安徽省临泉县2026届高三语文二模试题【含答案】

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷共8页，满分150分，考试时长150分钟。一、阅读题（73分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：人工智能气候预测：全球合作的新契机与挑战近年来，人工智能技术在气候科学领域取得了突破性进展。通过深度神经网络学习近百年的历史气象数据、海洋温度记录、卫星遥感影像等多元信息，新一代AI气候模型能够以传统数值模型数倍的精度和速度，预测极端天气事件的强度、路径和发生概率。英国深度思维公司开发的“GraphCast”全球天气预报系统，能够在几分钟内完成未来十天的天气预报，准确率超过欧洲中期天气预报中心的最优模型。在具体应用层面，谷歌的“洪水预测系统”已覆盖全球数十个国家和地区，通过在河流沿岸部署传感器并结合AI分析，提前多达72小时向相关区域民众发送洪水预警信息，为避险疏散和财产转移赢得了关键窗口期。然而，将AI气候预测技术在全球范围内推广普及，仍面临结构性难题。首当其冲的是“数据鸿沟”问题。高质量、长时序的气候数据多来源于北美、欧洲等发达地区密集的地面观测站、气象雷达和海洋浮标网络。相比之下，非洲撒赫勒地区、南亚三角洲地带等气候脆弱区域，由于监测设施不足，历史数据存在大量缺失和空白。这导致在这些最需要精准预测的地区，AI模型的性能会出现显著衰减。这种因数据资源不均导致的技术效能落差，本质上构成了一种新的全球不平等——最需要技术庇护的人群，反而因基础设施的落后而被排除在技术红利之外。其次是算力资源的全球分配失衡。训练一个如“GraphCast”级别的气候AI模型，需要调用数千块高性能GPU连续运算数周，其电力消耗和硬件成本高达数百万美元，这远超大多数发展中国家的科研预算承受能力。若不加以干预，这种算力壁垒可能进一步固化发达国家在气候科学研究乃至相关政策话语权上的垄断地位。面对这一困境，国际科学理事会与世界气象组织联合倡议，筹建全球性的“气候AI数据与算力共享平台”。该平台旨在整合各国的气象观测数据、卫星遥感资料和计算资源，通过建立统一的数据标准和安全协议，向全球研究机构，特别是发展中国家的科研团队开放。然而，这一构想的实施远比技术本身复杂。它触及国家数据主权、商业机密、军事敏感信息等核心利益，要求各国，尤其是数据富集和技术领先的发达国家，展现出超越短期国家利益的政治智慧，将气候危机这一关乎人类共同命运的挑战置于首位。正如联合国秘书长在2025年气候行动峰会上的发言所指出的：“大气环流与海洋洋流从不识别国界线，我们应对气候危机的策略也必须建立在团结与合作，而非孤立与竞争的基础之上。”材料二：全球能源转型评估报告（2025）执行摘要核心进展：过去五年，全球能源转型步伐明显加快，但在不同区域和国家集团之间呈现出显著的不平衡态势。可再生能源部署：

截至2024年底，全球光伏和风电新增装机容量再创新高，其中中国、欧盟和美国贡献了约75%的新增装机。东亚与东南亚地区凭借强有力的政策支持和制造业成本优势，增长迅猛。然而，撒哈拉以南非洲地区（不含南非）的可再生能源装机总量仍不足全球的2%，其发展受到电网基础设施老旧、初始投资成本高昂、项目融资渠道匮乏等多重制约。碳排放轨迹：

发达经济体的年度碳排放总量已进入波动下降通道，但其自工业革命以来的历史累积排放量仍占全球总量的约三分之二。多数发展中国家的排放总量因工业化与城市化进程仍在攀升，但其人均排放水平普遍远低于发达国家。这种历史责任与现实需求的错位，是全球气候谈判的核心难点之一。资金流动与缺口：

国际能源署测算，为实现《巴黎协定》设定的1.5摄氏度温控目标，2025至2030年间，全球每年需要对清洁能源领域的投资从目前的1.8万亿美元提升至约4.5万亿美元。目前的资金流动存在严重的区域倾斜，超过80%的投资发生在二十国集团成员国境内。对最不发达国家和小岛屿国家的国际气候资金支持，实际到位的金额远低于承诺额度。战略建议：能源转型绝非纯粹的技术革新或市场行为，其深层逻辑关乎全球发展的正义与公平。国际社会亟需构建更具包容性和实效性的国际合作框架，包括创新性的绿色投融资机制、普惠性的技术转让渠道，以及针对脆弱国家的债务减免与能力建设支持。其根本目标，是帮助后发国家规避传统高碳发展路径的锁定效应，直接跃迁至清洁、可持续的能源未来。报告最终强调，气候变化作为一个高度复杂、相互关联的全球性问题，任何单一国家的努力在系统性挑战面前都将是徒劳的，基于多边主义的协同治理是通往可持续未来的唯一可行路径。材料三：地球工程的伦理困境：当我们试图为地球设计恒温器当AI气候模型以极高的概率预测出，全球变暖的某些临界点（如格陵兰冰盖不可逆消融）已无法通过常规的减排路径避免时，人类社会是否应该启动更具干预性、也更具不确定性的“地球工程”技术？这类技术主要分为两类：一是太阳辐射管理，例如向平流层注入大量硫酸盐气溶胶，以反射部分阳光，为地球快速“降温”；二是二氧化碳移除，包括大规模部署直接空气捕集装置，或通过海洋施铁肥等方式促进藻类生长以吸收二氧化碳。这些技术被视为应对气候危机的“备用方案”，但其潜藏的风险足以令全人类警醒。太阳辐射管理可能剧烈改变区域性的季风模式，导致依赖季风降雨的亚洲和非洲农业区面临严重干旱。它也无法解决海洋酸化问题，甚至可能掩盖减排不力的真相。更重要的是，它提出了一个前所未有的伦理与政治难题：在缺乏全球政府的情况下，谁有权按下这个影响整个星球环境的“开关”？

决策过程如何确保全球七十亿人，尤其是那些对气候变化责任最小却受害最深的群体，拥有平等的知情权和参与权？当前，相关的基础研究和初步实验主要由美国、中国及少数欧洲国家的科研机构以及部分获得风险投资的科技公司主导，其决策过程往往不透明，全球性的监管法规几乎处于空白状态。我们正被科技的发展推向一个“责任断层”——我们手中掌握的工具，其威力足以重新塑造地球的基本系统，但我们管理这些工具的社会结构、伦理规范和全球治理体系却远远落后。在运用这些“神力”之前，人类必须首先回答一个根本性问题：我们发展如此强大的技术，终极目标究竟是什么？是服务于少数国家和资本的利益，还是为了提升全人类的共同福祉与生态系统的整体健康？建立一个与技术力量相匹配的、强调预防原则、公平正义和全球参与的伦理与治理框架，已不再是哲学思辨，而是关乎人类文明存续的紧迫实践。1.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.AI气候预测模型的性能高度依赖训练数据的质量与完整性，数据鸿沟可能加剧全球应对气候变化能力的不平等。B.材料二指出，发展中国家在能源转型中面临资金、技术和基础设施等多重瓶颈，其可再生能源装机容量全球占比较低。C.全球能源转型资金存在巨大缺口，且现有资金主要流向了历史累积碳排放量高的发达国家，用于其国内的减排项目。D.从历史责任角度看，发达国家对全球气候变化负有更大责任，因此在提供资金与技术支援方面应承担更多义务。2.下列对材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.材料三认为，鉴于常规减排路径效果不彰，“地球工程”技术应成为当前应对气候变化的首要选择。B.“谁有权为地球设计恒温器？”这一质问，深刻揭示了地球工程技术所蕴含的全球治理权力归属难题。C.材料三对少数科技强国和私营公司主导地球工程研究持乐观其成的态度，认为这能加速技术突破。D.我们已进入“责任断层”时期，这意味着人类凭借现有技术已能完全掌控气候系统并规避所有风险。3.根据材料一和材料三，分析“气候AI数据与算力共享平台”设想在实践层面可能面临的主要障碍。4.材料二指出“协同治理是唯一可行路径”。请结合三则材料，概括当前全球气候协同治理需要着力解决的核心矛盾。5.有评论认为，材料三中关于“地球工程”决策权的讨论，与材料一中AI预测面临的“数据鸿沟”问题，共同反映了全球气候治理中的一个深层悖论。请简要阐释这一悖论。【答案】1.C2.B3.①数据主权的让渡难题：各国出于国家安全、经济利益与数据主权考虑，对共享关键气候数据心存顾虑，难以建立充分的国际信任。②算力成本分摊的公平性问题：平台建设和运营维护成本高昂，发达国家与发展中国家在责任分担、成本分摊上可能难以达成共识。③技术优势与利益分配的矛盾：拥有先进技术的国家或机构可能借机强化自身技术垄断地位，而非真心推动普惠性技术共享。④标准统一与协同管理的复杂性：各国数据格式、技术标准不一，整合难度大，且需要建立复杂的管理协调机制来运营平台。4.①责任分担的矛盾：历史排放责任大的发达国家与发展中国家在减排责任、资金与技术支援义务上存在长期分歧。②利益分配的矛盾：技术、数据、资金等关键资源全球分布不均，如何确保应对气候危机的收益和成本公平分担。③权力归属的矛盾：在面对具有全球影响的决策时（如是否启动地球工程），缺乏民主、透明、能代表全球民众意愿的决策机制。5.这一深层悖论在于：气候危机在本质上是全球性的，要求协同应对；但现有的全球治理体系在资源分配和决策权力上却是高度国家化乃至碎片化的。“数据鸿沟”反映了应对危机所需的资源（数据、算力）因国家间发展不平等而无法共享；“地球工程决策权”的困境则体现了应对危机的巨大权力可能被少数实体垄断，与危机的全球公共性本质相冲突。【解析】【导语】这组阅读材料紧扣全球气候治理的现实核心议题，从AI气候预测、全球能源转型到地球工程伦理分层铺展，既呈现了气候应对领域的技术新进展，也精准点出全球气候领域资源分配不均、治理体系滞后于技术发展的核心痛点，兼具专业性与思想锐度，引发对气候正义的深层思考。【1题详解】C.“现有资金主要流向了历史累积碳排放量高的发达国家”于文无据。材料二仅指出“超过80%的投资发生在二十国集团成员国境内”，并未明确说明这些资金主要用于国内减排项目，且二十国集团中包括中国、印度等发展中国家。故选C。【2题详解】A.“首要选择”错误，材料三重在讨论其风险与困境。C.“持乐观其成的态度”错误，材料三对其缺乏全球监管表示担忧。D.“完全掌控气候系统并规避所有风险”错误，文中“责任断层”恰恰说明掌控能力与治理体系不匹配。故选B。【3题详解】锁定答题范围：只看材料一后三段、材料三伦理与国家利益相关表述。分层梳理障碍点：从国家利益层面：气候数据涉及国家数据主权、商业机密、军事敏感信息，各国不愿轻易共享，存在主权让渡难题。从成本与资源层面：高端算力造价、耗电、成本极高，发达国家和发展中国家成本分摊、责任划分难达成一致。从技术垄断层面：掌握AI气候技术、算力优势的发达国家，可能借平台巩固技术和话语权垄断，不愿真正普惠共享。从规则管理层面：各国原有数据标准、格式不统一，还要搭建跨国安全协议、管理机制，协调难度大、落地复杂。【4题详解】题型定位：综合三则材料，概括全球气候协同治理的核心矛盾，属于多材料归纳概括题。逐材料抓核心矛盾关键词。材料一：数据鸿沟、算力不均、技术红利分配不公、国家利益与全球合作冲突。材料二：历史排放责任错位、资金缺口与分配倾斜、能源转型发展不平衡、气候义务分摊分歧。材料三：地球工程决策权归属、治理权力垄断、伦理公平、全球决策机制缺失。归类合并，提炼三大核心矛盾。【5题详解】题型定位：观点阐释+深层逻辑分析，找出数据鸿沟与地球工程决策权背后共同的悖论本质。先分别看懂两个现象数据鸿沟：气候是全球共同问题，但数据、算力资源被发达国家垄断，弱势国家被排除在技术红利外。地球工程决策权：影响全球生态的重大技术，没有全球公共决策机制，易被少数国家、机构掌控。提炼共同悖论内核：气候危机具有全球公共属性，必须全球协同共治；但现实中资源、权力按国家、实力分割垄断，碎片化、利己化，和气候问题的全球性本质相悖。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。彼岸之光（节选）文/陈屿桑给巴尔的旱季，风是灼热的，裹挟着印度洋的咸腥与远处丁香种植园残存的、近乎奢侈的芬芳，蛮横地扑打在年轻的中国工程师方启明的脸上。他所在的援建项目组的越野车，像一叶颠簸的孤舟，在龟裂的、被烈日烘烤成赭红色的土路上艰难前行，扬起漫天红尘，模糊了窗外的景致。那是一片无垠的、仿佛被命运遗弃的稀树草原。金合欢树扭曲着枝干，在滚烫的空气中投下稀疏的、聊胜于无的阴影。枯黄的草茎无力地伏倒在地，连绵不绝，如同大地沉默而绝望的叹息。方启明的任务，是完成这套由中国援助的“智能集雨与精准灌溉系统”最后阶段的调试。这套系统凝聚了国内最新的农业科技理念：通过部署在田间地头的传感器网络，实时收集土壤湿度、气温、光照强度等数据；后端的人工智能算法则综合分析这些数据与卫星云图、区域历史气候资料，预测出未来48小时内极有可能出现降雨的区域和时段；最终，系统会生成最优的集雨沟渠开挖方案，并通过手机APP推送给村民，引导他们将每一滴珍贵的雨水都引入干涸的田地，而非任其白白流失蒸发。在村口那棵巨大的、也是唯一尚有生机的猴面包树下，方启明遇到了马利克。那是个约莫十四五岁的少年，身材瘦削，像一根坚韧的芦苇，但一双眼睛却亮得惊人，仿佛蕴藏着这片干涸土地下不屈的生命力。马利克在当地的援助学校学过一些简单的英语，他对方启明手中那个闪烁着复杂曲线和图表的平板电脑，表现出近乎虔诚的好奇。“先生，”他犹豫地开口，手指小心翼翼地指向屏幕，“它……它能为我们呼唤来雨水吗？”他的英语带着生硬的当地口音，但眼神里那份混合着原始敬畏与深切期盼的光芒，却瞬间击中了方启明。方启明怔了一下，随即温和地摇了摇头，用尽量简单的词汇解释：“不，马利克，它不能呼唤雨水。那是自然的力量。但是，”他顿了顿，指着屏幕上一条正在形成的云带，“它能帮助我们，更聪明地等待雨水，更好地迎接雨水，让雨水留下来。”在接下来的几天里，方启明调试设备时，总能看到马利克安静地跟在身后。他教马利克如何识别屏幕上代表不同数据的颜色标记，如何根据预警提示去检查那些埋设在地里的土壤湿度探头是否被动物破坏。马利克学得极快，那份超越年龄的专注与认真，让方启明时常心生感慨。他仿佛看到了十多年前，那个在大学实验室里，第一次通过光谱分析窥见物质奥秘，从而被科学理性之美深深震撼的自己。技术的种子，曾在那一刻于他心中萌芽。然而，天有不测风云。系统正式运行的前夜，一场毫无征兆的强沙尘暴袭击了村庄。狂风裹挟着沙石，嘶吼了整整一夜。次日清晨，方启明惊恐地发现，几个设置在旷野处的关键传感器被厚厚的沙尘完全覆盖，传回的数据曲线变得混乱而荒谬。系统的“眼睛”仿佛被蒙住了。消息很快在村民中传开。人们围拢过来，先前充满期待的眼神渐渐被疑虑和失望所取代。一些老人开始低声用斯瓦希里语交谈，方启明虽听不懂，但从他们摇头的神情和偶尔投向那些“铁盒子”的冷漠一瞥中，他读出了意味——这些来自遥远东方的精巧玩意儿，大概和以前那些昙花一现的国际援助项目一样，不过是又一个经不起现实考验的、华而不实的玩具罢了。一种沉重的无力感攫住了他。就在这时，马利克看了一眼额角渗出汗珠、焦急调试着设备的方启明，突然转身，飞快地跑回了自家那间低矮的土坯房。不一会儿，他带着几个年纪相仿的小伙伴回来了，每人手里都拿着用旧衣物碎片和树枝绑成的简易“掸子”。他们一言不发，蹲在那些被沙尘覆盖的传感器旁边，开始小心翼翼地、一遍又一遍地、极其耐心地擦拭着探头的玻璃表面。他们的动作稚拙而笨拙，仿佛在对待初生婴儿的肌肤，又像是在进行一场庄严而神圣的仪式，要将希望从尘埃中重新剥离出来。那一刻，方启明觉得喉头像是被什么东西死死堵住了，眼眶阵阵发热。他猛然想起临行前，那位白发苍苍的导师在实验室对他说的最后一番话：“启明，记住，技术本身是没有温度的，它只是一套逻辑和工具。但使用技术的人，必须要有温度。真正的国际合作，不是居高临下的单向给予，而是平等的、双向的奔赴和共同的守护。你要做的，不仅是传递技术，更是点燃人心。”在马利克和村民们的帮助下，传感器很快恢复了洁净，数据流重新变得稳定而准确。几天后的一个午后，系统成功预测到一场来自印度洋的、范围狭小但强度可观的降雨云团将在两小时后经过村庄上空。村民们根据APP推送的示意图，迅速在指定区域开挖好了简易的集雨沟。当豆大的雨点终于噼里啪啦地砸落在干裂的土地上，迅速汇成涓涓细流，沿着新开的沟渠欢快地奔向久旱的农田时，整个村庄都沸腾了。人们冲出屋外，在雨中欢呼、舞蹈。马利克在泥泞中奔跑，像一头矫健的小鹿，他冲到方启明面前，雨水和泪水在他黑黝黝的脸颊上纵横交错，但他的眼睛却比任何时候都要明亮。“方先生！它没有呼唤雨水，”他用尽力气大声喊道，声音在雨声中格外清晰，“但它让我们准备好了！是我们，和它一起，等到了雨水！”方启明静静地站在雨中，任由雨水打湿他的衣衫。他望着眼前这片在雨水的滋润下仿佛瞬间苏醒了过来的土地，望着马利克那双闪烁着智慧与喜悦光芒的眼睛。他清晰地意识到，他带来的，绝不仅仅是一套灌溉系统，更是一颗蕴含着方法与希望的种子；而他在这里收获的，也远不止是项目的成功，还有一种跨越了种族、文化与地域的理解、信任与真挚情感。这束从遥远彼岸带来的微光，终于在另一片同样渴望光明与生机的土地上，被责任、智慧与爱共同点燃，正缓缓照亮一条通往共同未来的道路。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开篇对非洲旱季环境的细致描写，不仅渲染了故事发生的特定背景，也为后续情节发展提供了内在动因。B.马利克询问平板电脑能否“呼唤雨水”，主要体现了他对现代科技知识的匮乏和对超自然力量的盲目迷信。C.沙尘暴导致传感器失灵，是小说情节发展的关键转折，使得方启明与当地村民的关系经历了信任的考验。D.导师临别赠言中“技术本身没有温度”与“使用技术的人要有温度”的对比，深刻揭示了小说的核心主题之一。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说采用全知全能的第三人称叙事，但叙事视角始终聚焦于马利克，通过其心理活动展现情节推进。B.小说将“智能集雨系统”与“之前失败的国际援助项目”进行对比，意在凸显中国技术在硬件上的绝对优势。C.作者善于运用细节刻画人物，如描写马利克和伙伴们擦拭传感器探头的动作，生动表现了他们的珍视与期盼。D.小说结尾处对降雨场景和人们欢庆的描写，预示着所有技术难题和人际隔阂都已彻底消除，充满理想主义色彩。8.请结合全文，分析“马利克”这一人物形象在小说中的具体作用。9.小说以“彼岸之光”为题，意蕴丰富。请结合文本，谈谈你的理解。【答案】6.B7.C8.①推动情节发展：马利克的好奇心引出了对技术的解释与展示；他发现并带领伙伴擦拭传感器，是解决危机、促使项目成功的关键转折。②衬托主要人物：马利克的纯真、好学、主动担当，衬托了方启明的专业、热忱与反思精神，并使方启明对“合作”的理解得以深化。③深化小说主题：马利克是“本地力量”和“双向奔赴”的象征。他的转变与成长表明，有效的国际合作不是单向灌输，而是激发本地人的主体性与能动性，共同守护希望，深化了科技合作中的人文关怀与平等精神。9.①实指科技之光：“光”指来自中国（彼岸）的先进农业技术（智能灌溉系统），它像一束光，为干旱的非洲土地带来了解决生存问题的科学方法与希望。②象征人文之光：“光”象征着中方人员带来的友谊、责任与合作精神，以及马利克等当地人所代表的坚韧、智慧和对美好生活的渴望，这是人性与情感之光。③隐喻启迪与传承之光：这束光启迪并改变了马利克等年轻人，在他们心中播下了求知与探索的种子；同时也照亮了方启明，让他领悟到技术成功的真谛在于人心的连接与共同的成长。④升华主题之光：“彼岸之光”最终汇聚成“命运与共”之光，象征着在构建人类命运共同体理念下，不同文明通过科技与人文的双重纽带，相互照亮，共同创造可持续的未来。【解析】【导语】《彼岸之光（节选）》以中国援非农业科技项目为切入点，以小见大跳出主旋律叙事的刻板。文章借工程师方启明与非洲少年马利克的故事，将技术援助、希望传承与跨文化共情相融，细节细腻动人，既点出“技术有魂，帮扶有温度”的内核，也写出双向奔赴的互助力量，平实真挚。【6题详解】B.“对超自然力量的盲目迷信”理解偏颇。马利克的询问更多是源于对解决干旱的深切渴望和对新奇技术的朴素理解，后文他积极学习并参与维护设备，表明他并非盲目迷信。故选B。【7题详解】A.“叙事视角始终聚焦于马利克”错误，主要是方启明的视角。B.“凸显中国技术在硬件上的绝对优势”片面，小说更强调“人与技术”“人与人”的协同。D.“所有……都已彻底消除”过于绝对，结尾是充满希望而非完美结局。故选C。【8题详解】从情节角度思考，看马利克在文中做了什么事：主动询问平板、跟着学技术、沙尘暴后带头擦拭传感器、化解村民疑虑。这些行为串联起故事发展，推动情节起伏、转折、收尾，是情节的关键纽带。从人物角度思考，次要人物对主要人物的作用：衬托主人公方启明。马利克好学、专注、有担当，反衬并烘托方启明的专业、善良，还触发方启明感悟援助的真正意义，丰富主角内心成长。从主题角度思考，把人物和文章主旨挂钩：马利克是非洲青年代表，体现国际援助不是单向施舍，而是平等参与、双向奔赴；他接纳科技、主动守护设备，象征科技播种希望、文明互鉴、命运与共，深化小说主旨。【9题详解】“彼岸”指遥远的中国，相对于非洲桑给巴尔这片土地，中国是隔海相望的远方，点明故事里中方援助的地域背景。从文本实物切入：“光”指代中国援建的智能集雨与精准灌溉科技。这套先进农业技术，缓解当地干旱困境，给贫瘠土地带来生存希望，是实实在在的科技之光。从人物情感与人文角度理解：“光”象征人性与情谊之光。既代表中国工程师方启明的责任、善意与担当；也象征马利克等当地人坚韧不屈、渴望美好生活的生命力，是跨越种族国界的温暖与信任。从成长与传承角度理解：科技像种子，点亮了马利克等非洲青年的求知欲，告诉他要善用科技、主动把握希望；同时也照亮了方启明，让他领悟：技术无温度，但人心有温度，援助是双向奔赴、心灵相通，这是启迪与传承之光。上升到文章主旨：“彼岸之光”最终象征人类命运共同体、文明互鉴之光。中外以科技为纽带，以善意为底色，彼此照亮、携手共建美好未来，升华了国际援助平等互助、命运与共的宏大主题。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：墨子·兼爱（中）（节选）然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”然则察此害亦何用生哉？以不相爱生邪？子墨子言：“以不相爱生。”……诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国……家主各爱其家不爱异家故篡异家以利其家。是故诸侯不相爱则必野战，家主不相爱则必相篡。人与人不相爱则必相贼，君臣不相爱则不惠忠，父子不相爱则不慈孝，兄弟不相爱则不和调。天下之人皆不相爱，强必执弱，富必侮贫，贵必敖贱，诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨其所以起者以不相爱生也是以仁者非之。材料二：礼记·礼运（节选）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。材料三：（清）魏源《海国图志》序（节选）是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。……然则执此书即可驭外夷乎？曰：唯唯，否否！此兵机也，非兵本也；有形之兵也，非无形之兵也。明臣有言：“欲平海上之倭患，先乎人心之积患。”人心之积患如之何？非水非火非刃非金，非沿海之奸民，非吸烟贩烟之莠民。故君子读《云汉》《车攻》，先于《常武》《江汉》，而知二《雅》诗人之所发愤；玩卦爻内外消息，而知大《易》作者之所忧患。愤与忧，天道所以倾否而之泰也，人心所以违寐而之觉也，人才所以革虚而之实也。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。凡天下祸篡A怨恨B其所以起者C以不相爱D生也E是以F仁者G非之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“兄弟不和调”与“言和而色夷”（《送东阳马生序》）中的“和”字含义不同。B.“天下为公”与“初为《霓裳》后《六幺》”（《琵琶行》）中的“为”字含义不同。C.“力恶其不出于身也”中的“恶”与“恶施不孝”（《兼爱》）中的“恶”字含义相同。D.“为师夷长技以制夷而作”中的“师”与“吾师道也”（《师说》）中的“师”字含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.墨子认为，国与国相攻、家与家相篡等天下祸害都起源于人与人的“不相爱”，即自私自利。B.《礼运》描绘的“大同”社会里，人们不仅关爱自己的亲人，也关爱他人的亲人，社会财富共享。C.魏源编纂《海国图志》的根本目的，是全面学习并引进西方的一切制度与文化，以改造中国。D.材料三中，魏源引用明臣的话并加以发挥，强调了革新人心、振奋精神比学习军事技术更根本。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（2）然则执此书即可驭外夷乎？曰：唯唯，否否！14.以上三则材料都体现了中国古代思想家的某种“天下观”，但侧重点迥异。请结合材料简要概括其不同之处。【答案】10.BCE11.C12.C13.（1）（人们）憎恶财货被抛弃在地上（的现象，想收贮起来），但不一定要自己私藏；（也）憎恶那种（在共同劳动中）不肯出力的行为，但不一定是为了自己牟利。（2）既然这样，那么拿着这部书就可以驾驭外国了吗？回答说：是，也不是！14.①墨子的“天下观”基于“功利”，主张通过“兼爱”（无差别的爱）来消除一切天下祸害，实现天下大利，具有强烈的现实干预色彩。②《礼运》的“天下观”基于“大同”，描绘了一个“天下为公”、财产公有、人人尽其所能的乌托邦式社会理想，具有终极道德指向。③魏源的“天下观”基于“时务”，在近代世界格局巨变下，提出“师夷长技以制夷”，是一种务实的、旨在维护国家生存与尊严的防御性天下观。【解析】【导语】这组选文串联起中国不同时期的天下关怀，从先秦到近代，文脉清晰。墨子直指天下乱象的根源，《礼运》勾勒理想天下的图景，魏源则在近代中西变局中，重构应对外患的天下思路。三篇既呈现中国天下观的传承脉络，也展现历代士人对公共秩序、家国命运的持续探索，意蕴厚重。【10题详解】句意：凡是天下祸患、掠夺、埋怨、愤恨，它们产生的原因，都是因不相爱而产生的，所以仁者认为它不对。“其”代指前面所说的“天下祸篡怨恨”，为表强调，二者中间B处断开；“其所以起者”作句子主语，为表强调，其后C处断开；“也”是句末语气助词，其后E处断开。故选BCE。【11题详解】A.正确。和睦/温和。句意：兄弟之间不和睦、协调。/言辞温和，脸色平易。B.正确。是/弹奏。句意：天下是公共的。/开头弹的是《霓裳》，后来弹的是《六幺》。C.错误。憎恶/何，怎么。句意：（也）憎恶那种（在共同劳动中）不肯出力的行为。/怎么会做出不孝(的事)？D.正确。均为“学习”。句意：为了学习西方的先进技术来抵御西方侵略而写。/我学习的是道。故选C。【12题详解】C.“全面学习并引进西方的一切制度与文化”错误。魏源的思想核心是“师夷长技以制夷”，主要学习的是西方的军事和科学技术（“长技”），目的是抵御外侮，其《海国图志》主要是介绍世界史地知识，并非主张全盘西化。故选C。【13题详解】（1）“弃于地”，被抛弃在地上；“藏于己”，自己私藏；“不出于身”，不肯出力的行为。（2）“然则”，既然这样，那么；“执”，拿着；“驭”，驾驭；“唯唯，否否”，是，也不是。【14题详解】首先要读懂题干要求，需要结合三则材料，分别概括三者天下观的内涵，并点明各自侧重点的不同。分析第一则材料，墨子认为天下一切祸乱争斗都源于人与人互不相爱，主张推行兼爱，用无差别的互爱消除攻伐、篡夺、欺凌等社会乱象，他的天下观侧重以兼爱思想治理乱世、平息纷争、谋求天下安定。分析第二则材料，文章描绘天下为公的大同社会，人人推己及人、各得其所，财物劳力不谋私利，构建人人平等、和睦共生的理想图景，它的天下观侧重勾画道德完善、公而忘私的理想社会范式。分析第三则材料，身处近代中外变局之下，魏源提出师夷长技以制夷，既重视学习西方技术抵御外侮，又强调革新人心、振奋精神才是根本，他的天下观侧重立足国家危局，以经世务实的思想强国御侮、谋求民族自立。【参考译文】材料一：墨子·兼爱（中）（节选）既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不和睦、协调，这就都是天下之害。”既然如此，那么考察这些公害又是因何产生的呢？是因不相爱产生的吗？墨子说：“是因不相爱产生的。……诸侯只知道爱自己的国家，不爱别人的国家，所以攻伐别人的国家来使自己的国家得利……现在的家族宗主只知道爱自己的家族，而不爱别人的家族，所以劫掠别家来使自家得利。因此诸侯不相爱，就一定会在郊野开战；家主不相爱，就必然互相劫掠；人与人不相爱，就必然互相残害；君与臣不相爱，就必然不相互施惠、效忠；父与子不相爱，就必然不相互慈爱、孝敬；兄与弟不相爱，就必然不相互融洽、协调。天下的人都不相爱，强大的就必然控制弱小的，富足的就必然欺侮贫困的，尊贵的就必然傲视卑贱的，狡猾的就必然欺骗愚笨的。凡是天下祸患、掠夺、埋怨、愤恨，它们产生的原因，都是因不相爱而产生的，所以仁者认为它不对。”材料二：礼记·礼运（节选）在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人能安享晚年，青壮年能为社会效力，幼童能顺利成长，老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾有病的人都能得到供养。男子有职守，女子有归宿。（人们）憎恶财货被抛弃在地上（的现象，想收贮起来），但不一定要自己私藏；（也）憎恶那种（在共同劳动中）不肯出力的行为，但不一定是为了自己牟利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门从外面带上而不用关闭。这就叫作大同社会。材料三：（清）魏源《海国图志》序（节选）这本书为什么而撰写？我说：是为了用西方的力量攻打西方势力而写，为了用西方的方法安抚西方势力而写，为了学习西方的先进技术来抵御西方侵略而写。……既然这样，那么拿着这部书就可以驾驭外国了吗？回答说：是，也不是！这些只是用兵的方法，不是治国的根本；是有形的军事手段，不是无形的精神力量。明代大臣说过：“想要平定海上的倭寇祸患，先要消除人心上积压的祸患。”人心积压的祸患是什么？不是洪水、大火，不是刀枪兵器，不是沿海的奸民，不是吸食贩卖鸦片的坏人。所以君子读《云汉》《车攻》，要先于《常武》《江汉》，由此可知二《雅》诗人抒发愤懑的缘由；玩味卦爻内外盛衰变化，由此可知《周易》作者心怀忧患的原因。愤懑与忧患，是天道由闭塞转向通达的原因，是人心由迷茫转向觉醒的原因，是人才由虚浮转向务实的原因。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。苏武令·塞上风高李纲[注]塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报。谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，梦魂才已，验前经山表。总未须洗恨，且要平戎，功名晚节，君恩方晓。【注】李纲：北宋末、南宋初抗金名臣，力主抗金，屡遭排挤。此词作于其被贬官期间。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇“塞上风高”二句，以边地秋景起兴，营造了苍凉萧瑟的氛围，暗寓时局艰危。B.“翠华音杳”、“双龙消耗”均借指君王音讯隔绝，流露出作者对朝廷消息不通的焦虑与失望。C.“念白衣”几句，追忆自己从布衣被擢升高位，却因被贬而未能完成报答君恩的遗憾。D.下阕“谁信我”三字，饱含冤屈与愤懑，直言自己收复中原的丹心无人理解、信任。16.词中“总未须洗恨，且要平戎”与“未作救民方召”两句所表达的情感内涵有何不同？请结合全词简要分析。【答案】15.D16.①“未作救民方召”是自谦兼自伤之辞。方叔、召虎是辅佐周宣王中兴的贤臣，李纲借此典故，表达自己虽有匡扶宋室、救民水火的抱负，却因时局多艰、奸佞当道而未能建立如古人般的功业，蕴含着壮志未酬的深沉苦闷与悲愤。②“总未须洗恨，且要平戎”则是慷慨激昂的壮语。意为个人遭受贬谪的冤屈和愤恨暂且不必洗刷，当前最紧要的是平定外患（金兵）。“未须”与“且要”形成强烈转折，将国家利益置于个人恩怨之上，展现了词人以国事为重、公而忘私的崇高爱国情操和豁达胸襟。③两句一抑一扬，前者沉郁，后者振起，真实地反映了李纲作为爱国政治家在困境中复杂而坚定的内心世界：既有对个人遭遇的无奈与不平，更有对民族危亡的深切忧患和矢志不渝的报国信念。【解析】【导语】这首抗金名臣李纲贬官时所作的抒怀词，以苍凉边景起兴，牵念被掳的二帝，吐露忠君报国之志，哪怕遭谗被贬，仍以平戎安邦为己任，沉郁慷慨，满溢孤忠热血。【15题详解】D.“直言自己收复中原的丹心无人理解、信任”分析不够准确。“谁信我”更侧重于表达因被贬斥、远离权力中心而导致的抱负无法施展、忠心无人代为传达的悲愤与无奈，并非简单的无人理解。故选D。【16题详解】分析“未作救民方召”先看典故：方叔、召虎是古代安邦救民的名臣。结合身世：词人有救国济民、辅佐朝廷的抱负，但遭排挤、时势混乱，没能像先贤那样建功立业。提炼情感：自伤身世、壮志难酬，满含怀才遭贬、功业无成的苦闷与悲愤。分析“总未须洗恨，且要平戎”抓关键词：未须洗恨（放下个人冤屈）、且要平戎（一心平定外敌）。结合背景：被贬受委屈，却不计个人恩怨。提炼情感：抛开私怨、以家国为重，矢志抗金报国，胸襟豁达、情怀慷慨。对比整合收尾：真实反映了词人在困境中既存个人遭遇的无奈不平，更怀民族危亡的深切忧患与矢志报国的坚定信念。（五）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。在校学生会主席围绕“国际合作”主题进行演讲时，他引经据典，说道：“真正的合作，源于内心的认同与共同的追求。《礼记》中‘_______，_______’的崇高理想，描绘了天下为公的美好蓝图，至今仍是我们携手共进的灯塔。面对地理的阻隔，我们应有王昌龄《送柴侍御》中‘_______，_______’的豁达与信念，因为心意相通便可超越山河。最后，我想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的‘_______，_______’与大家共勉，只要情谊真挚，纵使远隔天涯，也如同比邻而居。”【答案】①.大道之行也②.天下为公③.青山一道同云雨④.明月何曾是两乡⑤.海内存知己⑥.天涯若比邻二、语言应用（17分）阅读下面的文字，完成小题。以下是某校学生会为筹备“全球青年科技峰会”起草的倡议书初稿，在表达上存在若干问题。倡议书亲爱的同学们：①为了有效应对当今世界面临的诸多全球性挑战，例如气候变化、公共卫生危机、数字鸿沟等，②我校计划于明年春季隆重举办首届“全球青年科技峰会”。③本次峰会的主题确定为“科技赋能，共创未来”，④旨在希望以此激发广大青年学子投身科技创新的内在动力与无限热情，⑤并深入探讨如何运用前沿科技手段为人类社会共同面临的棘手问题寻找切实可行的解决方案。⑥我们在此郑重倡议并热切期待全体同学能够踊跃报名参与此次盛会。⑦只要你是对科技充满好奇、对世界怀有关怀，⑧并愿意付诸于行动，⑨那么就请毫不犹豫地加入我们的行列。⑩本次峰会的活动内容安排丰富多元，涵盖了权威专家的前沿讲座、精彩激烈的青年辩论论坛、充满挑战与机遇的创新项目路演等环节，⑪相信参与其中必将让你收获满满、受益匪浅、不虚此行。⑫让我们携手并肩，共同努力，为构建一个更加和平、更加繁荣、更可持续发展的美好世界贡献出我们这一代人的智慧与青春力量！校学生会2025年12月18.文中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。19.文中画波浪线的句子（第⑦⑧句）有语病，请进行修改。可少量增删词语，不得改变原意。20.请在横线处，仿照“科技赋能，共创未来”的句式，为峰会项目路演环节拟写一则宣传标语。要求：主题鲜明，句式一致，语言简洁。答：项目路演，21.近期，某国际组织就“人工智能是否应拥有全球治理决策权”发起讨论。请你针对此议题，写一段200字左右的短评，阐述你的核心观点。要求：观点明确，逻辑清晰。【答案】18.序号：④（修改为）“旨在激发广大青年学子投身科技创新的内在动力与无限热情”或“希望能够激发广大青年学子……”。序号：⑪（修改为）“相信参与其中必将让你受益匪浅”或“相信这必将让你不虚此行”。19.修改为：只要你是对科技充满好奇、对世界怀有关怀的人，并愿意付诸行动，那么就请加入我们的行列。20.创新驱动，共赢明天（或智慧交锋，点亮梦想）21.答案示例一（反对观点）我坚决反对赋予人工智能全球治理决策权。决策不仅是基于数据的计算，更关乎价值判断、伦理权衡和人类的情感共鸣。AI缺乏人类的道德意识、共情能力与对历史文化的深刻理解，其决策可能固化训练数据中的偏见，甚至引发难以预料的系统性风险。将关乎人类命运的终极决策权交予算法，是一种不负责任的逃避。AI的合理定位应是强大的辅助工具，为人类决策者提供信息支持与方案模拟，而最终的拍板权必须掌握在经民主程序产生、对人民负责的人类代表手中。答案示例二（辩证观点）对此议题应持审慎而开放的态度。AI在处理海量数据、优化复杂系统方面具有独特优势，可在气候变化建模、疫情预测、资源调配等特定领域，为全球治理提供数据驱动的决策参考乃至初步方案。然而，涉及价值抉择、利益分配、战争与和平等重大问题的终极决策权，必须牢牢掌握在人类手中。我们亟需为AI的治理应用建立坚实的伦理与法律框架，确保其决策过程的透明、公平与可追溯，让人工智能在人类的严格监督下，成为全球治理的得力助手，而非主宰者。【解析】【18题详解】④“旨在”与“希望”语义重复，删去一个；⑪“收获满满”“受益匪浅”“不虚此行”语义重复，保留一个即可。【19题详解】⑦原句“只要你是对科技充满好奇、对世界怀有关怀”成分残缺，缺少宾语中心语“的人”。⑧“付诸于行动”成分赘余，“诸”即“之于”，“付诸”后面不能再加“于”。【20题详解】分析原句句式结构。原句结构特点：四字主谓短语+四字动宾短语；前半句，点明核心举措；后半句，点明愿景目标；对仗工整、简洁庄重，适合峰会正式标语。贴合“项目路演”环节要求：创新、成果、创业、合作、圆梦、突围。仿写思路：前四字紧扣项目路演行动，后四字点明发展愿景，两两对仗。【21题详解】本题要求围绕人工智能是否应拥有全球治理决策权写短评，需要做到