2026年陕西专升本(语文)考试真题含答案

-2026年陕西专升本(语文)考试真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是（2分）A.弦歌（xián）勉力（miǎn）B.纤细（qiàn）惬意（qiè）C.无稽之谈（jī）框架（kuàng）D.纨绔子弟（kù）檀香（tán）答案：A解析：A项全部正确；B项“纤”应读xiān，“勉力”应读miǎnlì；C项“无稽之谈”应读wújīzhītán；D项“纨绔”应读wánkù，“檀香”应读tánxiāng。(2)下列加点词语感情色彩为褒义的一项是（2分）A.他简直是罪大恶极，连最轻微的过错都不肯承认。B.这篇文章语言优美，意境深远，令人回味无穷。C.某些人为了私利，无所不用其极。D.她总是处心积虑地想要超越别人。答案：B解析：B项感情色彩为褒义，语言优美、意境深远用于正面评价；A项为贬义；C、D项均为贬义。(3)下列句子没有语病的一项是（2分）A.这本书的作者是小李，他是一位来自北京的作家。B.由于天气不好，导致我们无法按时到达目的地。C.他不仅聪明，而且不辞辛劳地帮助同学。D.我们学校正在组织一次参观活动，参观地点是历史博物馆。答案：D解析：D项结构完整，语义清晰无病；A项主客体颠倒；B项缺少主语；C项“不仅……而且……”搭配不当，前后不对应。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（2分）A.风景如画，令人流连忘返。B.因为有你，我的世界才变得精彩。C.他为人正直，就像一株挺拔的松树。D.励志的一句话，让我重拾信心。答案：C解析：C项将“他”比作“松树”，是典型的比喻修辞；A项“如画”为比喻；B项为拟人；D项为夸张。(5)下列句子中，运用借代修辞的一项是（2分）A.刀光剑影，杀气腾腾。B.天下乌鸦一般黑。C.他是我们单位的诸葛亮。D.想到这一点，我心中不禁有些忐忑。答案：C解析：C项“诸葛亮”用来指代谋略非凡的人物，属于借代；A项为借代；B项为比喻；D项为心理描写。(6)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是（2分）A.松柏常青，竹节常绿。B.秋风送爽，万物丰收。C.祖国伟大，人民勤劳。D.是可忍，孰不可忍？答案：D解析：A、B、C项均为对偶句；D项为反问，非对偶。(7)下列句子中，加点词属于通假字的一项是（2分）A.行李之往者，亦有悲者。B.从者，从也。C.其一犬坐于前。D.焉用亡郑以陪邻？答案：D解析：D项“焉”通“于”，D项“焉”为通假字；A项“往”为实词；B项为文言实词活用；C项为借代。(8)下列句子中，加点词为古今异义的一项是（2分）A.汝今何罪之有？B.汝今又行矣！C.出则无敌国外患者，国恒亡。D.于是饮酒乐甚。答案：C解析：C项“患者”古今异义，古义为“担忧的人”；A、B、D项均为文言实词用法。(9)下列句子中，含有宾语前置结构的一项是（2分）A.吾谁与归？B.寄蜉蝣于天地。C.สวย亦俱亡。D.不患人之不己知。答案：A解析：A项“吾谁与归”为宾语前置；B项为状语后置；C项为倒装句，非宾语前置；D项为宾语前置。(10)下列诗句中，使用借代手法的一项是（2分）A.王孙兮归来，萋萋兮若乱。B.桑叶落尽蚕未老，阶前红叶映斜阳。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.情人眼里出西施。答案：B解析：B项“桑叶”代指春天，“蚕未老”代指养蚕未成熟，属于借代；A项为比喻；C项为拟人；D项为借代。(11)下列说法正确的一项是（2分）A.《诗经》的作者是孔子。B.汉赋以散体为主，讲究对仗和用典。C.《左传》是“四书”之一。D.《聊斋志异》是唐代传奇。答案：B解析：B项正确；A项《诗经》为先秦诗歌集；C项《左传》为“春秋三传”之一；D项《聊斋志异》是清代小说。(12)下列不属于唐宋八大家的一项是（2分）A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.王安石答案：C解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；C项为宋代文豪，但不属于八大家范畴。(13)下列诗句中，诗人借“红叶”抒发思乡之情的一项是（2分）A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.桑叶落尽蚕未老，阶前红叶映斜阳。C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。答案：B解析：B项“阶前红叶”象征离别的愁绪，暗含思乡之情；其他项未体现该意。(14)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（2分）A.闻千里之马常有，而伯乐不常有。B.马之千里者，非有马也。C.其翼若垂天之云。D.何陋之有？答案：A解析：A项“之”为结构助词，用于修饰名词；B项“之”为定语后置；C项“之”为结构助词，美法；D项“之”为宾语前置标志。(15)下列句子中，加点词古今异义的一项是（2分）A.妻子安足？B.顾不如蜀鄙之僧哉？C.一狼洞其中。D.望之蔚然而深秀者，琅琊也。答案：A解析：A项“妻子”古今异义，古义为“妻子和儿女”；B项“鄙”为古代地域或人称；C项“洞”为动词；D项“之”为结构助词，无古今异义。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天地者万物之逆旅，___________。2.春江潮水连海平，___________。3.经世之大典，___________。4.常记溪亭日暮，___________。答案：1.光阴者百代之过客2.浪淘沙尽暮朝晖3.非名教之所能拘4.沉醉不知归路解析：1.出自李白《春夜宴桃李园序》；2.出自张若虚《春江花月夜》；3.出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》；4.出自李清照《如梦令》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《登高》中表达人生感慨的句子是：______________________。2.《饮酒》中表现诗人归隐田园心境的句子是：______________________。答案：1.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯2.采菊东篱下，悠然见南山解析：1.出自杜甫《登高》；2.出自陶渊明《饮酒》第二十首。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《山居秋暝》中，“空山新雨后”的下一句是：______________________。2.《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川”的下一句是：______________________。答案：1.明月松间照2.将登太行雪满山解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自李白《行路难》第一首。(19)补写名句（1分）1.“___________，星垂平野阔。”答案：落木萧萧下解析：出自杜甫《登高》，诗句完整为“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和___________。答案：《孟子》解析：《四书》为《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子鱼曰：“君人者，将昭明德，以化四海，非徒以礼自持也。今德不昭，而示之以礼，是犹持无形之物，而使人信其有形；举无益之政，而使人知其有益。夫以无益之政，而使民勤于无益之事，其害犹甚于其利也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.昭明德2.以化四海3.非徒以礼自持也4.举无益之政答案：1.表示彰显、弘扬；2.使……改变；3.不仅仅是；4.实施解析：分别考查文言实词含义、虚词用法和句式。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.是犹持无形之物，而使人信其有形。2.其害犹甚于其利也。答案：1.这就像拿着无形的东西，却让人以为它是有形的。2.这种害处比好处更严重。解析：每句翻译需准确体现句式结构和关键词语，如“犹”“信”等。(23)简答题（4分）下列句子中，“子鱼”和“君人者”分别是什么身份？答案：子鱼是孔子弟子，君人者是统治者。解析：此句出自《论语·子路》，“子鱼”为学生，“君人者”代表君主。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析文章中“君人者”这段话所使用的论证方法。答案：归纳论证与演绎论证结合。解析：作者先以“德不昭”为前提，提出“以礼自持”的做法不可取，再从多角度进行分析，说明其危害，属于归纳与演绎结合的论证方法。(25)请结合文意，简要概括“子鱼”所表达的观点。答案：统治者应以德化民，而非仅靠礼仪形式装点门面。解析：文章通过对比“德不昭”与“以礼自持”的效果，突出德政的重要性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人经历的坎坷与时间的短暂。B.颔联用比喻手法，表达国家危难和个人遭遇的相似性。C.颈联采用对仗手法，情感沉痛。D.尾联直接点明主题，表达作者坚定的爱国情怀。答案：B解析：B项错误，题中的“风飘絮”“雨打萍”是用典，而非比喻；其余选项正确。(26)赏析题（9分）请结合诗中意象与表达手法，赏析尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的艺术特色与思想感情。答案：尾联运用反问和对仗手法，借“丹心”象征忠诚，“汗青”代指史书，表达了作者以死明志、留名青史的坚定信念和爱国精神。解析：赏析需涵盖修辞手法、意象象征、情感表达和思想内涵。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在某个清晨，我独自走进山林，听风聲，看露珠。心中不禁泛起一阵说不出的忧伤，仿佛那些林中的草木都在诉说着一段段未竟的故事。我在林中走着，走过一株孤独的树，它站在这片土地上，看尽四季更替，也看尽了无数离别。它的枝丫早已被风雨打落，却又在这静寂中生长出新的可能。我喜欢这棵树，不是因为它有什么特别之处，而是因为它让我想起了那些在岁月中默默坚持的人。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以树作为象征，突出人在逆境中的坚持。B.作者通过描写清晨的山林，展现内心的孤独。C.“露珠”具有象征意义，代表人生的希望。D.全文以场景描写为主，没有明显的人物刻画。答案：A解析：A项正确，树象征了人的坚持和希望；B项不准确，内心感受并未仅限于孤独；C项“露珠”并非象征希望；D项错误，文中有人物情感的表达。(28)简答题（6分）请结合文章内容，简要分析“那株孤独的树”在文中的作用。答案：那株孤独的树是文章的意象核心，象征了默默坚持、历经风雨却依然生长的生命力，也引发了作者对人生的思考。解析：答案需结合文章内容，说明树在结构和象征方面的作用。(29)赏析题（6分）请赏析文中画线句“它的枝丫早已被风雨打落，却又在这静寂中生长出新的可能”的语言特色与表达效果。答案：该句语言简洁，富有辩证意味。通过“风雨打落”与“生长出新的可能”的对比，突出了生命顽强不屈的特质，富有哲理意味。解析：赏析应涵盖句式结构、修辞手法、对比意义和思想内涵。(30)问答题（8分）作者为何在林中产生“说不出的忧伤”？结合文章内容，谈谈你对这种情感的体会。答案：作者在林中产生忧伤，是因为他看到林中的草木经历了风霜洗礼，虽孤独却仍旧生长，引发他对时间流逝的感慨以及对默默坚持者的敬佩之情。这让我体会到岁月虽残酷，但生命总有希望。解析：答案需联系文本，言之有理，有个人体会。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于本周五下午三点，在校图书馆三楼报告厅举办“弘扬传统文化，传承中华美德”主题讲座，拟邀请国家级非遗传承人王老师主讲，欢迎全体学生参加。请于3月20日（周一）前报名。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族传统美德，我校将于本周五（3月23日）下午三点在图书馆三楼报告厅举办主题为“弘扬传统文化，传承中华美德”的讲座，特邀请国家级非遗传承人王老师主讲，讲座将涵盖民俗、艺术、思想等内容，具有较高学术价值和教育意义。请全体学生踊跃参加，现场将设有问答环节，参与者可获得精美礼品。报名截止日期为3月20日（周一）前，请有意参加的同学到学生会办公室或通过校园网报名。联系人：张老师联系电话学生会2025年3月18日解析：通知需包含标题、时间地点、活动内容、报名方式、联系人和日期，语言规范正式。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个年轻人在沙漠中迷路，他唯有准备一张地图，才找到了通往绿洲的道路。后来，当他终于抵达绿洲时，发现地图早已被风沙磨破，无法使用。他却并未沮丧，而是凭借记忆和经验，成功抵达了绿洲，并在那里建立了家园。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：以回忆为舟，驶向希望的绿洲在茫茫沙漠中迷路，是许多人都会经历的事情，但有些人却能在逆境中找到希望。正如材料中所述，一位年轻人凭借地图在沙漠中找到了绿洲，但他并未沉溺于对地图的依赖，而是以回忆为舟，驶向新的希望。这告诉