2027年高考语文备考之7首古诗鉴赏名校模拟试题精练

一、（2027·浙江·一模）阅读下面这首明诗，完成下面小题。题华山蘗庵和尚①画像·其二吴伟业②西南天地叹无归，漂泊干戈爱息机。黄蘗禅心清磬冷，白云乡树远帆微。全生诏狱同官在③，乞食江城故老稀。布衲绽来还自笑，箧中血裹旧朝衣。【注】①蘗庵和尚：指熊开元，仕于明，因弹劾周延儒专权误国，受杖并下诏狱。汀州陷落后，弃家为僧，隐居苏州灵岩山，自号蘗庵。②吴伟业：明末清初人，早年高中榜眼，仕于明朝；明亡后被强迫出仕清朝，内心备受煎熬，晚年辞官归隐，以诗自赎。③同官在：是指与熊开元一同被崇祯皇帝下诏狱的姜埰当时还活着。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联“叹无归”既叹山河难复，亦叹自身漂泊，暗指明亡后士人精神上的无所依托。B．“黄蘗”即黄柏，味苦，比喻清苦修行生活，诗人借此表达再难也要恢复明室的决心。C．颈联写熊开元经历诏狱的史实，诗人也借此表达了自身故交飘零，世事沧桑之叹。D．此诗以诗存史，记录明清易代之际士人的选择与困境，展现他们真实的精神世界。2．有人评论，吴伟业写诗善于“借他人酒杯浇自己块垒”。诗歌的尾联，诗人借描写蘗庵和尚的画像内容，抒发了自身哪些复杂的情感？请结合全诗作简要分析。（6分）二、（2026·湖南郴州·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。终南山王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联充满想象，诗人运用夸张手法，尽显终南山雄伟之态势。B．颔联描绘了白云和雾霭的变化，终南山的景象充满了神秘感。C．山中天气阴晴不定，诗人因此而内心惆怅，担心无法避雨。D．诗人想要投宿人家，询问樵夫，此处为全诗增添了烟火之气。4．有评价称此诗“通篇写山，尾联忽然入人，极尽妙处。前三联虽全是写景，但景中也处处有人”，请结合诗歌简析这一评价体现出的构思特点。（6分）三、（2026·山东·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭李白君至石头驿，寄书黄鹤楼。开缄识远意，速此南行舟。风水无定准，湍波或滞留。忆昨新月生，西檐若琼钩。今来何所似，破镜悬清秋。恨不三五明，平湖泛澄流。此欢竟莫遂，狂杀王子猷①。巴陵②定遥远，持赠解人忧。[注]①《世说新语》记载，王子猷雪夜忽忆好友戴安道，听闻戴安道在剡县，便连夜乘小船前往。刚到戴家门口，却又转身返回。问原因，他说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”杀，同“煞”，程度副词。②巴陵，县名，属岳州，裴侍御居岳州。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．标题交代了事情的缘起、约会的地点和月下泛舟的美好约定，体现二人志趣相通。B．前四句交代了友人书信邀约，诗人读后欣然赴约，一个“速”字体现出心情的急切。C．五、六句虚写舟行江上可能遇到的风波险阻，暗含着对可能无法如期抵达的担忧。D．结尾诗人用典，“狂杀”二字表达了诗人因欢游未能实现而产生的极度懊恼和遗憾。6．本诗和苏轼《赤壁赋》都写到了月亮的圆缺，但由此表达的情思迥然不同。请结合作品简要分析。（6分）四、（2026·内蒙古呼和浩特·一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。【注】本诗作于杜甫漂泊夔州时期。7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．颔联“自”与“非”是关键字眼，一“自”一“非”隐含着一种无可奈何的情绪与思乡愁怀。B．颈联夜愈深，人更静，诗人带着乡愁的眼光看石壁、看秋露，景物也仿佛蒙上一层清冷的色彩。C．“何须”一句，表达幽默而又直接，表面看来好像是宕开一层的自我安慰，实则饱含辛酸与叹息。D．诗歌以时空为线，从日暮到深夜，从户外到室内，诗人思乡恋亲之情与年老迟暮之感层层展现。8．同写牛羊，本诗“牛羊下来久”与《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”营造的意境与寄寓的情感不同，请结合文本加以赏析。（6分）五、（2026·广东广州·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。独不见沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。谁谓含愁独不见，更教明月照流黄②！【注】①丹凤城：指长安。②流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．“郁金堂”“玳瑁梁”描绘女主人公的闺房之美，“海燕双栖”以梁上海燕的双栖同少妇独居应用公作对照，兴起下文离愁别绪。B．“十年”突出夫妻分离时间之久远，“辽阳”表明他们空间距离之阻隔，在时空的转换中加重了情感的分量。C．“白狼”两句写因为征人杳无音讯，所以思妇彻夜难眠感觉秋夜漫长，凸显出女主人公内心的思念与担忧。D．“谁谓”两句写幸好有照在“流黄”上的月光给了思妇以安慰，让她减轻了因思念丈夫而带来的愁绪。10．《说“木叶”》一文中作者以“木叶”为对象，从意象的角度探讨了古诗的暗示性，试结合文中观点分析本诗中“木叶”意象的暗示性。（6分）六、（2026·安徽·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇朱敦儒插天翠柳，被何人、推上一轮明月？照我藤床凉似水，飞入瑶台琼阙。雾冷笙箫，风轻环佩，玉锁无人掣。闲云收尽，海光天影相接。谁信有药长生①？素娥新炼就，飞霜凝雪。打碎珊瑚②，争似③看、仙桂扶疏横绝。洗尽凡心，满身清露，冷浸萧萧发。明朝尘世，记取休向人说。【注】①谁信有药长生：传说月中有玉兔捣药，此药可延年益寿。②打碎珊瑚：《世说新语》记载，石崇与王恺斗富。王恺向石崇炫耀晋武帝所赏赐的世间罕见的珊瑚树，石崇当场将其击碎，随后取出多株更为珍稀的珊瑚树作为赔偿。③争似：怎似。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．前五句先写明月高悬柳梢，再写月光遍洒藤床，一仰一俯，视角富于变化。B．词人想象自己飞入月宫，见此地清冷迷蒙，隐约可闻乐声和仙子们的环佩声。C．“闲云收尽”两句由幻想转入现实，描绘云散后海光与月光交相辉映的胜景。D．词人大胆否定长生药的传说，指出月宫中不过是嫦娥所炼的“霜雪”而已，翻出新意。12．这首词表达了词人哪些思想情感？请结合下片简要分析。（6分）七、（2026·山西太原·模拟预测）阅读下面的宋诗，完成下面小题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶。【注】①本诗为陆游晚年退居山阴时所作。②箨龙，即竹笋。③木笔，即辛夷花。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．全诗紧扣“幽”字，僻远湖山、林荫斜径表现出居住环境的幽远。B．颔联白鹭闲飞、青蛙欢鸣，以动衬静，相映成趣，季节特征典型。C．颈联“已”“犹”形成鲜明对比，体现诗人对辛夷花的极度厌恶。D．前六句多角度勾勒居所的山湖胜景；尾联转而抒情，意蕴深沉。14．本诗与《临安春雨初霁》均提及“茶”，但蕴含的情感有所不同，请简要分析。（3分）60分小题精练·古代诗歌鉴赏（5）答案1．B

2．①慨叹朝代倾覆下前朝士人再无归处的悲凉：熊开元国破后遁入空门，诗人借此抒发战乱漂泊、山河沦丧，士人无处归依的落寞无奈。②抒发深沉的故国之思与亡国悲痛：蘗庵虽已为僧，仍珍藏染血的前朝官服，诗人借这份执着，寄托自己始终难忘故国、痛感明亡的哀思。③吐露自身被迫仕清的愧疚与苦闷：友人得以归隐守节，自己却屈身新朝、气节有亏。④对旧友的怀念与世事沧桑之悲：患难同僚尚存，故国旧友日渐凋零。【详解】1．B.“借此表达再难也要恢复明室的决心”错误。“黄蘗禅心清磬冷”写熊开元国破之后遁入佛门，禅心孤寂，伴随清冷钟磬，表现僧人清苦、凄冷的修行心境。诗句侧重写避世修行的悲凉孤寂，并没有表达“再难也要恢复明室的决心”。故选B。2．本题题干“借他人酒杯浇自己块垒”点明了作答的核心：既要读懂画像中蘗庵和尚的人生境遇，更要读出诗人借他人故事抒发的自我情怀。作答时要紧扣诗句原词，结合注释里的身世背景，分清人物层面与诗人自身层面，分层梳理情感。①品读破衲自笑情态：扣住“布衲绽”“还自笑”，僧衣残破，一笑背后藏着朝代倾覆，遗民漂泊无归的落寞悲凉。②细览血裹旧朝衣物：扣住“血裹旧朝衣”，身在佛门仍珍藏前朝官服，流露难以放下的故国情怀。③对照友人反观自我：联系吴伟业被迫出仕清朝的经历，对比蘗庵守节，道出自身气节有亏的愧疚苦闷。④回扣全诗拓展意蕴：呼应颈联“同官在”“故老稀”，生出旧友凋零、世事变迁的沧桑慨叹。3．C

4．①评价强调写景藏人，依托人的行动、视角去观赏山中景物，本诗前三联便是借诗人的所见铺展山景。首联是诗人远望仰观；颔联暗写诗人正穿行于云雾之中；颈联是诗人已登临中峰俯瞰众壑。前三联虽纯写山景，但每一次视角的转换都隐含着诗人的行迹与目光，景中处处有人在走、在看、在感受。②结处由景转入人事，笔锋陡转。前三联全力铺写宏大的山水之景，不见人的活动；尾联写诗人想要投宿，隔水询问樵夫，落到细微人间琐事。宏大山景与人间人事形成对照，既出人意料又贴切自然，反衬山林幽深空旷，拓展诗歌意境。【详解】3．C.“诗人因此而内心惆怅，担心无法避雨”错。“阴晴众壑殊”写终南山地域广袤，各山谷阴晴不一，是诗人登顶看到的客观山景，并非山中天气阴晴不定带来个人愁苦，诗句没有体现诗人惆怅、担忧避雨的心理，属于强加情感。

故选C。4．解答此题，要紧扣题干评价“通篇写山，尾联忽然入人”“前三联虽全是写景，但景中也处处有人”，从篇章构思角度拆解。①抓前三联，挖掘景中人：锁定“回望”等关键词，分辨景物是诗人行进中的所见，梳理远望、穿行云雾、登顶观览的视角变化，读出藏在写景背后的诗人行迹。②抓尾联，把握笔法陡转：对比前三联宏大无人的山景，分析尾联“投宿”“问樵夫”人事细节，看清由写景转入人事的构思转折。③抓对比映衬关系：分析宏大山景与人间琐事的对照效果，体会此写法对山林意境的反衬作用。④回扣评价总结：把景中藏人、结尾转人事两方面结合，完整对应题干评价，整理要点作答。5．C

6．①本诗以相约时月如“琼钩”，赶到时月如“破镜”的变化，抒发了未能如约相聚的惆怅；以满月泛舟的美好，反衬事不如愿的遗憾。②《赤壁赋》通过月亮的“盈虚者如彼，而卒莫消长也”这一现象，升华出“变与不变”的哲理感悟，体现了超脱达观的心态，寄情山水的情怀。【详解】5．C.“可能遇到”“暗含着对可能无法如期抵达的担忧”错，从下文看此诗应是失期后所作，此处不应是担忧推测，而应是解释了路上耽搁的客观原因。“或”是“有时”的意思，不是“或许”。故选C。6．第一步，聚焦本诗，抓住诗中“西檐若琼钩”“破镜悬清秋”“恨不三五明”等关键语句，梳理月亮从新月到缺月的变化，联系诗人因风浪受阻、无法如期与友人月圆泛舟的情节，分析出诗人借月之缺抒发的事与愿违的遗憾和对友人的思念惆怅之情。第二步，回顾《赤壁赋》，抓住文中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”的句子，把握苏轼以月有圆缺却始终无增减的自然现象，阐发变与不变的哲理，进而体会其超脱旷达、寄情山水的情怀。7．C

8．①杜诗“牛羊下来久”：日暮时分牛羊归栏，家家户户柴门紧闭，勾勒出寂静寥落的黄昏村居图景。牛羊归巢反衬诗人漂泊异乡、有家难归，抒发漂泊羁旅、思念故园的孤寂愁苦;②《敕勒歌》“风吹草低见牛羊”：茫茫草原之上牛羊隐现，描绘辽阔雄浑、生机勃勃的北国草原风光，抒发对家乡草原的热爱赞美，尽显豪迈开阔。【详解】7．C.“幽默而又直接”错误。“何须花烬繁”是委婉凄婉，并非直接；古人认为灯花预示喜讯，诗人漂泊年老，归乡无望，不需要这份虚幻的喜兆，是曲折含蓄的自我宽慰，满含辛酸叹息，不是直白幽默。8．本题要分两步：分别解析两句的意境，再辨析情感差异。抓住意象“牛羊”的作用，注意反衬/烘托手法。要答出画面特点、氛围，再落脚到诗人处境与情感，最后做简要对比总结。第一步分别定位两句诗句，抓关键意象。先分析杜诗“牛羊下来久”：翻译画面，概括意境氛围，点明牛羊归家的反衬作用，结合漂泊背景指向思乡孤寂之情；

第二步再分析《敕勒歌》的句子，描摹草原宏阔而又安详的画面，概括雄浑辽阔的意境，体现出对故土草原的赞美热爱；

第三步找准对比角度，点明二者核心差别：杜诗借牛羊归反衬人不得归，是羁旅愁苦；《敕勒歌》借牛羊烘托故土壮美，是豪迈赞美；

9．D

10．①“木叶”本指秋天自然凋零的落叶，诗中交代了故事发生的时间；②“木叶”具有微黄、干燥和萧索飘零的特征，渲染了秋天萧瑟孤寂的氛围；③以物见人，暗示了思妇的情感状态。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪，以及袅袅不断的余情。【详解】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.月光对于思妇不是安慰，而是加深了她的愁绪。思妇因不胜其愁而迁怒于明月，无理而妙。故选D。10．本题考查学生鉴赏意象及情感的能力。“木叶”意象的暗示性可从内容和情感两个角度思考。首先“九月寒砧催木叶”中的“木叶”指秋天自然凋零的落叶，结合“九月”和“寒”可知，这里描写的季节是秋季，“催”字写出秋风吹落秋叶的景象，交代了故事发生的时间；其次，《说“木叶”》一文中说木叶的特征是“有了落叶的微黄与干燥之感”“干燥之感”“飘零之意”，因而“木叶”的意象能够渲染秋天萧瑟孤寂的氛围；“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，“寒砧催木叶”，造句十分奇警，分明是萧萧落叶催人捣衣而砧声不止，诗人却故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。事实上，正是寒砧声落叶声汇集起来在催动着闺中少妇的相思，促使她更觉内心的空虚寂寞，更觉不见所思的愁苦。夫婿远戍辽阳，一去就是十年，她的苦苦相忆，也已整整十年了。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪，以及袅袅不断的余情。可见“木叶”以物见人，暗示了思妇的情感状态。11．C

12．①对世俗虚名物欲的鄙弃。词人认为人间争豪斗富之举，比不上赏玩月中仙桂的乐趣，轻视物质浮华，体现高雅情怀。②对尘世的厌倦与对超凡脱俗境界的向往。词人想象自己在月宫中“洗尽凡心”，获得心灵的净化与超脱。③知音难觅的孤高怅惘。结句写此番幻梦与心境不必向外人言说，暗含无人相知的孤寂。【详解】11．C.“‘闲云收尽’两句由幻想转入现实”错误，这两句也是虚写，是词人想象在月宫中所看到的景色，并非“转入现实”。故选C。12．第一步，理解下片诗句意思。第二步，抓关键词、典故、注释，圈定情感突破口。典故：打碎珊瑚→石崇王恺斗富，