五年级上册第二单元《将相和》课件

6将相和第1课时第2课时第1课时欣赏视频《负荆请罪》新课导入

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。

代表作：《史记》。作者简介

本文根据司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。用较快地速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？课文解读相：廉颇将：蔺相如初读课文大臣强逼允诺划归蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

上卿战袍请罪擅长削弱大臣

强逼允诺

划归蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

上卿战袍请罪擅长削弱我会认初读课文nuòlìnchénqiánɡhuàliándǐyùcírǔbìqīnɡpáozuìshànxuē积累词语无价之宝

完好无缺

绝口不提怒发冲冠

允诺

完璧归赵怒目圆睁

厉声呵斥

毫不示弱初读课文初读课文璧壁比一比墙壁玉璧初读课文袍抱比一比拥抱衣袍初读课文廉谦兼比一比liánqiānjiān广+兼讠+兼注意：读字不能读半边！初读课文抵御推辞侮辱两字都有“抵挡”之意两字都有“躲避，推脱”之意两字都有“使羞耻”之意两字意思相近的词语璧臣蔺罪廉抵擅强御卿削诺辞划辱袍初读课文______强人所难______倔强______坚强多音字qiánɡjiànɡqiǎnɡ强作“硬要，迫使”讲时，读“qiǎnɡ”。初读课文______划船______计划huàhuá划多音字初读课文作“分开”或“打算”讲时，读“huà”。______削苹果______剥削xuēxiāo削多音字初读课文作“减少、减弱”讲时，读“xuē”。我会写召臣议宫献诺典抄罪怯拒荆左下角里面是两横初读课文中间是一横缺zhàochényìquēɡōnɡxiànnuòdiǎnchāozuìqièjùjīnɡ书写指导初读课文注意上部的笔顺毕业典礼书写指导初读课文注意字的笔顺大臣书写指导初读课文最后一笔是竖折拒绝理由不足；（行为）不合道理。（）闭口不言及某人某事。多指有意回避。（）思想一致，共同努力。（）指极珍贵的东西。（）ADCB词语解释A.理亏B.无价之宝C.同心协力D.绝口不提初读课文1234567891011121314151617完璧归赵渑池会面负荆请罪这篇课文讲了几个小故事？品读课文渑池会面负荆请罪完璧归赵发展起因这些故事之间有什么联系？默读课文第1—9自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。完璧归赵品读课文战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的国家起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧。品读课文

战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。语文百宝箱经过：蔺相如出使秦国。识破秦王骗宝面目。巧设计谋完璧归赵。品读课文再读第1—9自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？品读课文123456789101112蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。双手捧住璧一边一边绝口不提面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国品读课文阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？品读课文1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”品读课文机智2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”品读课文从蔺相如的表情、语言中你能感受到什么？勇敢无畏，才智过人蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全品读课文3.举行典礼时：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权，机智勇敢品读课文1.和氏璧已经送回赵国了。2.秦王没有办法，只得客客气气地把

蔺相如送回赵国。结果：完璧归赵3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。品读课文第2课时上节课我们学习了“完璧归赵”的故事，这节课我们继续学习“渑池会面”和“负荆请罪”的故事。新课导入渑池会面众人对“渑池会面”是什么态度？读课文，说一说。胆怯，不敢去。赵王：对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如、廉颇：品读课文为了应对“渑池会面”，赵国做了什么准备？为什么要这么写？但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。为后文秦王放赵王回国埋下伏笔品读课文秦王：蔺相如：要赵王鼓瑟让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：以其人之道还治其人之身品读课文“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。出言要求书面记录行动威逼品读课文品读课文蔺相如为什么拼命要秦王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎样？蔺相如为了国家利益，不畏强暴，机智勇敢。秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不敢轻举妄动。（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。结果：蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。品读课文负荆请罪起因：完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上卿渑池会面蔺相如职位比廉颇还高廉颇不服品读课文读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。经过：1.蔺相如听说了，就2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉

颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得跟廉颇见面。品读课文蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？你能看出蔺相如是一个怎样的人呢？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体品读课文蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度结果：品读课文★将相和好的原因是什么？表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。品读课文“人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。课堂小结完璧归赵秦王企图骗璧将相和蔺相如智斗秦王完璧归赵，封上大夫渑池会面秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿负荆请罪廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错能改精神可嘉结构梳理“史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。拓展延伸一、把成语补充完整，并给所填的字选择正

确解释。理（

）气壮A.公正合理。B.成直线的。C.爽快，坦率。直√随堂练习无价（

）宝之A.代词“它”。B.往，到。C.助词“的”。攻无不（

）克A.质量单位。B.战胜。C.克服，克制，制伏。√√随堂练习二、课内阅读。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。随堂练习“这情形”指的是__________________________________。秦王捧着璧却绝口不提十五座城的事蔺相如这样说时心里想：_________________________________________。秦王一定不肯将璧交还给我，我得巧妙地要回璧随堂练习蔺相如的这一言行体现了他（

）。A.诡计多端B.随机应变B蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。随堂练习三、课外阅读。和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“价值连城”的“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。随堂练习你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。课后习题参考答案读完本文我知道了文中有蔺相如和廉颇这两个主要人物。读这篇课文的时候，“渑池”的“渑”这个字我不认识，就直接跳过去了。读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？老师指导：这道题是通过两个同学交流阅读情况，来指导我们在阅读中要做到连词成句地读，尽可能扩大阅读的视域。如，读“秦国的国君历来不守信用”一句时，能一眼看到一整句话就比只看到“秦国的国君”要快得多。根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。完璧归赵渑池会面负荆请罪参考答案：战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这件无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面期间，蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺相如以国家利益为重的真相，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。参考答案：蔺相如给我留下的印象如下：（1）“完璧归赵”这个故事中，蔺相如临行前与赵王交流时“想了一会儿”，说明他行事谨慎，可见其沉着、冷静；面对秦王的贪婪，他先是不动声色，捧璧在手，之后“怒发冲冠”，不惜以头撞柱，最后送璧回国后，他“大大方方”地应对秦王，可见其机智勇敢、足智多谋。（2）“渑池会面”这个故事中，蔺相如看到秦王侮辱赵王，生气极了，可见他是一个有血性、重义气的忠臣；欲与秦王“同归于尽”的行为，可见其勇敢无畏。（3）“负荆请罪”这个故事中，蔺相如为避免与廉颇发生直接冲突，就“请病假不上朝”“把车往回赶”，还与手下人进行了一番推心置腹的交流，可见其有顾全大局的开阔胸襟。廉颇给我留下的印象如下：（1）廉颇的语言与蔺相如的相比，“我廉颇……他蔺相如……”体现的是一员武将的骄傲和直率。

（2）当听说蔺相如避而不见的理由时，他果断登门负荆请罪，表现出知错就改的豁达。（3）“渑池会面”这个故事中，在写蔺相如的同时，还写了廉颇在边境上做好了抵御秦军的准备，这也是秦王不敢太放肆的原因。选做题选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。老师指导：同学们可以分成几组，一部分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡片，还有一部分同学负责计时。每进行完一轮比赛后，三组同学互换工作，直到每个人都看过卡片。最后评出看卡片最快的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法，大家共同学习。一、下列加点字的注音全都正确的一项是(

D

)二、选择合适的字组词语。

讯汛召招巨臣议仪宫官(汛

)期(召

)开大(臣

)

(议

)论(官

)员通(讯

)

(招

)手(巨

)大(仪

)式故(

宫

)三、给下列加点字选择正确的解释。

四、写出下列句中加点词的反义词。

五、选择合适的关联词填空。如果……就……因为……所以……一边……一边……1.(如果

)我们俩闹不和,(就

)会削弱赵国的力量。2.秦王双手捧住璧,(一边

)看(一边

)称赞。3.(因为

)蔺相如立了功,(所以

)赵王封他做上大夫。六、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.《将相和》选自《史记》,作者是罗贯中。

(

×

)2.蔺相如顾大局,识大体,是《将相和》一文赞扬的对象,而廉颇则是批评的对象。

(

×)3.将相和好的根本原因在于廉颇负荆请罪。

(

×

)4.《搭石》一文,描写了人们摆搭石、整搭石、走搭石、背老人过搭石等情景。

(✔)七、理解下面的句子,在你认为最准确的说法后画“✔”。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。A.这句话赞扬了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无闻的品格。(

)B.这句