2026年江西专升本语文(真题)附答案

-2026年江西专升本语文(真题)附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（2分）A.弦歌（xián）弹琴（dàn）B.纤维（xiān）鲜妍（yán）C.模糊（mó）模具（mú）D.作坊（zuò）模样（mú）答案：D解析：本题考查多音字读音。A项中“弦歌”应读“xián”，但“弹琴”应读“tán”，不正确；B项“纤维”正确，“鲜妍”正确，也可；C项“模糊”读mó，“模具”读mú，不正确；D项“作坊”读zuò，“模样”读mú，正确。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.他出的题目真是别出心裁，令人耳目一新。B.在这幅画中，色彩运用得淋漓尽致，真是令人叹为观止。C.面对困境，他们能够首当其冲，冲在最前面。D.听完这个故事，我心中不由自主地产生了差强人意的感觉。答案：A解析：本题考查成语使用。A项“别出心裁”正确，形容构思独特；B项“淋漓尽致”多用于形容表达充分，而不是色彩运用；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用于“冲在前面”；D项“差强人意”意为大体令人满意，用于负面情绪不当。(3)下列句子中，存在语病的一项是（2分）A.虽然他缺乏经验，但在团队的帮助下，最终还是完成了任务。B.他经常去图书馆读书、看报、写文章，这些习惯对他有极大的好处。C.我们的学校正在建设中，目前还没有正式开学。D.由于下雨，所以球队比赛输了。答案：D解析：D项存在因果关系不当的问题，“由于下雨”和“比赛输了”之间没有明确的因果联系，导致句子逻辑混乱。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A.“他像清风一样，总是让人感觉轻松愉快。”——比喻B.“啊，多么美丽的景色啊！”——反问C.“风声雨声读书声，声声入耳。”——对偶D.“他浑身是病，却依然坚持工作。”——借代答案：C解析：C项为对偶，前后两个短语结构对称，意义相关。A项为比喻，“像”表明喻；B项为感叹，不是反问；D项“浑身是病”为夸张，不是借代。(5)下列句子排列顺序合理、逻辑连贯的一项是（2分）①早晨，阳光洒进了教室。②阳光透过窗户，照在桌子上。③她抬起头，看着窗外的风景。④她的目光停留在阳光下的那一片绿叶上。A.①②③④B.②①③④C.③②①④D.③①②④答案：D解析：D项排列符合逻辑顺序，先是视角转向窗外，再描写阳光进入教室，最后阳光照在桌上的绿叶上。(6)下列词语中，感情色彩最为明显的词语是（2分）A.气氛B.顺利C.吝啬D.关系答案：C解析：C项“吝啬”有贬义色彩，其他词是中性词。(7)下列对《诗经》内容理解有误的一项是（2分）A.《诗经》分为“风、雅、颂”三部分，“雅”多用于祭祀和颂扬。B.《诗经》具有现实主义文学的特点。C.《诗经》的语言以赋、比、兴为主，是最基本的表现手法。D.“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·关雎》，是赋的典型表现。答案：A解析：A项理解错误。《雅》多用于朝廷祭祀、政治讽喻，而《风》则是各地民歌，反映人民生活。(8)下列作家、作品、朝代对应正确的一项是（2分）A.韩愈——《师说》——唐代B.宋濂——《治学》——明代C.曹雪芹——《牡丹亭》——清代D.李清照——《声声慢》——宋代答案：A解析：A项正确，韩愈是唐代文学家，《师说》为他的代表作；B项“治学”是《送东阳马生序》的一部分；C项《牡丹亭》是汤显祖所作，不是曹雪芹；D项“声声慢”是李清照的作品，该说法正确。(9)下列各句中，加点词是通假字的一项是（2分）A.诲女知之乎？《论语》B.人为刀俎，我为鱼肉。《史记》C.零丁孤苦，未尝不呼天抢地，以尽哀也。《指南录后序》D.而或长烟一空，皓月千里。《岳阳楼记》答案：A解析：A项“女”通“汝”，意为“你”，是通假字；B、C、D项都不涉及通假。(10)下列句子中，存在词类活用现象的一项是（2分）A.一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》B.荣禄寿，以劝其学。《师说》C.不耻下问，不以向师为耻。《论语》D.田忌一怒而伏尸二人，流血五步。《史记》答案：D解析：D项“伏尸”是使动用法，本义是使尸体倒下，而非“伏”本身就是动词。(11)“以其人之道，还治其人之身”中“以”的意思是（2分）A.把B.因为C.凭借D.用答案：D解析：此句意思是“用他的方法来对付他”，“以”作介词，意为“用”。(12)下列对《谏逐客书》的主旨理解正确的一项是（2分）A.主旨是赞扬秦始皇采纳群臣之谏。B.主旨是劝谏秦王不要驱逐客卿。C.主旨是阐明客卿对秦国的强大作用。D.主旨是为客卿歌功颂德。答案：B解析：B项正确，文章主旨是劝谏秦王不应排挤客卿，强调引才的重要性。(13)下列诗句中，修辞手法为“比喻”的一项是（2分）A.举杯邀明月，对影成三人B.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.此情无计可消除，才下眉头，却上心头答案：B解析：B项“楼台倒影入池塘”将楼台比作倒影，是比喻；A项为拟人，C项为双关，D项为细节描写。(14)下列对《前赤壁赋》的分析错误的一项是（2分）A.作者为苏轼，写于乌勃矶畔。B.本文以辩驳为主要内容，否定了“物与我皆无尽”的观点。C.作者婉转地表达了对人生无常、生命有限的感慨。D.本文情感起伏跌宕，既有畅达又有忧思。答案：B解析：B项错误。文章并没有否定“物与我皆无尽”的观点，而是在辩驳中升华、肯定了这一哲理。(15)下列对《天净沙·秋思》的理解错误的一项是（2分）A.“枯藤老树昏鸦”以三种景物描写渲染了凄凉的意境。B.“小桥流水人家”表现了恬静的乡村生活。C.“古道西风瘦马”中“瘦马”象征作者旅途的艰辛。D.全曲通过写景引出思乡之情。答案：B解析：B项错误。此句并非表现恬静的乡村生活，而是借景物反衬凄凉，与“夕阳西下，断肠人在天涯”形成反差。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。——《念奴娇·赤壁怀古》苏轼2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游3.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。——《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾4.一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——《行香子》秦观答案：苏轼；柳暗花明；辛弃疾；秦观解析：本题考查对名句的补写。每个句子分别填写作者，掌握记忆要点很重要。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生的短暂和时光易逝的句子：_________2.表达游子思乡、不堪乡愁的句子：_________答案：人生天地之间，若白驹过隙；乡书何处达，归雁洛阳边解析：第1空出自《赤壁赋》，强调人生的短暂；第2空出自《次北固山下》王湾，表达游子思乡之情。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.舟已行矣，而剑不行。——《刻舟求剑》2.左，右，前，后，中，外。——《诗经》答案：剑不行；前、后、中、外解析：第1空为寓言典故名句；第2空为《诗经》中“左，右，前，后，中，外”的直接引用。(19)补写名句（1分）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”出自《静夜思》_________答案：李白解析：该诗句出自李白的《静夜思》，是其写于异乡的思乡名篇。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指《论语》《_________》《大学》《中庸》答案：孟子解析：“四书”是儒家经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】“项脊轩，志喜之室也。前辟四窗，垣墙周庭，以当北风。门稍低，故久居之，不觉寒。庭中始为篱，后为墙。先是，余幼时，每夏月，常与外祖母同寝。外祖母软语安慰，使之安心，遂长为良人。今轩已圮，欲重修，然则前人之志，岂不为后人所思？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.“垣墙周庭”中的“周”：_________2.“以当北风”中的“当”：_________3.“久居之，不觉寒”中的“之”：_________4.“岂不为后人所思”中的“思”：_________答案：围绕；抵挡；代指项脊轩；想念解析：1.“周”意为“围绕”；2.“当”意为“抵挡”、“阻挡”；3.“之”作代词指代“项脊轩”；4.“思”意为“想念”，符合文意。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.“项脊轩，志喜之室也。”2.“今轩已圮，欲重修。”答案：1.项脊轩是表达喜悦的屋子。2.现在项脊轩已经倒塌，打算重新修缮。解析：第1句为判断句，翻译时需保留结构；第2句为简单陈述句，“圮”意为倒塌，“重修”即重新修造。(23)简答题（4分）文中提到“外祖母软语安慰，使之安心”，请说明这句话在文中的作用。答案：这句话表现出作者幼年时在祖母关怀下的美好回忆，与后文中泪洒旧地、感怀恩情形成呼应，起到抒情作用。解析：通过回忆外祖母的关怀，表现出项脊轩对作者的情感意义，增强文章的感染力。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析文言文在表达情感方面的特点。答案：文言文借“项脊轩”这一小小空间传达了作者对过去美好时光的怀念与对现在物是人非的感慨。情感表达含蓄，通过具象描写引发读者共鸣。解析：文章以景写情，借“无墙”“四窗”等细节唤起情感联结，整体语言简练，情感深沉。(25)赏析题（9分）请结合全篇内容，分析作者为何用“项脊轩”作为回忆的核心意象。答案：作者以“项脊轩”为回忆的载体，通过这一空间重现童年温馨场景，借此表达对亲人的怀念和对失落时光的感伤。它不仅是物理空间，更是情感寄托的象征，使抒情更集中、深刻。解析：由空间到情感，从“项脊轩”延展至家乡与亲人，提升了文章的抒情深度与艺术感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.第一联写景，旨在渲染悲凉氛围，为下文抒情做铺垫。B.第二联运用对仗手法，写自然物象，表达壮阔之情。C.诗中“悲秋”与“病”形成强烈对比，突出人世无常。D.诗中“落木萧萧”“长江滚滚”描写的秋天景象是欢快的。答案：D解析：D项错误。“落木萧萧”“长江滚滚”描写的是萧瑟的秋景，而非欢快，与诗的悲凉基调一致。(27)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析“艰难苦恨繁霜鬓”一句的意象和情感表达。答案：“繁霜鬓”意象借用了自然景象，写诗人年迈体弱、历尽艰辛的现实状态，表现出深深的悲怆和无奈。此句与全篇的忧郁情感相呼应，使全诗情感更加凝重。解析：诗人用“繁霜鬓”暗喻年华易逝、人生艰难，表现出无限深沉的哀怨与感慨，语言含蓄，情感厚重。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】“风中雨后，庭前小路，灰尘未扫。一只蜗牛在墙根下慢悠悠爬行，似乎不惧风雨，也不畏泥泞。”“蜗牛的壳是它唯一的行李。”这是一篇描写自然万物的文章，旨在通过最微小的生命表达对生活态度的思考。蜗牛虽然慢，但执着前行，从未因为环境困难而退缩。它用最朴素的行动诠释着坚持，不抱怨，不烦恼，只往前爬。蜗牛的故事告诉我们：人生没有快慢之分，有坚持便有希望，有执着便有远方。就像我们每个人，虽然步履不一，但步伐坚定，终会抵达各自的目的地。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文是一篇写景的文章，情感偏冷峻。B.作者借蜗牛象征生活中不畏困难的坚持精神。C.文章采用借物抒情的方式，情感真挚动人。D.本文叙述风后的自然景象，主要是为了衬托环境恶劣。答案：C解析：C项正确。文章借蜗牛表达人生哲理，语言通顺简洁，情感真挚，具有启发意义。(29)赏析题（6分）请简要分析文中“蜗牛虽然慢，但执着前行”一句的表达效果。答案：这句话通过“虽然...但...”的转折结构，突出蜗牛虽慢却坚定前行的特点，对比手法强化主题，使文章的哲理表达更鲜明。解析：该句以“慢”与“执着”形成反差，引出人生哲理，表达效果强烈，深化中心思想。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人生没有快慢之分，有坚持便有希望”这句话的理解。答案：“快慢”强调的是速度与方法，而“坚持”强调的是态度与信念。不管人生中的节奏是快是慢，只要保持坚定的心态，努力前行，便能走出困境，实现人生目标。解析：这句话表达了对人生哲理的思考，强调坚持的重要性，无论外界环境如何，内心信念决定未来。(31)与蜗牛比喻意义相似的惯用语是（3分）A.犬马之劳B.马不停蹄C.拖泥带水D.奋不顾身答案：B解析：B项“马不停蹄”形容速度快，且不懈怠；蜗牛虽慢但执着，两者都强调持之以恒，适合比对。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校将在“世界读书日”期间举办读书活动，鼓励同学们参与。活动包括图书捐赠、经典诵读、读书分享会等。请以学生会的名义，向全校同学发出读书倡议。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为弘扬中华民族优秀传统文化，激发大家的阅读热情，我校拟在“世界读书日”期间开展“书香校园”主题活动，现诚挚倡议全体同学积极参与。活动内容包括图书捐赠、经典诵读、读书分享会等。我们希望借此引导大家养成良好阅读习惯，提升文化素养，让我们共同建设书香校园。希望同学们踊跃