2026年云南专升本(语文)考试试卷真题答案解析

-2026年云南专升本(语文)考试试卷真题答案解析一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.行（xíng）动模（mó）样B.载（zài）歌载舞亲昵（nì）C.游说（shuì）纤（xiān）细D.纤（qiàn）绳勾（gōu）通答案：C解析：C项中“纤”读xiān，表示细小；“勾通”是错误用法，应为“沟通”。(2)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（2分）A.这场突如其来的暴雨使街道成了汪洋，真是首当其冲。B.他对生活的态度总是差强人意，充满热情。C.这部小说结构严谨，情节跌宕起伏，读来险象迭生。D.这篇文章语言流畅，内容浅显易懂，令人拍手称快。答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还满意，用在此处恰当。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不适用于形容暴雨。C项“险象迭生”指危险的状况不断出现，不适合小说情节。D项“拍手称快”表示拍手叫好，多用于正义得到伸张，与文章内容不符。(3)下列各句中，没有语病的一项是（2分）A.老师已经布置了作文的题目，我们只需要再写出一篇即可。B.老师布置了写作文的任务，我们只完成了这个任务。C.老师布置了写作文的任务，我们只作了这篇。D.老师已经布置了作文的题目，我们只需要再写一篇。答案：D解析：D项句子结构合理，语义清晰。A项重复“只需”和“只需只”；B项搭配不当，“布置了任务”与“完成这个任务”重复；C项“作了这篇”搭配不当，应为“完成了这篇”。(4)下列句子中，运用了借代修辞手法的一项是（2分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.他像一只骄傲的孔雀，昂首挺胸。C.老师的声音，如同春风拂面，让人感到温暖。D.我们的军旗，指引我们走向胜利。答案：D解析：D项中“军旗”借指军队，是借代修辞。A项为明喻；B项为比喻（借喻）；C项为比喻（明喻）。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.少壮不努力，老大徒伤悲。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.绿树村边合，青山郭外斜。答案：A解析：A项出自王维《送元二使安西》，语境与送别相呼应，衔接自然。(6)《诗经》中“赋”“比”“兴”是三种表现手法，以下不属于“比”的是（2分）A.关关雎鸠，在河之洲B.手如柔荑，肤如凝脂C.采采芣苢，薄言采之D.桃之夭夭，灼灼其华答案：C解析：C项“采采芣苢，薄言采之”是直叙，为“赋”。A、B、D项分别为比、兴、比。(7)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（2分）A.闻道有先后，术业有专攻。B.西施之美，天下无双。C.荆人欲袭宋，使人候于境。D.系之以组，约之以绳。答案：D解析：D项“之”代指前面提到的“舟”，为代词。A项“之”为结构助词；B项“之”为结构助词；C项“之”为结构助词（的）。(8)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A.此中有真意，欲辨已忘言B.秦伯说，与晋盟C.人不离书，书不离人D.才美不外见答案：A解析：A项中“辨”通“辩”；B项“说”通“悦”；C项无通假；D项“见”通“现”。(9)下列句子中，“于”的用法解释正确的一项是（2分）A.使归就田里，以待之B.皆以美于徐公C.战于长勺，败绩D.此不足为外人道也答案：C解析：C项“于”是介词，表示“在……地方”，为状语后置。A项“于”为介词，表示“在……地方”；B项“于”为介词，引出比较对象；D项“于”表“对”。(10)下列对《季氏将伐颛臾》的理解，不正确的一项是（2分）A.这是孔子与弟子冉有、季路的对话B.孔子反对季氏伐颛臾C.文中“不患寡而患不均”出自《论语·阳货》D.文章立足现实，批判礼崩乐坏的社会现象答案：C解析：C项“不患寡而患不均”出自《论语·季氏》，不是《阳货》。(11)下列关于陶渊明的文学常识，不正确的一项是（2分）A.他是东晋著名诗人B.代表作有《归园田居》《饮酒》C.他的诗多以田园风光为题材D.他是儒家文学的代表人物答案：D解析：陶渊明是隐逸文学的代表人物，不属于儒家文学。(12)下列诗句中，含蓄表达作者思乡之情的一项是（2分）A.烽火连三月，家书抵万金B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新答案：C解析：C项出自李白《早发白帝城》，描写作者舟行途中思念家乡的情景。A项思家；B项表达愁绪；D项描写送别场景。(13)下列诗句中，体现作者忧国忧民情怀的一项是（2分）A.野火烧不尽，春风吹又生B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，表达了作者对天下寒士的关怀，是忧国忧民的情怀。A项为自然景象；C项为道路曲折后见到光明；D项为登高望远。(14)下列句子中，句式与“古之学者必有师”一致的一项是（2分）A.将军之妻，为我永唱长夜之歌B.马之千里者，一食或尽粟一石C.不者，若属皆且为所虏D.是寡人之过也答案：D解析：D项与“古之学者必有师”同属判断句（“……之……也”格式）。A项为定语后置；B项为定语后置；C项为被动句（“为所”）。(15)以下对《前赤壁赋》的内容分析，不正确的一项是（2分）A.全文通过主客问答的形式展开B.作者借“江上之清风，与山间之明月”表达豁达心境C.作者感叹人生短暂，倡导及时行乐D.文中表达了对自然美景的热爱和对历史的感慨答案：C解析：C项错误，作者并未倡导及时行乐，而是表达豁达和超脱，借自然之景抒发对人生荣枯的感慨。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.少年听雨歌楼上，______。2.远芳侵古道，______。3.山光悦鸟性，______。4.此情可待成追忆，______。答案：1.红烛罗帐；2.闲步送客；3.潭影空人心；4.只是当时已惘然解析：1.出自蒋捷《一剪梅·舟过吴江》；2.出自白居易《赋得古原草送别》；3.出自常建《题破山寺后禅院》；4.出自李商隐《锦瑟》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对守旧势力的批评，赞叹才能自有其价值的句子是__________。2.描写竹子坚韧不拔，具有内在精神的句子是__________。答案：1.空乏人也，不能居也；2.不以无人而不芳，不因清寒而改节解析：1.出自《谏逐客书》；2.出自郑板桥《竹石》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山园小路斜，______。2.江流宛转绕芳甸，______。答案：1.夕阳无限好；2.月照花林皆似霰解析：1.出自李商隐《登乐游原》；2.出自张若虚《春江花月夜》。(19)补写名句（1分）不畏浮云遮望眼，______。答案：自缘身在最高层解析：出自王安石《登飞来峰》。(20)文学文化常识填空（1分）成语“程门立雪”典故出自宋代______的故事。答案：杨时解析：“程门立雪”讲的是杨时和游酢在雪中等待程颐讲学的故事，表达尊师重道的精神。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。原文：项脊轩，南面而控，其制稍异于前。室仅方丈，可容一人居。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，梅兰竹菊，乱窜之而不避。夫庭院有奇香，不复润泽人寰。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”观此庭中物，固可悟也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.其制稍异于前2.冥然兀坐3.万籁有声4.夫庭院有奇香答案：1.结构、布局；2.默然地坐着；3.一切声响；4.那解析：1.“制”指结构；2.“兀坐”为专注而坐；3.“万籁”即自然界各种声音；4.“夫”为发语词，无实义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.借书满架，偃仰啸歌2.小鸟时来啄食，梅兰竹菊，乱窜之而不避答案：1.借来的书摆满书架，我或俯身或仰头，放声歌唱。2.小鸟常常来啄食，梅兰竹菊等植物也随意地在院子里穿行，不躲避我。解析：翻译应准确表达文义，并注重文言句式和语气。(23)简答题（4分）文中“子曰：‘岁寒，然后知松柏之后凋也。’”一句有何作用？答案：这句话借孔子之言，引出文章对庭院中植物的描写，借物言志，点明全文的主旨，即在看似平凡的庭园环境中体会道德与情操。解析：该句是作者表达哲理的重要节点，为下文内容提供精神指引。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中对比手法的运用及作用。答案：文中运用了对比手法，如“借书满架”与“庭阶寂寂”的对比，突出了室内的宁静与庭院的喧闹形成反差，加深了对环境的描写和情感的表达。解析：对比手法用于凸显主体特征，使描写更具层次感和感染力。(25)赏析题（9分）请结合文章内容，分析作者对“庭中物”的描写蕴含了哪些情感和思想。答案：作者通过描写“梅兰竹菊”在庭院中自由穿行的景象，传达出对自然之美的热爱和对内在精神世界追求的向往。同时，“松柏之后凋”一句既是对自然物的赞美，也暗含对人的精神品质的期许，体现出作者面对平凡生活的豁达与哲思。解析：通过自然意象描写，表达作者对生活的感悟和对精神世界的追求，赋予日常场景深层意义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。诗歌原文：《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗通过描绘秋景，抒发了游子思乡的浓烈情感B.诗歌运用对偶与排比，增强了节奏感C.“断肠人”是诗中的关键词，表达了诗人内心的痛苦D.诗歌语言质朴，但意境辽阔，具有画意答案：B解析：B项错误。本诗虽描绘景物，但未使用对偶与排比，而是以景托情，意境深远。(27)阅读《天净沙·秋思》，请回答以下问题（9分）1.这首诗的体裁是什么？（3分）2.诗中表达的情感主旨是什么？（3分）3.作品在语言运用上有哪些特点？（3分）答案：1.小令（元曲）；2.游子思乡的孤寂之情；3.语言简练、含蓄，运用多种意象表现情感，具有极强的画面感和感染力。解析：这首作品以简洁的语言描绘秋天的苍凉景色，借景抒情，极具画面感和情感深度，体现了元曲的表现力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。原文：我记得那年秋天的阳光格外温暖，我走过一片小树林，看见满地落叶，露出几分凋零之意。踩着落叶，听它们沙沙作响，内心莫名地平静下来。或许，生命就是这样，不论如何凋零，总会在秋天积蓄力量，等待春日的重生。树影斑驳，岁月沉淀，落叶，寓意着成长的路还在继续。我仿佛听见树在低语，说：“记住，落叶不是结束，而是新的开始。”(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写落叶表达了对自然的赞美B.“听它们沙沙作响”一句运用了拟声词，使文章更生动C.文章用“落叶”象征人生的阴晴圆缺D.文章语言华丽，情感深沉答案：B解析：B项正确，“沙沙”是拟声词，增强了画面感与情感表达。A项偏题，未表达赞美；C项“阳晴圆缺”是成语，与文意不符；D项“华丽”不对，文章语言质朴。(29)赏析题（6分）赏析文章中“落叶，寓意着成长的路还在继续”这句话的作用和表达效果。答案：这句话作为文章的主旨句，点明了落叶象征成长与新生的哲理，使全文立意升华，引人深思。其语言简洁，寓意深刻，增强了文章的思想性和感染力。解析：这句话总结全文，深化主题，与前文的描写形成呼应，具有点睛之笔的效果。(30)问答题（8分）请结合文章内容，分析作者是如何通过描写落叶来表达对生命的感悟的？答案：作者通过描写落叶的凋零与沙沙声响，引导读者反思生命的自然循环。落叶象征着结束，也预示着新的开始，表明经历困顿后将有新的希望。文章语言细腻，情感真挚，通过自然现象传达人生哲理，引发共鸣。解析：文章以落叶为意象，借自然描写表达对生命与成长的独特理解，情感真挚，哲理深刻。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：因近期天气变化，学校决定将原定于11月5日举行的校园运动会推迟至11月12日举行，原定时间、地点不变，操场。请各班负责人认真传达通知内容，确保学生按时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班级负责人：为确保运动会顺利开展，结合近期天气变化情况，经学校研究决定，将原定于11月5日举行的校园运动会推迟至11月12日举行。运动会地点仍为学校操场，时间不变。会议要求各班负责人及时传达通知内容，通知本班学生，确保参赛同学按时参加。请各班高度重视，做好相关准备工作。特此通知。校体育部2024年10月28日解析：该通知格式完整，要素齐全，语言简洁得体，符合实际场景需求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，人生如同一场选择的旅程，每一次选择都像一颗种子，埋下未来的可能。有人则说，人生的道路之所以曲折，是因为有太多“如果”。要