七年级语文《散步》教学课件

学习目标语言运用思维能力正确、流利、有感情地朗读课文整体感知课文内容,理解文章大意把握全文感情基调,理解文章思想感情分析人物形象,体会人物情感文化自信审美鉴赏品味文章语言美,学习景物描写方法理解"以小见大"的写作手法体味三代人互相体谅的朴实亲情培养尊老爱幼、珍爱生命的情感情境导入:家的温暖家,一个多么温馨的字眼它是我们避风的港湾它是我们幸福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情今天,让我们跟随作家莫怀戚,走进一家三代人的散步之旅,感受藏在平凡小事里的浓浓亲情。作者简介:莫怀戚莫怀戚(1951-2014)重庆人,当代著名作家笔名:周平安、章大明1982年毕业于四川大学中文系曾任重庆师范大学文学院教授中国作家协会会员,重庆作协副主席系列小说集《大律师现实录》长篇小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》其中《诗礼人家》曾获四川文学奖作品注意发掘生活中的情趣,颇富人情味创作背景弟生)说母亲处于丧表偶丧偶综合征,最不能能缺就就是中华夫子的的同年1985年一次散步父亲刚去世不久,母亲失去生活目标身体情况复杂,弟弟(医生)说母亲处于丧偶综合征,最不能缺的就是子女的陪伴与美国汉学家柯尔特先生交交流,发现国外对"孝"倍加推崇,认为是中华文化的精髓全家三辈四口人田野散步作者有感而发,写下这篇感人至深的散文文体知识:散文散文定义一种自由灵活的文学体裁与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁散文特点散文分类形散神不散:取材广泛,结构自由但中心思想明确集中表达方式多样:记叙、描写、抒情、议论语言优美凝练,富有文采写景散文、叙事散文、抒情散文、哲理散文本文体裁写景散文、叙事散文叙事散文通过讲述一家四口散步的小事表现尊老爱幼的浓浓亲情字词积累(一)信服咕咕粼粼相信并偷怕追声词水泡声捂文水明净熬分歧拆散意见不一致分开使离散难苦艰难支撑各得其所嫩芽霎时刚出生的柔和小芽级短时间字词积累(二):重点词语解析各得其所熬委屈本义:忍受,艰难度过;文中义:母亲忍受痛苦度过严冬;表达效果:写出母亲身体虚弱的状况,也表达"我"为母亲平安过冬的庆幸本义:受到不应有的指责;文中义:使儿子受到委屈(未能走小路);表达效果:体现"我'对母亲的孝顺,在尊老与爱幼之间的选择本义:每个人得到适当安安顿;文中义:一家家人都得到满足;本中义:表达效果:表现家庭和睦温馨的氛围整体感知:课文朗读朗读要求我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。声音洪亮,吐字清晰字音准确,停顿恰当读出散文的舒缓节奏读出亲情的温暖感情朗读技巧把握全文感情基调:温馨、舒缓注意人物对话的语气变化本文通过一家四口初春散步的小事,展现浓浓亲情课文原文我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。散文以散步为线索,娓娓道来,语言朴实却意蕴深长记叙文六要素时间地点初春南方田野人物起因我、母亲、妻子、儿子一家四口三代人母亲身体不好"我"劝她出来散步散心经过结果散步发生分歧母亲要走大路(平顺)儿子要走小路(有意思)母亲疼爱孙子改变主意走小路一家人其乐融融要素清晰,事件完整,以小见大人物赏析:"我"(儿子/父亲)形象特点细节描写孝顺母亲:劝不愿出门的母亲散步"我说,正因为如此,才应该多走走"一关心母亲健康"我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长"--选择顺从母亲"我蹲下来,背起了母亲"--用行动践行孝道有责任感:分歧时决定委屈儿子有担当:感到责任重大成熟稳重:背起母亲走得仔细底部评价:"我"是家庭的顶梁柱,承担着承前启后的责任人物赏析:母亲(奶奶)形象特点细节描写母亲信服地点点头--对儿子的信任母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意善解人意:信赖儿子,听从安排慈爱长辈:疼爱孙子,改变主意对孙子的疼爱和蔼可亲:摸摸孙儿的小脑瓜我走不过去的地方,你就背着我--对儿子的依赖明事理:体谅儿子,不让他为难母亲虽老迈,但慈爱通达,是家庭温暖的象征人物赏析:妻子与儿子妻子儿子形象:温柔贤惠,通情达理细节:"在外面,她总是听我的"特点:默默支持丈夫特点:默默支持丈夫贡献:维护家庭和谐评价:贤妻良母,默默奉献形象:天真聪颖,乖巧活泼细节:"前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子"特点:观察敏锐,童言无忌特点:接受决定,不哭闹任性评价:聪明可爱,家庭希望妻子和儿子共同构成家庭的温暖与希望分歧与选择:责任的重量母亲的选择儿子的选择走大路:大路平顺原因:年纪大了,腿脚不便走小路:小路有意思原因:有金色菜花、桑树、鱼塘我的抉择决定委屈儿子,走大路原因:伴同母亲的时日已短伴同儿子的时日还长一要时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样景物描写(一):南方初春田野赏析这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕咕地起着水意象选取:新绿、绿芽、冬水、水泡色彩描写:有的浓,有的淡--层次分明声音描写:咕咕地起着水泡--有声有色情感作用:展现初春生机,烘托温馨氛围泡。作用①展现春天的生机与希望②烘托一家人散步的愉悦心情③暗示生命的延续与活力景物描写(二):小路美景原文:"那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。"赏析要点:「意象选取」金色菜花、整齐桑树、粼粼鱼塘;「色彩描写」金色--温暖明亮;「空间层次」由近及远,层次分明;「情感作用」展现小路的诗情画意作用分析:①点明孙子想走小路的原因;表现春天的美好与生机;③为下文亲情抒发做铺垫;4烘托家庭和谐温馨的氛围重点句赏析(一):"

熬"

字的深意我的母亲又熬过了一个严冬。字义解析熬:忍受,艰难度过;指母亲忍受病痛度过严冬写出母亲身体的虚弱;写出冬天的严酷漫长;写出母亲的坚强与不易表达效果情感内涵表达"我"为母亲平安过冬的庆幸;暗含对母亲健康的担忧总结:一字传神,蕴含深情重点句赏析(二):"

整个世界"但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。赏价:动作描写慢慢地品味语言:对称句式之美她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。作用:回溯母子关系,写出血脉深情作用:点明家庭成员关系,充满童趣作用:句式整齐,突出分歧,对比鲜明对称句句式整齐,音韵和谐增强语言美感,强化情感表达写作手法:以小见大以小见大什么是以小见大选取日常生活中看似平常的题材,表现具有深刻社会意义的主题本文如何体现小事:一家四口散步大主题:①尊老爱幼的传统美德②中年人的家庭责任③生命的延续与传承艺术效果从平凡小事中发掘深刻内涵,2和谐温馨的家庭关,让读者在细微处感受真情,以小切口展现大主题系主题探究:多重意蕴亲情主题责任主题一家三代互敬互爱母慈子孝,温馨和谐中年人承前启后赡养老人,抚养后代生命主题文化主题生命的延续与传承春天象征生命希望中华民族尊老爱幼传统美德的当代价值总结:文章通过散步小事,展现丰富而深刻的人生意蕴写作特色总结选材角度语言风格表现手法平易朴实,精心营构;多用短句,多用短句,如拉家常;对称句式,音韵和谐以小见大,立意深远;选取散步这一日常小事表现家庭责任、生命传承等大主题细节描写传神;景物描写烘托氛围;象征手法丰富;"整个世界"深化主题总结:于平淡中见真情,于细微处显深刻课堂活动:亲情时刻活动一:情景再现分组朗读课文,注意人物语气母亲:慈祥温和"我":诚恳稳重儿子:天真活泼活动二:讨论交流如果你是文中的"我",会如何选择?生活中遇到过类似的分歧吗?你是如何处理的?活动三:微写作模仿本文通过小事表达情感的写法写一段关于你家"亲情时刻"的文字(200字左右)以小见大,于细微处见真情课堂小结人物内容母亲慈爱,"我"孝顺,妻子贤惠,儿子天真一家四口田野散步,产生分歧又和谐解决散步莫怀戚散文代表作写法主题尊老爱幼,家庭责任,生命传承以小见大,对称句式细节描写好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。板书设计散步以小见大对称句式细节描写母亲我妻子儿子写法人物尊老爱幼家庭责任生命传承主题细节描写景物描写写法我的母亲又熬过了一个严冬好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界课后作业基础作业提升作业拓展作业分析文中景物描熟读并背诵课文重点段落写一篇关于"我家的亲情故事"的作(600字左右,运用用以小见大的写法)写的作用找出文中的对称句式,体会其表达效果结合具体语句分析完成课后习题整理本课生字词人物形象用心感受生活中的亲情,用文字记录温暖瞬间拓展阅读:孝道文化古代孝道故事黄香扇枕温薄冬天为父暖被王祥卧冰求鲤老来子愉亲七七岁穿彩衣挽婴儿博父母一笑(天寒地解衣卧冰)孝道经典《论语》《孝经》父母在,不远游,身体发肤,受受之父母,不敢毁伤。游必有方。当代价值尊老爱幼是中华民族传统美德陪伴是对父母最好的孝顺名言积累:亲情与责任关于亲情关于责任关于家庭谁言寸草心,报得三春天下兴亡,匹夫有责家和万事兴晖。责。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼一孟子孟效《游子吟》--剧炎武,人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。--梁启越独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟)烽火连三月,家书抵万金。-写甫《春望》积累名言,丰富表达学习反思知识收获能力提升情感升华本文的主要内容是什么?作者运用了哪些写作手法?"以小见大"手法有什么表达效果?如何从生活中选材写作?如何从生活中选材写作?怎样通过细节描写表现人物情感?对称句式的运用有什么好处?读完本文,你对亲情有了什么新的认识?生活中,你该如何践行"孝"道?怎样通过细节描写表现人物情感?学而不思则罔,思而不学则殆比较阅读:亲情散文《散步》莫怀戚《秋天的怀念》史铁生《背影》朱自清选材:母亲照顾瘫痪的儿子;写法:细节描写,情感深沉;情感:母爱伟大,悔恨思念;语言:质朴感人,催人泪下选材:父亲送别儿子的背影;写法:特写镜头,细节刻画;情感:父爱深沉,感激怀念;语言:简洁凝练,真挚动人选材:一家四口散步小事;写法:以小见大,对称句式;情感:温馨和谐,责任传承;语言:平易朴实,意蕴深长总结:不同的亲情故事,同样的感人至深阅读方法:如何读散文读内容品语言2把握记叙文六要素理清文章脉络结构了解主要内容和情节关注重点字词