小学科学新教科版五年级上册第一单元第3课 用简易显微镜观察教案（2026秋版）_第1页
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1第3课用简易显微镜观察【教材分析】本课在学生体验组合凸透镜的基础上，引入手持式简易显微镜。镜的基本结构，学习规范操作方法，并通过肉眼、放大镜、简易显微【学情分析】【教学目标】1.科学观念：知道简易显微镜由目镜、物镜、调焦环、光源等部分组成2.科学思维：能通过三种工具对比观察，分析工具升级与观察效果【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】1.教师出示上节课的组合透镜装置，提问：组合透镜能放得更大，但使用时有什么困难?2.教师出示手持式简易显微镜，提问：这个工具和组合透镜有什么相似之处?3.教师追问：它比组合透镜好在哪里?2.学生找出目镜、物镜、调焦环、光源、镜筒等部分。3.教师提问：目镜和物镜分别在什么位置?4.学生用自己的话说明各部分作用。5.教师小结：目镜用来观察，物镜靠近被观察物体，调焦环用来调节清晰度，光源用来照亮环节二：学习简易显微镜使用步骤2.学生跟随教师口令练习。4.学生先用文字或叶片练习调焦。25.教师提问：调焦太快会出现什么问题?2.学生分组操作，边观察边记录。4.学生汇报发现。预设答案：叶片表面有细小纹路；花粉有颗粒状结构；昆虫翅5.教师追问：简易显微镜下看到的图像和放大镜下有什么不同?预设答案：肉眼看到的细节最少；放大镜能看到一些细节；简4.教师提问：图像变大后，视野有什么变化?教师提问：观察微小物体时，只说“很神奇”够吗?预设答案：要如实记录，不能凭想象添加；要标注观3二、使用步骤1.打开光源2.放置物体3.目镜观察4.缓慢调焦5.记录结果三、对比观察肉眼→放大镜→简易显微镜1.1.简易显微镜中，靠近眼睛的镜片叫,靠近物体的镜片叫2.使用简易显微镜时，应慢慢转动,直到图像清晰。二、判断题2.简易显微镜比放大镜看到的细节更多。三、选择题C.放置物体→观察→调焦→打开光源答案：肉眼只能看到一根细丝；放大镜能看到头发的大致粗细和颜答案：相同点：都有凸透镜，都能放大物体图像。不同点：简易显二、生活应用题如果让你设计一款适合小学生使用的简易显微镜，你会增加什么功

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