2025-2026年江苏省部编版小学三年级数学上册第6章课后练习题

2025-2026年江苏省部编版小学三年级数学上册第6章课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在小学三年级数学上册第6章中，关于“分数的初步认识”，小明同学理解“把一个蛋糕平均分成4份，每份是它的”，下列说法正确的是（）A.每份是蛋糕的1/4，分数单位是1B.每份是蛋糕的4/1，分数单位是4C.每份是蛋糕的1/4，分数单位是1/4D.每份是蛋糕的4/4，分数单位是4/42.根据第6章“分数的初步认识”内容，比较分数大小，下列说法错误的是（）A.1/2和2/4表示的分数大小相同，因为它们都是二分之一B.3/4比1/2大，因为分母越大分数越小C.2/3和3/4无法直接比较，需要通分后判断D.1/3和1/4比较，1/3更大，因为分子相同分母越小分数越大3.在第6章“分数的简单计算”中，计算“2/5+1/5”的结果，正确的方法是（）A.分子相加，分母相加，得到3/10B.分子相加，分母不变，得到3/5C.分母相乘，分子相乘，得到2/25D.分子相乘，分母相加，得到2/84.根据第6章“分数的简单计算”内容，计算“3/4-1/4”的结果，正确的是（）A.2/8B.1/2C.1/4D.2/45.在第6章“分数的初步认识”中，小明同学用分数表示“一个长方形被平均分成6份，取其中的3份”，正确的分数表示是（）A.3/6B.6/3C.3/1D.6/66.根据第6章“分数与整数的关系”内容，下列说法正确的是（）A.2个1/4等于1/2B.4个1/4等于1/4C.1个1/2等于2/4D.3个1/3等于1/37.在第6章“分数的简单计算”中，计算“5/6-1/3”的结果，正确的方法是（）A.直接相减，得到2/3B.通分后相减，得到1/6C.分子相减，分母相减，得到4/3D.分母相乘，分子相乘，得到5/188.根据第6章“分数的初步认识”内容，下列说法错误的是（）A.分数表示部分与整体的关系B.分数不能表示测量结果C.分数可以表示一个具体的数量D.分数单位是分数的基本组成部分9.在第6章“分数的简单计算”中，计算“1/2+1/3”的结果，正确的方法是（）A.分子相加，分母相加，得到3/5B.通分后相加，得到5/6C.分母相乘，分子相乘，得到2/6D.分子相乘，分母相加，得到2/510.根据第6章“分数的初步认识”内容，小明同学用分数表示“一个圆形被平均分成8份，取其中的5份”，正确的分数表示是（）A.5/8B.8/5C.5/1D.8/8二、填空题（每空2分，共20分）1.在第6章“分数的初步认识”中，把一个苹果平均分成5份，每份是它的______，写作______，分数单位是______。2.根据第6章“分数的简单计算”内容，计算“3/7+2/7”的结果是______，这个分数表示把一个物体平均分成7份，取其中的______份。3.在第6章“分数的初步认识”中，分数的意义是表示一个整体被平均分成若干份，取其中的______份，用______表示。4.根据第6章“分数与整数的关系”内容，2个1/5等于______，4个1/6等于______。5.在第6章“分数的简单计算”中，计算“5/9-1/9”的结果是______，这个分数表示把一个物体平均分成9份，取其中的______份。6.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数的分子表示______，分母表示______。7.在第6章“分数的简单计算”中，计算“1/4+1/4+1/4”的结果是______，这个分数表示把一个物体平均分成4份，取其中的______份。8.根据第6章“分数的初步认识”内容，把一条线段平均分成10份，每份是它的______，写作______，分数单位是______。9.在第6章“分数的简单计算”中，计算“2/3+1/3”的结果是______，这个分数表示把一个物体平均分成3份，取其中的______份。10.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数的大小与______有关，与______无关。三、判断题（每题2分，共20分）1.在第6章“分数的初步认识”中，把一个长方形平均分成4份，每份是它的1/4，这个分数的分数单位是1。（）2.根据第6章“分数的简单计算”内容，计算“3/5+2/5”的结果是1，因为分子相加等于分母。（）3.在第6章“分数的初步认识”中，分数可以表示测量结果，例如1米的一半是0.5米。（）4.根据第6章“分数与整数的关系”内容，2个1/2等于1，因为分数可以表示整数的一部分。（）5.在第6章“分数的简单计算”中，计算“4/7-1/7”的结果是3/0，这个分数没有意义。（）6.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数的分子和分母都必须是整数，不能是小数。（）7.在第6章“分数的简单计算”中，计算“1/3+1/4”的结果是5/7，因为分数相加可以直接相加分子和分母。（）8.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数单位是分数的基本组成部分，不同的分数单位表示不同的分数。（）9.在第6章“分数的简单计算”中，计算“2/5+1/5”的结果是3/10，因为分数相加需要通分。（）10.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数可以表示一个具体的数量，例如小明吃了蛋糕的1/2。（）四、简答题（每题2分，共16分）1.在第6章“分数的初步认识”中，什么是分数？分数的分子和分母分别表示什么意义？2.根据第6章“分数的简单计算”内容，如何计算两个相同分母的分数相加？请举例说明。3.在第6章“分数的初步认识”中，什么是分数单位？如何确定一个分数的分数单位？4.根据第6章“分数与整数的关系”内容，如何将整数表示为分数？请举例说明。5.在第6章“分数的简单计算”中，如何比较两个分数的大小？请举例说明。6.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数与整数有什么区别和联系？7.在第6章“分数的简单计算”中，如何计算两个不同分母的分数相加？请举例说明。8.根据第6章“分数的初步认识”内容，分数在实际生活中有哪些应用？请举例说明。五、应用题（每题4分，共24分）1.在第6章“分数的简单计算”中，一个披萨被平均分成8份，小明吃了3份，小红吃了2份，他们一共吃了多少份？用分数表示。2.根据第6章“分数的初步认识”内容，一个长方形被平均分成12份，小华取了5份，小丽取了4份，他们一共取了多少份？用分数表示。3.在第6章“分数的简单计算”中，一个蛋糕被平均分成9份，小张吃了2份，小王吃了3份，小张还剩多少份？用分数表示。4.根据第6章“分数与整数的关系”内容，一个班级有40名学生，其中1/5的学生参加了篮球比赛，参加篮球比赛的学生有多少名？用分数表示。5.在第6章“分数的简单计算”中，一个长方形被平均分成10份，小陈取了3份，小刘取了2份，他们一共取了多少份？用分数表示。6.根据第6章“分数的初步认识”内容，一个圆形被平均分成16份，小周取了7份，小吴取了6份，他们一共取了多少份？用分数表示。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：分数的初步认识中，把一个蛋糕平均分成4份，每份是它的1/4，分数单位是1/4。选项A错误，因为分数单位是1/4；选项B错误，因为每份是1/4而不是4/1；选项C正确；选项D错误，因为4/4等于1，不是1/4。2.B解析：比较分数大小时，分母相同，分子越大分数越大；分子相同，分母越小分数越大。选项A正确，因为1/2和2/4表示的分数大小相同；选项B错误，因为3/4比1/2大，因为分母相同分子越大分数越大；选项C正确；选项D正确。3.B解析：分数的简单计算中，同分母分数相加，分子相加，分母不变。选项A错误，因为分子相加，分母相加；选项B正确；选项C错误，因为分母相乘，分子相乘；选项D错误，因为分子相乘，分母相加。4.C解析：分数的简单计算中，同分母分数相减，分子相减，分母不变。选项A错误，因为2/8可以约分为1/4；选项B错误，因为1/2等于2/4；选项C正确；选项D错误，因为2/4等于1/2。5.A解析：分数的初步认识中，一个长方形被平均分成6份，取其中的3份，正确的分数表示是3/6。选项B错误，因为6/3等于2；选项C错误，因为3/1等于3；选项D错误，因为6/6等于1。6.A解析：分数与整数的关系中，2个1/5等于2/5，不等于1/2；4个1/6等于4/6，不等于1/6；1个1/2等于1/2，不等于2/4；2个1/5等于2/5，正确。7.B解析：分数的简单计算中，不同分母分数相减，需要通分后相减。选项A错误，因为直接相减；选项B正确；选项C错误，因为分子相减，分母相减；选项D错误，因为分母相乘，分子相乘。8.B解析：分数的初步认识中，分数可以表示测量结果，例如1米的一半是0.5米。选项A正确；选项B错误；选项C正确；选项D正确。9.B解析：分数的简单计算中，不同分母分数相加，需要通分后相加。选项A错误，因为分子相加，分母相加；选项B正确；选项C错误，因为分母相乘，分子相乘；选项D错误，因为分子相乘，分母相加。10.A解析：分数的初步认识中，一个圆形被平均分成8份，取其中的5份，正确的分数表示是5/8。选项B错误，因为8/5等于1.6；选项C错误，因为5/1等于5；选项D错误，因为8/8等于1。二、填空题1.1/5，1/5，1/5解析：把一个苹果平均分成5份，每份是它的1/5，分数单位是1/5。2.5/7，5解析：计算“3/7+2/7”的结果是5/7，这个分数表示把一个物体平均分成7份，取其中的5份。3.若干，分数解析：分数的意义是表示一个整体被平均分成若干份，取其中的1份，用分数表示。4.2/5，2/3解析：2个1/5等于2/5，4个1/6等于2/3。5.4/9，4解析：计算“5/9-1/9”的结果是4/9，这个分数表示把一个物体平均分成9份，取其中的4份。6.一部分，整体被平均分成的份数解析：分数的分子表示一部分，分母表示整体被平均分成的份数。7.3/4，3解析：计算“1/4+1/4+1/4”的结果是3/4，这个分数表示把一个物体平均分成4份，取其中的3份。8.1/10，1/10，1/10解析：把一条线段平均分成10份，每份是它的1/10，分数单位是1/10。9.1，1解析：计算“2/3+1/3”的结果是1，这个分数表示把一个物体平均分成3份，取其中的1份。10.分母，分子解析：分数的大小与分母有关，与分子无关。三、判断题1.×解析：分数的初步认识中，把一个长方形平均分成4份，每份是它的1/4，分数单位是1/4，不是1。2.×解析：分数的简单计算中，计算“3/5+2/5”的结果是1，因为分子相加等于分母，但分数表示为1，不是1/10。3.√解析：分数可以表示测量结果，例如1米的一半是0.5米，即1/2米。4.√解析：分数与整数的关系中，2个1/2等于1，因为1/2+1/2=1。5.×解析：分数的简单计算中，计算“4/7-1/7”的结果是3/7，不是3/0，因为分母不能为0。6.×解析：分数的初步认识中，分数的分子和分母可以是小数，例如0.5可以表示为1/2。7.×解析：分数的简单计算中，计算“1/3+1/4”的结果需要通分后相加，即1/3+1/4=4/12+3/12=7/12，不是5/7。8.√解析：分数的初步认识中，分数单位是分数的基本组成部分，不同的分数单位表示不同的分数。9.×解析：分数的简单计算中，计算“2/5+1/5”的结果是3/5，因为同分母分数相加，分子相加，分母不变。10.√解析：分数的初步认识中，分数可以表示一个具体的数量，例如小明吃了蛋糕的1/2。四、简答题1.分数是表示一个整体被平均分成若干份，取其中的1份或几份的数。分数的分子表示取的份数，分母表示整体被平均分成的份数。2.计算两个相同分母的分数相加，分子相加，分母不变。例如，计算“2/7+3/7”的结果：2/7+3/7=5/7。3.分数单位是分数的基本组成部分，表示把一个整体平均分成若干份后，其中1份的数值。确定一个分数的分数单位，需要看分母是几，分数单位就是几分之一。例如，1/5的分数单位是1/5。4.将整数表示为分数，可以将整数看作分母为1的分数。例如，2可以表示为2/1，3可以表示为3/1。5.比较两个分数的大小，可以采用以下方法：①如果分母相同，分子越大分数越大；②如果分子相同，分母越小分数越大；③如果分母和分子都不同，需要通分后比较。例如，比较1/3和1/4的大