2026年新疆专升本语文考试(真题)附答案

-2026年新疆专升本语文考试(真题)附答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（2分）A.载歌载舞/载入史册/载客/载重B.处理/处所/处境/处世C.纤维/纤弱/纤夫/一丝不苟D.模糊/模型/模样/模范答案：B解析：B项中四个词中的“处”都是读chǔ，其他选项中“载”、“纤”、“模”都有不同读音。(2)依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（2分）1.他为人________，深受大家喜爱。2.由于________，我们不得不推迟行程。A.热心/天气突变B.诚恳/突如其来C.和善/突如其来D.可亲/意外事故答案：A解析：第一空“热心”表示关心他人，符合语境；第二空“天气突变”是指天气突然发生变化，符合句子语义。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.看到他，我异常地激动，立即奔跑了过去。B.王老师采纳了学生们的合理建议，认真地改正了作业中的错误。C.这项工作不仅对我们有意义，而且对学校的发展也有好处。D.她不仅性格活泼，而且兴趣广泛，学习也特别认真。答案：D解析：D项结构清晰，逻辑通顺。其他选项中A句“异常地激动”和“立即奔跑了过去”搭配不当；B句“采纳了…建议”后应有“并”；C句“不仅…而且…”结构不当，应为“不仅对…也有…”。(4)下列句子中，使用的修辞手法是（2分）“他那双眼睛，像星星一样闪亮。”A.比喻B.拟人C.借代D.夸张答案：A解析：这句话中“像星星一样闪亮”是明显的比喻，以星星比喻眼睛的明亮。(5)下列句子中，与其他句子语意连贯的一项是（2分）A.天气晴朗，鸟儿在枝头唱歌，花儿在风中摇曳。B.花儿在风中摇曳，天气晴朗，鸟儿在枝头唱歌。C.天气晴朗，风中摇曳的花儿，鸟儿在枝头唱歌。D.鸟儿在枝头唱歌，花儿在风中摇曳，天气晴朗。答案：D解析：D项句意连贯，按时间顺序或逻辑顺序排列情境，符合语言连贯的要求。(6)下列诗句中，采用“借代”修辞的一项是（2分）A.青青子衿，悠悠我心B.峰峦如聚，波涛如怒C.金戈铁马，气吞万里如虎D.举杯邀明月，对影成三个人答案：C解析：“金戈铁马”代指军队、战争，属于借代。(7)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是（2分）A.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦B.或以为死，或以为亡C.于是宾客无不变色离席D.今日有听，客曰：“君子不鼓缶而叩缶”答案：A解析：A项中“于是”在古文中是“在这种情况下”的意思，而现代汉语中“于是”是“表示承接”的意思，属于古今异义。(8)下列课文作者对应正确的一项是（2分）A.《种树郭橐驼传》——柳宗元B.《老残游记》——李清照C.《社戏》——鲁迅D.《背影》——老舍答案：C解析：A项正确；B项《老残游记》作者是刘鹗；D项《背影》作者是朱自清。(9)下列句子中，词类活用现象正确的一项是（2分）A.沛公欲王关中B.伏尸2万，血流漂橹C.王侯将相宁有种乎D.行军，将及胡寇答案：A解析：A项“王”是名词作动词，“称王”的意思。(10)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A.以吾一日长乎尔B.肉食者鄙，未能远谋C.君子曰：学不可以已D.风霜雨雪，无一不至答案：D解析：D项中没有通假字。A项“乎”通“于”；B项“鄙”通“鄙陋”；C项“已”通“已矣”。(11)下列句子中，属于状语后置的一项是（2分）A.青，取之于蓝B.儒家者流，盖出于司徒之官C.是故君子有不战，战必胜矣D.然而，天下之事，有则必有弊答案：A解析：A项“取之于蓝”是状语后置，意思是“从蓝里取得”。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是（2分）A.何陋之有B.豫章故郡，洪都新府C.江流宛转绕芳甸D.唐浮图慧褒始舍于其址答案：A解析：A项“之”是宾语前置的标志，意为“有什么可简陋的呢”。(13)下列句子中，具有“反问”修辞的一项是（2分）A.岂乐而为之？B.春江潮水连海平C.大漠孤烟直D.人有悲欢离合答案：A解析：A项意思是“难道是为了快乐才这样做吗？”，是明显的反问。(14)下列诗句的作者和朝代对应正确的一项是（2分）A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——陆游（南宋）B.“大江东去，浪淘尽”——苏轼（北宋）C.“客路青山外，行舟绿水前”——杜甫（唐代）D.“白酒新熟山中归，棋声灯影夜未央”——王昌龄（唐代）答案：A解析：A项正确；B项“大江东去”出自苏轼；C项为崔颢；D项出自韦应物。(15)下列诗句中，使用“借代”修辞的一项是（2分）A.阡陌交通，鸡犬相闻B.本是同根生，相煎何太急C.夜半钟声到客船D.桃之夭夭，灼灼其华答案：A解析：A项“阡陌”原指田间的小路，借指田地，属于借代。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________，只是朱颜改。2.羁鸟恋旧林，________。3.会当凌绝顶，________。4.行到水穷处，________。答案：1.夜雨涨江涨；2.客路青山外；3.一览众山小；4.坐看云起时解析：1句出自《玉阶怨》；2句出自《归园田居》；3句出自《望岳》；4句出自《酬张少府》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.宋代词人柳永描写羁旅之思的名句是：“________，杨柳岸晓风残月。”2.杜甫描写秋景萧瑟，表达忧国忧民情怀的诗是：“________，不尽长江滚滚来。”答案：1.今宵酒醒何处；2.无边落木萧萧下解析：这些句子出自《雨霖铃》和《登高》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________，临清流而濯缨。2.________，风流总被雨打风吹去。答案：1.惟江上之清风；2.旧时王谢堂前燕解析：这两句出自《赤壁赋》和《乌江感旧》。(19)补写名句（1分）“问君西游何时还？________。”答案：expressconcernaboutsomeonewhohasgonewest解析：这句出自《将进酒》，应为“朝发白帝，暮到江陵”。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”中的《孟子》与《________》合称“四书”。答案：《中庸》解析：四书包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】孙权据吴，遣使求马。曹公闻之，大笑曰：“彼得大马，可羞吴矣！”于是令赵子龙率精骑千人，于江边待命。子龙曰：“臣愿以千骑迎之，然恐敌之以少击多。”曹公不悦，曰：“吾不欲多兵，恐生变也。”子龙乃引骑数百，于黄昏时至江滨，设伏以待。敌果以数百骑来，子龙一战而克之，俘获马匹甚多，还报。曹公大悦，赏之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.孙权据吴2.曹公闻之3.于江边待命4.设伏以待答案：1.占领、据有；2.听闻、听到；3.在；4.设下埋伏解析：根据上下文，这些词分别表示占有了吴地、听说、在某一位置、设置埋伏。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.于是令赵子龙率精骑千人，于江边待命。2.子龙乃引骑数百，于黄昏时至江滨，设伏以待。答案：1.于是命令赵子龙率领一千精锐骑兵，在江边等待命令。2.赵子龙于是带领几百骑，在黄昏时赶到江边，设下埋伏等待敌人。解析：翻译时需注意句式和用词的古今变化，确保语意清晰。(23)简答题（4分）文中的赵子龙有什么样的性格特点？请结合文中内容简要说明。答案：赵子龙谨慎、聪明、有战略眼光。他虽然被派去迎敌，但考虑到敌我力量悬殊，主动选择以少数骑兵设伏，最终取得胜利。解析：通过人物的行动和语言分析其性格特点。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文中的“设伏”这一情节在文章结构中的作用。答案：这一情节既是赵子龙的智慧体现，也是本文的高潮部分，起到推动情节发展和体现人物性格的作用。解析：分析情节的功能性和人物形象的塑造。(25)请说明文章采用了什么写作手法，并简要分析其效果。答案：文章采用了对比手法，通过曹公最初的自信与赵子龙的谨慎形成对比，突出赵子龙的智勇双全。解析：对比手法增强了人物形象的鲜明度，使读者更易理解其行为动机。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《临江仙·梦后楼台高锁》李煜梦后楼台高锁，更下垂垂残烛。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此词是李煜亡国后所作，情感深沉，语言优美。B.“梦后楼台高锁”点明了作者在梦醒之后的孤独与压抑。C.“故国不堪回首月明中”采用“以景写情”的手法，表达对故国的怀念。D.“问君能有几多愁？”是反问句，表达作者内心的痛苦无边。答案：D解析：D项中的“问君能有几多愁？”应为设问，而非反问。反问是反问语气，而设问则是自问自答。(26)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析这首《临江仙》的情感主旨和艺术手法。答案：这首《临江仙》表达了李煜对故国的深切怀念和亡国后的痛苦与无奈。全词以景抒情，借“梦后楼台高锁”“月明中”等意象营造出深深的忧愁氛围，而“恰似一江春水向东流”运用比喻，形象地展现了愁绪的绵长与无法遏制。解析：情感深刻，手法多样，通过景物与情感的结合，使全诗产生强烈的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】夏天到了，蝉声响起，让人感到一种莫名的怀念。往往是这时候，总让我想起童年的夏天，那时候有一种东西叫做“斑马线”，那是记忆中最清晰的一道线。它是黑色和白色的条纹，横穿在城市的斑马路上，像是大地的皱纹一样，庄严又亲切。每一步都踩在它的身上，仿佛踏进了一个历史的现场。一个夏天的午后，阳光正好，我赤着脚踩在斑马线上，耳边是蝉鸣和风的私语，那是一种记忆的回响，让人沉醉又清醒。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过“斑马线”这一线索，串联起作者对童年的回忆。B.文章语言优美，富有诗意，有较高的文学修养。C.“斑马线”被作者视为一种象征，表达对现实的批判。D.文章情感真挚，具有很强的叙事性。答案：A解析：A项正确，文章围绕“斑马线”展开回忆，体现其线索作用。(28)简答题（6分）文章中为什么“斑马线”让作者感到“庄严又亲切”？请简要说明原因。答案：因为斑马线象征着秩序与历史，它不仅是一种交通标识，更是一种连接过去和现在的情感符号。它让人联想到童年时光，因此显得亲切；同时，作为城市景象的一部分，它体现了生活的秩序，因此显得庄严。解析：文章通过情感寄托和象征意义赋予斑马线多种层次。(29)赏析题（6分）请分析文章运用了哪些修辞手法，并简要说明其作用。答案：文章运用了比喻、拟人、象征等修辞手法。将斑马线比作“大地的皱纹”增强形象感；“风的私语”将风拟人化，营造出怀旧氛围；“斑马线”象征童年与秩序，强化主题。解析：多样的修辞手法增强了文章的艺术表现力。(30)问答题（8分）你对“斑马线”的感知是否与文章作者有相似之处？请结合自身经历说明。答案：我认为自己也有对“斑马线”的深切记忆。“小时候，我常赤着脚踩在斑马线上，如今回想起来，那种感觉依旧清晰。”斑马线对我来说不只是规则的体现，它还承载着对过去的怀念。解析：结合自身经历，表达对“斑马线”的感知，体现对主题的理解和情感共鸣。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校后勤处拟在下周三（10月25日）举办“中华传统礼仪”主题活动，届时将邀请市文化局的专家讲解传统礼仪，活动时间为14:00-16:00，地点在图书馆报告厅。活动内容包括礼仪知识普及、互动游戏、现场演示等。请全体师生准时参加，着正装。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“中华传统礼仪”主题活动的通知全体师生：为进一步弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信与道德修养，学校后勤处定于2024年10月25日（下周三）14:00-16:00在学校图书馆报告厅举办“中华传统礼仪”主题活动。本次活动将邀请市文化局专家进行讲座，内容涉及传统礼仪知识、现场演示与互动游戏等，旨在帮助大家更好地了解和践行中华礼仪文化。请全体师生准时参加，着正装，保持会场秩序。此通知。2024年10月22日解析：格式齐全，内容清晰，语言得体，清楚表达了时间、地点、活动内容及要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古人说：“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》，意思是天地运行刚健有力，君子应效法天的这种精神，不断自我完善，奋斗不止。现代社会中，许多人面对压力和挑战选择逃避，而真正的成长来源于不断克服困难、迎接挑战。如果你也正面临成长的抉择，你会如何选择？请结合自身经历，谈谈你的理解。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：成长源自选择古语有云：“天行健，君子以自强不息。”这句话道出了成长的本质：它是不断突破自我、迎接