一上2-5《通过感官来发现》

教科版小学《科学》一年级上册《我们自己》单元5.通过感官来发现

小学科学教学网资源建设团队

赵伟秀小活动：吃橘子运用了什

么

感

觉器官？告

诉

了我

们

什么信息？我们的感官分别能告诉我们什么信息？不要闻或尝陌生的物品观察校园的花坛或草地建议改成自己校园图片举例：小鸟喳喳叫绿色的树叶粗糙的树皮观察校园的花坛或草地，并画一画建议改成自己校园图片你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你尝到了什么？你触摸到了什么？研讨：你观察到了哪些信息？反复观察能得到更多的信息吗？拓展：保护器官戴眼镜学生照片建议换成校园中学生熟悉的同学照片保护器官一、快乐选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共30分)1.(

B)就是观察物体的相同之处和不同之处。A.测量B.比较C.猜测2.(

A)使比较更准确。A.测量B.估算C.猜测3.用手测量书桌的长度，我们应该测(

C)。A.1次B.2次C.3次BAC4.测量一根小木棒的长短，我们用(

C)测量更准确。A.小立方体B.手C.直尺5.张开大拇指和中指测量物体的长度，称为(

B)。A.半拃B.一拃C.二拃6.用尺子测量比用测量纸带测量更准确，因为(

A)。A.尺子有更细小的刻度B.尺子有更多数字C.尺子不容易坏CBA7.用小立方体、小棒、手分别测量同一把椅子的高度和宽度，测量的结果(

B)。A.一样B.不一样C.无法确定8.作业本的长度是25(

C)。A.米B.毫米C.厘米BC9.下面两棵树相比，哪棵树高？(

B)A.一样高B.左边的树高C.右边的树高10.下面(

B)的纸蛙跳得最远。A.小红:起点··终点B.小明:起点··终点C.小丁:起点··终点BB二、快乐判一判。(正确的画“√”，错误的画“×”)(每小题3分，共30分)1.河水的深度可以用自制纸带直接测量。 (

✕

)2.测量柱子一圈的长度可以用铅笔来测量。 (

✕

)3.纸蛙跳远比赛的终点要相同。 (

✕

)4.同一个纸蛙跳远，跳三次，距离都是一样的。 (

✕

)5.用纸带测量比用手测量更准确。 (

√)6.做测量纸带需要带方格的纸条、笔、剪刀和胶水。 (

√)×

×

×

×

√√7.用小立方体测量长度比用回形针测量长度的优点是更小巧、更准确、更省时、首尾容易对齐和组合。 (

√)8.预测就是胡乱猜想。 (

✕

)9.课桌的高度约75厘米。 (

√)10.身体作为一种测量工具的优点是方便测量。 (

√)√×

√√三、快乐连一连。(每小题8分，共24分)1.选择合适的测量工具。

测量手机的长度和宽度测量桌子的长度测量灯泡一圈的长度测量黑板的长度软尺手直尺卷尺

2.连一连制作测量纸带的步骤。标数字画格子剪纸条连接测量纸带①②③④

3.把小棒组合起来测量桌面的宽度，请你将具体的操作步骤按顺序连一连。①②③④用粘在一起的小棒测量桌面的宽度用透明胶带将10根小棒粘在一起把测量结果写在记录表上把10根小棒依次排好四、快乐测一测。(第1题和第2题各6分，第3题4分，共16分)

小花用小立方体、回形针和尺子测量水彩笔和本子的长度，请帮她完成记录表。1.用小立方体测量:被测量物体测量结果水彩笔(

)个多一点本子(

)个提示:测量时，注意小立方体间不要有缝隙。被测量物体测量结果水彩笔(

)个多一点本子(

)个提示:测