辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是()

①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验③多读书提升自己道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对美好情感的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中的留守儿童因为情感缺失导致的变化，是没有学会体味美好情感的表现，所以应该学会体味美好的情感，正确利用网络，培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验，多读书以提升自己的道德情操等，①④观点太绝对，是错误的，所以正确答案选B。

选择题

下列行为中有利于创造正面的情感体验的是(

)

A.通宵玩游戏

B.练书法、打篮球

C.捕杀野生动物

D.看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑

【答案】B

【解析】题目要求选出有利于创造正面情感体验的做法。根据所学知识，当我们完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进大自然、欣赏艺术作品的时候，往往会创造正面的情感体验，因此B中的做法符合题意，应入选。ACD中的做法都不利于创造正面的情感体验，不符合题意应排除。故该题选B。

选择题

在情感体验中，我们与外部环境的关系是(

)

①我们总是被动地接受外部环境的影响

②可以用自己的热情和行动来影响环境

③在与他人的情感交流中，我们可以用自己的实际行动传递情感正能量

④只要有心，周围的世界也会因为我们的积极情感多一份美好

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况。根据所学知识，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中传递美好情感和正能量。②③④的说法正确且符合题意，应入选。①的说法错误，我们并不总是被动地接受外部环境的影响。此项应排除。故该题选D。

选择题

有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见()

A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应

B.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈

C.羞耻感对我们的成长不利

D.有了羞耻感，就会失去自尊心

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的羞耻感虽然属于负面情感，但是对我们的成长有着重要的作用，羞耻感完善了我们的力量，使我们的生命变得更加饱满丰盈等，所以ACD观点错误，正确答案选B。

选择题

“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要()

A.先得到他人的关心和帮助

B.主动地关心帮助他人

C.主动向他人赠送礼品

D.与他人建立哥们关系

【答案】B

【解析】题干中这句歌词的意思是要主动去关心帮助他人，如果人人都能做到这样，这个世界会变得更加和谐美丽，C是正确的。A是错误的，我们要先关心他人，排除。C是错误的，不合题意，排除。D是错误的，真正的友谊不是哥们义气，排除。故本题选B。

选择题

“正能量是人身居困境不灭的理想，正能量是人面对命运昂起的头颅……”对此，下列说法正确的是(

)

A.只有道德高尚的人才能传递情感正能量

B.只有身居困境时才需要情感正能量

C.我们每个人都可以传递美好的情感，传递生命的正能量

D.情感正能量对我们普通人来说是可望不可即的

【答案】C

【解析】材料中的这句话说明了什么是正能量，启示我们每个人都可以传递生命的正能量，C的说法正确且符合题意，应入选。ABD的说法都是错误的，我们每个人都可以在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量。这三项应排除。故该题选C。

选择题

人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明()

①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对负面情感的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明，生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力，学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长，所以①③④观点正确，②观点错误，正确答案选B。

选择题

“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(

)

A.己所不欲，勿施与人

B.给予会比接受更快乐

C.要用自己的热情和行动影响环境

D.善良要见行动

【答案】C

【解析】美国思想家的这句话说明了周围的环境很黑暗，我们不能做适应黑暗的人，而是要做点亮蜡烛，驱除黑暗的人，也就是说要用自己的热情和行动影响环境，C是正确的。A的意思是不要将自己不喜欢的事物强加给别人，不合题意，排除。B体现的是奉献精神，不合题意，排除。D也不是题干主旨的反映，排除。故本题选C。

选择题

存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们()

①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响②我们要用自己的热情和行动来影响环境③我们要学会关心他人，关心社会④情绪与情感紧密相连

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对怎样传递情感正能量的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明，在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，我们要用自己的热情和行动来影响环境，我们要学会关心他人，关心社会，所以①②③观点正确，④观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选B。

简答题

【体味美好情感】

为了让同学们了解祖国历史，激发爱国热情，广安友谊实验学校组织了一次主题为“重温历史记忆，传承红色圣火，共建和谐校园”的爱国主义教育实践活动。

本次活动，丰富了学生的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰和强烈的爱国热情。

(1)作为一名青少年怎样获得美好的情感？

(2)在日常生活中，如何传递情感正能量？

【答案】(1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样获得美好情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从阅读、与人交往、参与有意义的活动回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样传递情感正能量的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，从用自己的热情和行动影响环境、在与他人的情感交流中传递美好情感、在生活中不断创造美好情感体验等方面回答，言之有