2025年深圳市小升初语文历年真题试卷含答案解析

2025年深圳市小升初语文历年真题试卷含答案解析本试卷满分100分，考试时间90分钟。一、基础知识积累与运用（本大题共8小题，共24分；第1—5题为单项选择题，每题2分；第6—7题为多项选择题，每题3分；第8题为填空题，每空1分，共8分）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．炽热（zhì）惬意（qiè）惟妙惟肖（xiāo）B．模样（mú）瞭望（liào）锲而不舍（qiè）C．发酵（xiào）解剖（pāo）莘莘学子（shēn）D．脊梁（jí）氛围（fèn）果实累累（lěi）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．金榜题名甘拜下风一筹莫展B．川流不息迫不急待脍炙人口C．走投无路再接再励未雨绸缪D．谈笑风生美轮美奂不径而走3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A．深圳市图书馆藏书丰富，前来借阅的读者络绎不绝。B．他做数学题总是粗心大意，同学们对他的失误忍俊不禁地笑了起来。C．为了迎接考试，同学们个个处心积虑，认真复习。D．这场球赛双方势均力敌，最终以零比零握手言和，真是栩栩如生。4．下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。B．深圳的夏季是降雨最多的季节之一。C．为了避免交通事故不再发生，学校加强了交通安全教育。D．能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄的关键。5．下列文学常识表述正确的一项是（）A．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B．苏轼是唐代著名文学家，是“唐宋八大家”之一。C．《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家笛福。D．“但愿人长久，千里共婵娟”出自唐代诗人李白的《静夜思》。6．下列诗句中，表达思乡怀亲之情的有（）（多选）A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。7．下列名著中的人物与相关情节搭配正确的有（）（多选）A．诸葛亮——草船借箭B．鲁智深——倒拔垂杨柳C．孙悟空——三借芭蕉扇D．林冲——醉打蒋门神8．补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）随风潜入夜，____________________。（2）千磨万击还坚劲，____________________。（3）洛阳亲友如相问，____________________。（4）我劝天公重抖擞，____________________。（5）少壮不努力，____________________。（6）西塞山前白鹭飞，____________________。（7）生当作人杰，____________________。（8）儿童散学归来早，____________________。二、词句段运用与语言实践（本大题共4小题，共16分）9．判断题（正确打“√”，错误打“×”；每小题1分，共4分）（1）《学弈》中“思援弓缴而射之”的“之”指的是“鸿鹄”。（）（2）“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”这句话中“大约”一词体现了说明文语言的准确性。（）（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。（）（4）“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这句话只运用了比喻的修辞手法。（）10．句子改写与仿写（每小题2分，共4分）（1）把下面的句子改为转述句。妈妈对我说：“我今天晚上加班，你自己热饭。”________________________________________________________________________（2）仿照例句，补写句子。例句：书籍是一把钥匙，开启智慧的大门。书籍是____________________，____________________。11．综合性学习（共4分）深圳读书月创办于2000年，每年11月举行，主题丰富，如“阅读·进步·和谐”“打开一个新视界”等。2025年深圳读书月活动中，某校六年级开展“书香伴成长”阅读分享会。（1）请为这次分享会拟写一条宣传标语，要求不超过20字，并运用一种修辞手法。（2分）________________________________________________________________________（2）推荐一本你最喜欢的课外书，简要写出推荐理由，30字左右。（2分）________________________________________________________________________12．口语交际（共4分）放学路上，同学小明对你说：“我觉得语文学习只要背背课文、默写古诗词就能得高分，根本不用读课外书。”你不赞同他的观点，请写一段话进行劝说，注意礼貌用语，理由充分。________________________________________________________________________三、阅读理解（本大题共30分）（一）文言文阅读（共8分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。13．解释下列加点词在文中的意思。（每小题0.5分，共2分）（1）通国之善弈者也通国：____________________（2）使弈秋诲二人弈诲：____________________（3）思援弓缴而射之援：____________________（4）非然也然：____________________14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。译文：________________________________________________________________________15．本文通过两个人学弈的不同表现和结果，告诉我们什么道理？（2分）________________________________________________________________________16．文中的“鸿鹄”指什么？在“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”中，“之”指代什么？（2分）________________________________________________________________________（二）现代文阅读（共12分）温暖的蓝围巾那年冬天，深圳的天气异常寒冷。放学的路上，我缩着脖子跑回家，一进门就喊：“妈，冷死了！”母亲正在阳台上翻找什么，听到声音转过身，手里拿着一条旧蓝围巾。她笑着说：“这是我年轻时织的，虽旧了，但还暖和，你试试。”我瞥了一眼，围巾颜色暗淡，线头有些起球，心里很不情愿，便说：“现在谁还戴这种老土的围巾啊。”母亲的手停在半空，笑容僵了一下，随后她把围巾放回箱子里，轻声说：“那算了，明天带你去买条新的。”第二天早晨，天还没亮，我听见客厅里传来轻微的响动。我悄悄走到门口，看见母亲坐在灯下，正一针一线地织着什么。她的手指冻得有些发红，却没有停下来。灯光把她的背影拉得又瘦又长。我走近一看，她织的是一条新围巾，颜色是我最喜欢的浅蓝色。母亲看到我，有些不好意思地说：“商场里的围巾好看是好看，可不如自己织的厚实。你再睡一会儿，马上就好了。”三天后的早晨，母亲把一条崭新的浅蓝色围巾围在我的脖子上。围巾又软又暖，上面还有细密的花纹。我轻轻摸了摸，忽然看见母亲右手食指上贴着一块创可贴。我鼻子一酸，低下头说：“妈，谢谢你。”母亲摸摸我的头：“快上学吧，路上注意安全。”深圳冬天的风依然有些凉，可那条围巾裹在脖子上，却让我的心里一直暖暖的。后来我把那条旧蓝围巾也找出来，叠得整整齐齐，放进了自己的衣柜。17．用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分）________________________________________________________________________18．文中画横线的句子是什么描写？有什么表达效果？（3分）画线句：母亲坐在灯下，正一针一线地织着什么。她的手指冻得有些发红，却没有停下来。灯光把她的背影拉得又瘦又长。________________________________________________________________________19．结合短文内容，谈谈你对题目“温暖的蓝围巾”中“温暖”一词的理解。（3分）________________________________________________________________________20．文中的“我”对旧蓝围巾的态度前后发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（2分）________________________________________________________________________21．请联系自己的生活实际，写一件母亲或父亲让你感到温暖的小事，50字左右。（2分）________________________________________________________________________（三）非连续性文本阅读（共10分）材料一：2025年4月发布的《深圳市青少年课外阅读情况调查报告》显示，深圳小学生人均每学期课外阅读量约为12.6本，高于全国平均水平；其中文学故事类占58%，科普类占21%，历史地理类占13%，其他占8%。材料二：深圳图书馆少儿服务区实行“阅读积分制”，小读者每次借阅可获得积分，积分可兑换文具或“阅读之星”徽章。2025年第一季度，少儿区读者到馆量同比增长23%。材料三：深圳许多学校开展“图书漂流”活动，学生把闲置图书贴上标签，放在校园漂流站，供同学取阅。一位六年级学生说：“我的《昆虫记》‘漂’了一圈回来，书里多了一张张读书卡片，上面写着不同同学的心得，特别珍贵。”22．从材料一中你获得了哪些信息？请分条概括，至少两条。（2分）________________________________________________________________________23．材料二中图书馆实行“阅读积分制”有什么好处？请简要分析。（2分）________________________________________________________________________24．结合材料三，说说“图书漂流”活动为什么受到学生欢迎。（3分）________________________________________________________________________25．请你为学校“图书漂流”活动设计一条宣传语，要求简洁明了，不超过20字。（1分）________________________________________________________________________26．根据材料内容，请用一句话概括深圳青少年阅读工作的特点。（2分）________________________________________________________________________四、作文（30分）27．任选一题作文，不少于500字。题目一：那一刻，我长大了题目二：以“深圳的夏天”为话题，自拟题目，写一篇习作。要求：内容具体，感情真实；语句通顺，条理清楚；能根据习作内容表达的需要，运用平时积累的语言材料；不出现真实校名、人名；不少于500字。参考答案及解析一、基础知识积累与运用1．B解析：A项“炽热”的“炽”应读“chì”，“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”；C项“发酵”的“酵”应读“jiào”，“解剖”的“剖”应读“pōu”；D项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”，“氛围”的“氛”应读“fēn”，“果实累累”的“累”应读“léi”。B项读音完全正确。2．A解析：B项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“不径而走”应为“不胫而走”。A项全部正确。3．A解析：A项“络绎不绝”形容人、马、车、船等往来不断，用来形容读者恰当。B项“忍俊不禁”本身含有“笑”的意思，与“笑了起来”语义重复；C项“处心积虑”指费尽心思做坏事，含贬义，用在此处不恰当；D项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能用来描述球赛结果。4．B解析：A项“通过”和“使”连用导致缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“避免……不再发生”否定不当，应删去“不”；D项“能否”与“拥有”两面对一面，应在“拥有”前加“能否”或删去“能否”。B项无语病。5．A解析：B项苏轼是宋代文学家，不是唐代；C项《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福；D项“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，不是李白《静夜思》。A项表述正确。6．ABD解析：A项王维《九月九日忆山东兄弟》表达重阳节思念家乡亲人；B项王安石《泊船瓜洲》表达对故乡的深深思念；D项王建《十五夜望月》写中秋望月怀人。C项李白《赠汪伦》表达的是朋友之间的深厚情谊，不是思乡怀亲。7．ABC解析：A项诸葛亮草船借箭出自《三国演义》；B项鲁智深倒拔垂杨柳出自《水浒传》；C项孙悟空三借芭蕉扇出自《西游记》；D项“醉打蒋门神”的是武松，不是林冲。8．（1）润物细无声（2）任尔东西南北风（3）一片冰心在玉壶（4）不拘一格降人才（5）老大徒伤悲（6）桃花流水鳜鱼肥（7）死亦为鬼雄（8）忙趁东风放纸鸢解析：本题主要考查小学阶段必背古诗词名句。注意“鳜鱼”的“鳜”不要误写成“桂花”的“桂”，“清”与“青”等易混字要区分清楚。二、词句段运用与语言实践9．（1）√（2）√（3）√（4）×解析：（1）“之”代指前文提到的“鸿鹄”，正确。（2）“大约”表示估计，体现了说明文语言的准确性、严密性，正确。（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，正确。（4）该句既有比喻，又有拟人，“笑着，走着”赋予春天以人的情态，不只是比喻，故错误。10．（1）妈妈对我说，她今天晚上加班，让我自己热饭。（2）示例：书籍是一座灯塔，照亮前行的道路。解析：第（1）题转述句要注意人称变化，把“我”改为“她”，“你”改为“我”，同时去引号。第（2）题仿写要运用比喻，本体为“书籍”，喻体恰当，后一分句要能承接前一分句，语句通顺即可。11．（1）示例一：让书香浸润校园，让阅读点亮童年。示例二：翻开一本书，打开一扇窗。（2）示例：《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊荒岛求生28年，凭借智慧和毅力战胜困难，让我学会勇敢面对挫折。解析：第（1）题宣传标语要扣住“书香伴成长”主题，使用比喻、对偶等修辞，字数不超过20字。第（2）题推荐理由要写出书名和主要收获，语言简洁。12．示例：小明，我不完全同意你的看法。背诵和默写确实重要，但语文学习更离不开课外阅读。广泛阅读能积累语言、开阔视野、提高理解和写作能力。只要坚持读好书，语文成绩一定会稳步提升。我们一起多读课外书吧。解析：劝说时要有称呼，先肯定对方观点的合理之处，再提出不同意见并说明理由，语气要委婉友善。三、阅读理解（一）文言文阅读13．（1）通国：全国（2）诲：教导（3）援：引，拉（4）然：这样解析：结合语境，注意“通国”在古文中常指全国，“援”在“思援弓缴而射之”中意为引、拉弓缴。14．虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。解析：“虽”译为“虽然”，“与之俱学”译为“和他一起学习”，“弗若”译为“不如”。注意补出省略的内容。15．学习必须专心致志，不能三心二意，否则难以取得好成绩。解析：文中两人学弈态度不同，结果也不同，说明专注是学习取得成效的重要条件。16．“鸿鹄”指天鹅一类的鸟；“之”指弈秋的教导。解析：“鸿鹄”泛指大雁、天鹅等飞翔能力强的鸟。“一人虽听之”的“之”代指前面弈秋的讲解、教导。（二）现代文阅读17．冬日里，“我”嫌弃母亲拿出的旧蓝围巾，母亲深夜为“我”编织新蓝围巾，“我”感受到母爱的温暖，并珍惜起那条旧蓝围巾。解析：概括时抓住人物、事件和情感变化，语言简洁。18．画线句是动作描写和细节描写。通过“坐”“织”“冻得发红”“没有停下来”等词句，生动地写出母亲为“我”织围巾的辛苦和专注，“背影拉得又瘦又长”从侧面表现出母亲的操劳，突出了母爱的无私和细腻。解析：先判断描写方法，再结合句子内容分析其表达效果。19．“温暖”既指围巾裹在脖子上带来的身体上的温暖，也指母亲用辛勤劳动和无声关爱带给“我”内心的温暖与感动。解析：从表层和深层两个层面理解，表层是围巾的物理作用，深层是母爱的温暖。20．“我”对旧蓝围巾的态度从“嫌弃、不情愿”变为“珍惜、感激”。产生变化的原因是看到母亲早早起来织围巾时冻红的手指和贴创可贴的手，感受到母亲的辛苦与关爱。解析：结合文中关键情节分析变化原因。21．示例：一次发烧，妈妈整夜未眠，不停地用湿毛巾给我敷额头，天快亮时才靠在床边睡着。我醒来看到她疲惫的面容，心里涌起一股暖流。解析：联系生活实际，写具体的小事，突