2026年天津专升本(语文)真题试卷含答案

-2026年天津专升本(语文)真题试卷含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是A.纤维（xiān）、肖像（xiào）、载入史册（zài）B.首当其冲（chōng）、差强人意（chà）、首屈一指（shǒu）C.精致（zhì）、偏差（chā）、裁剪（cái）D.气氛（fēn）、妨碍（fáng）、精致（jīng）答案：B解析：A项中“纤”发音为xiān，正确；“肖”有两种发音，古义“消”读xiāo，现代读xiào；“载”在“载入史册”中读zài。B项中“首当其冲”读chōng，“差强人意”读chà，“首屈一指”读shǒu，均正确无误。C项“偏差”读chā，正确；“裁剪”读cái，正确。D项“气愤”读fèn，写作“气氛”时读fēn，因此D项词语使用错误。(2)下列说法正确的一项是A.“截获”和“截止”中“止”均可作动词使用B.“沟通”和“勾通”意思相同，但“勾通”有贬义C.“始终”和“一直”都有“一直持续”的意思，用法相同D.“戛然而止”和“顿时停止”表达效果完全相同答案：B解析：A项中“截止”中的“止”是名词，不能作动词；B项“沟通”指交流信息，而“勾通”意指暗中串通，有贬义；C项“始终”强调从开始到结束，“一直”仅表示持续，两者用法不完全相同；D项“戛然而止”形容声音突然停止，而“顿时停止”则比较普通，表达效果并不相同。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要认真严肃地对待这个问题，不能掉以轻心。B.他在会上宣布了关于今后工作计划和部署的具体意见。C.老师对我们说：“你们要牢牢记住，珍惜时间。”D.因为他努力学习，所以在考试中取得了好成绩。答案：C解析：A项“严肃”应改为“严肃对待”，“认真”重复；B项结构混乱，应为“关于今后的工作计划和部署的具体意见”或“对今后的工作计划和部署的具体意见”；C项标点正确，意思明确；D项“因为……所以……”关联词搭配不当，应去掉“在”字。(4)下列句子中，与“夕阳西下，断肠人在天涯”运用相同修辞手法的一项是A.假如生活欺骗了你，不要悲伤。B.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。D.江山如画，一时多少豪杰。答案：D解析：D项使用了比喻，“江山如画”是明喻；B项“月如钩”是明喻；C项“摧眉折腰”是借代；A项是设问。因此D项与“夕阳西下，断肠人在天涯”使用相同修辞手法。(5)下列说法中，与《楚辞》有关的一项是A.《诗经》被称为“风雅颂赋比兴”的典范B.屈原的《离骚》体现了对现实的批判和对理想的追求C.杜甫的《登高》被誉为“古今七律第一”D.李白是唐代浪漫主义诗歌的代表人物答案：B解析：A项《诗经》与《楚辞》不同，B项是《离骚》的核心内容；C项出自杜甫《登高》；D项李白是浪漫主义诗人。(6)下列对文言虚词“之”的理解，正确的一项是A.“以……之……”结构中，“之”表示“的”B.“师道之不传也久矣”中的“之”表示“的”C.“何陋之有”中的“之”表示宾语前置的标志D.“此诚危急存亡之秋也”中的“之”表示“的”答案：C解析：A项“之”为代词，“以……之……”是“以之为”的省略形式；B项“之”为助词，引出主语；C项“之”表示宾语前置，正确；D项“之”为助词，指示所指代的范围。(7)下列对《上善若水》的理解不正确的一项是A.“上善若水”是老子提出的哲学观点B.老子认为“水”象征着最高境界的人C.“上善若水”的意思是人要像水一样善利万物而不争D.老子认为“水”具有谦虚、柔顺、利他等特征答案：A解析：A项“上善若水”出自《道德经》第八章，是老子提出的哲学观点；B项正确；C项正确；D项正确。(8)《谏逐客书》中，“于是秦人拱手而取西河之外”一句中的“西河”指的是A.秦国西部的河川B.战国时期魏国的领地C.古代一种官职D.一种乐曲或典籍答案：B解析：出自李斯《谏逐客书》，古代“西河”是魏国的领地。(9)下列对文学常识表述正确的一项是A.“二十四史”中最早的一部是《史记》B.鲁迅曾参与新文学运动，被称为“新文化运动的旗手”C.《天净沙·秋思》是元曲中的小令D.《沁园春·长沙》是毛泽东七言律诗代表作答案：C解析：A项“二十四史”最早的是《史记》；B项正确；C项《天净沙·秋思》是元曲中的小令；D项《沁园春·长沙》是毛泽东的词作。(10)下面这句话中，使用正确的一项是A.我们应当防止这种情况不再发生。B.他对待工作非常热心，总是尽职尽责。C.这个方案即使不是最优，但也是可行的。D.她善于把一件事放在另一件事上进行类比，使人印象深刻。答案：D解析：A项“防止”和“不再发生”搭配不当；B项“热心”应改为“热心”或“热忱”；C项“即使……但……”结构不当，应为“即使……也……”或“虽然……但……”。(11)下面句子中，加点词语的用法，不属于词类活用的一项是A.沛公军霸上，未得与项羽相见。B.王无罪岁，斯天下之民至焉。C.足下吾所敬者也。D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。答案：D解析：A项“军”为名词作动词；B项“罪”为动词作使动；C项“敬”为动词作意动；D项“日暮”为名词作状语，表达时间，“使人愁”是使动。(12)下列句子属于被动句的一项是A.预告，后至者，先得也。B.非为织作迟，素来不如人。C.有志者事竟成。D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。答案：A解析：A项“后至者，先得也”是“后至者为先得也”的省略形式，被动句；B项是主动句；C项不是句式类型判断；D项是七言律诗，不涉及句式。(13)下面诗句中，与“小楼昨夜又东风”使用相同的修辞手法的一项是A.故国神游，多情应笑我，早生华发B.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：B解析：B项“云想衣裳花想容”使用了拟人手法；A项拟人；C项设问；D项比喻。(14)下列作品中，出自现代作家的是A.《饮酒》B.《行路难》C.《再别康桥》D.《山居秋暝》答案：C解析：C项出自徐志摩，现代作家；A项陶渊明，古代；B项李白，唐代；D项王维，唐代。(15)下列句子中，对“莫问ǐchí刀尺”的理解不正确的一项是A.诗句出自《行路难》B.“不如意”意思与“志”相近C.诗句表达了李白对理想受挫的感慨D.“将”在此句中是“用”的意思答案：B解析：B项“不如意”和“志”含义不同；A项“莫问天时，但问耕耘”出自《行路难》；C项正确；D项“将”在此句中是“用”的意思。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）答案：1.与天地兮比寿，与日月兮齐光2.大庇天下寒士俱欢颜3.博观而约取，厚积而薄发4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自《谏逐客书》，抒发李斯对国家的忠心；2.出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“安得广厦千万间”后续；3.出自苏轼《晁错论》，强调学习态度与积累；4.出自李白《行路难》，表达对理想的执着。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.能写山水之清秀、意境之深远的诗人是：__________2.文天祥在《过零丁洋》中表达个人忠贞与家国情怀的句子是：__________答案：1.王维2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青解析：1.王维的山水诗以清秀意境著称；2.出自文天祥的《过零丁洋》，表达对国家的忠诚。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《短歌行》中，“对酒当歌，人生几何”的下一句是：__________2.《饮酒》中，陶渊明表达归隐田园思想的句子是：__________答案：1.好逸恶劳，人生失之。2.采菊东篱下，悠然见南山。解析：1.“对酒当歌，人生几何”出自曹操《短歌行》；2.出自陶渊明《饮酒·其五》。(19)补写名句（1分）1.愿将腰下剑，直为斩恩仇——这句诗的作者是：__________答案：1.李白解析：该句出自李白《古风·十九》。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》由“风”“雅”“颂”三个部分组成，一般认为其编纂为“__________”时期。答案：1.春秋解析：《诗经》编纂于春秋时期。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·刺客列传》：荆轲奉樊於期头颅及燕督亢地图以献秦王，秦王大喜，遣使者持千金之资币，致荆卿郡。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“惜哉！其不遇汤武乎！”秦王怒，命其左右揕轲胸。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。荆轲持匕首揕秦王，未中，中柱。秦王还柱走。荆轲逐秦王，秦王环柱走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持兵。于是，荆轲逐王，王援药。轲逐王，王已断，轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“惜哉！其不遇汤武乎！”秦王欲除之，使人持匕首刺轲，反遭其刺，遂破之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.荆轲奉樊於期头颅及燕督亢地图以献秦王奉：A.拿着B.送上C.奉承D.遵守答案：B解析：“奉”在此句中是“献上”的意思，作动词用。2.秦王怒，命其左右揕轲胸揕：A.拿B.钳C.抢D.插答案：D解析：“揕”是“刺”的意思，表示用匕首刺。3.遂破之破：A.破坏B.拆除C.打败D.破裂答案：C解析：“破”在此处是“击败”的意思，与“击败荆轲”一致。4.群臣惊愕，卒起不意卒：A.精兵B.突然C.部队D.集中答案：B解析：“卒”在此处是“突然”的意思，表示意外发生。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。翻译：答案：荆轲拿到地图之后，展开地图，地图展开完了，匕首（就）显露出来。解析：此句是文言文中比较常见的动作描述和结果导致。2.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。秦王还柱走。翻译：答案：秦王绕着柱子跑。解析：忠实直译文意，保持句子的脉络和结构。(23)简答题（4分）文中“荆轲逐秦王，秦王环柱走”一句，点明了荆轲刺秦的什么特点？答案：荆轲刺秦表现出勇敢无畏、行动果断的特点。解析：文中描述荆轲勇猛地追击秦王，而秦王则慌张环柱而逃，体现出荆轲的英勇和秦王的慌乱。(24)分析鉴赏题（6分）文中“轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见”一句，采用了哪种描写手法？分析其表达作用。答案：采用了细节描写和递进结构，突出荆轲的机智和局势的紧张。解析：通过详细描绘荆轲展开地图、匕首显现的过程，增强了情节的戏剧性和紧张感，使读者更加深入地感受到荆轲的机智与坚定。(25)赏析题（9分）请赏析“秦王还柱走”一句的表达效果，并说明它在文中的作用。答案：“秦王还柱走”通过动作描写，生动表现了秦王在危机中的慌乱和无助，突出了荆轲刺秦的惊险与斗争的激烈。该句是情节的关键转折点，增加了故事的张力和戏剧性。解析：这句话用“走”字描绘了秦王在匕首出现和荆轲追击下的慌乱，语言简洁却极具画面感，是全文中最具感染力的句子之一，推动故事向前发展，有助于人物性格展示。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难（其一）》唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了宴饮的奢华B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”使用了比喻手法C.“行路难！行路难！”是诗人对人生困境的慨叹D.诗中表达了诗人希望在逆境中找到光明和希望答案：B解析：B项中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是并列结构，而非比喻。诗句描绘了前路艰难，未使用比喻手法。(27)赏析题（9分）请从意象、情感、语言风格等方面，赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句的表达效果。答案：这两句诗运用了比喻和象征手法，“长风”象征坚定的信念和理想，“破浪”比喻克服困难，“云帆”象征实现理想的手段，“济沧海”则象征目标的实现。意境开阔，情感豪迈，表现出诗人对理想的执着追求和积极乐观的态度。解析：从使用手法、象征意义、情感基调等方面进行分析，使答题内容更加丰富和深刻。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】有些人的行路，是大地上的脚印；有些人行路，是心灵的流浪。行路是过程，也是结果。它意味着开始、挣扎、坚持，也有等待与飞翔。路，是一盏灯。它在我们心中点亮。那光，是希望，是恐惧，是前进的动力。正如王阳明说的：“知行合一，行路即知路。”行路，是一场生命的修行。它让我们在不断前行中，感动他人，也感动自己。那些在路上的人，脚步坚定而轻盈，因为他们的方向已然明确。他们的眼睛，总是饱含星辰，因为那星河引导着他们走在自己的路上。行路，还意味着一种姿态。是低头奔跑，还是抬头看路？其实，不重要的问题，不是选择！而是你心里的那束光。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文章用了设问、比喻等修辞手法B.文章主要讲述行路的人生哲学C.文章通过“路”这一意象，折射出人性的光D.文章选择了四个子主题，层层递进展开答案：A解析：A项正确，文章中确实用了设问和比喻；B项是主要内容，但并非中心；C项偏离主题；D项未明确指出使用四个子主题。(29)赏析题（6分）文中“路，是一盏灯”这句话运用了哪种修辞手法？试结合全文分析其表达效果。答案：该句运用了比喻手法。将“路”比作“灯”，形象地表达了道路对人心灵的指引作用，强调其如同灯塔，引导方向，点燃希望，塑造了整篇文章的意境基调。解析：运用比喻手法将“路”与“灯”形象类比，有助于增强语言的生动性和感染力，让读者产生共鸣。(30)问答题（8分）请结合全文内容，谈谈你对“行路是一场生命的修行”的理解。答案：“行路是一场生命的修行”意味着在行走的途中，我们不断经历成长和磨砺，从而实现对自我的超越与提升。文章中通过“方向明确”“脚步坚定而轻盈”等描述，表达了行路不仅是体力的奔波，更是一种心灵的洗礼和精神的升华。解析：该句强调了行路的深层含义，即在行走中实现自我提升，表达了作者对行路的哲理思考。(31)下面句子中，对“行路”理解不正确的一项是A.行路是人内心的旅程B.行路象征着一段旅程中的探索和坚持C.行路意味着心灵折返D.行路是人的一种姿态和选择答案：C解析：C项表意错误，文中“行路”强调正向探索，而不是折返。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：现在越来越多的大学生自发组织环保志愿活动，响应“绿色校园”的号召，积极参与垃圾分类、节能减排、植树造林等环保行动。为响应国家关于建设生态文明的号召，校学生会拟组织一次“绿色校园行”宣传活动周，呼吁全校师生参与环保活动，并宣传环保知识。请你以校学生会的名义，写一份倡议书，向全校师生发出号召。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的全校师生：为了积极响应国家关于建设生态文明的号召，践行“绿色校园行”的理念，我校学生会特此发起“绿色校园行”宣传活动周倡议。本次活动旨在增强师生环保意识，传播绿色理念，落实环保行动。我们倡导垃圾分类，养成良好习惯；提倡节能减排，从点滴做起；鼓励植树造林，绿化校园环境。所有环保行为，都是对美好未来的贡献。我们呼吁各位师生积极参与，宣传环保知识，影响身边人共同行动。让我们一起，为绿色校园贡献自己的一份力量！校学生会2024年5月1日解析：该倡议书格式正确，包含了称呼、正文（包括背景、目的、措施、呼吁）、落款以及日期，语言得体，内容完整，旨在呼吁环保行为。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料