3.应用负数、小讲堂课件2026-2027学年人教版六年级上册数学_第1页
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文档简介

3.应用负数、小讲堂人教版六年级上册数学正、负数的核心作用是什么？零上温度与零下温度地上楼层与地下楼层收入与支出高于海平面和低于海平面正数和负数可以用来表示生活中意义相反的两种量。学习任务一自主阅读教材第46页收支统计表，独立思考后小组交流：1.表格中统一规定的正负标准是什么？2.表格内各个正数、负数分别表示什么实际意义？3.在收支情境中，0表示什么？这张表格是怎样规定正负的？收入的钱数记作正数，支出的钱数记作负数。收入

9500

元支出2000

元支出200

元支出500

元收支问题中，以

0

元为分界标准，收入为正、支出为负，用正负数记录，简洁清晰、方便统计。这张表格是怎样规定正负的？坐位体前屈的成绩是怎样表示的？在班里进行一次坐位体前屈测试，并将同学们的成绩记录下来。序号成绩序号成绩序号成绩学习任务二结合坐位体前屈测试情境，同桌合作讨论：1.该情境中以什么作为参照标准？2.正数、负数、0分别代表怎样的测试水平？3.用正负数记录测试成绩有什么好处？以什么作为参照标准？序号成绩序号成绩序号成绩脚尖的位置谁能完整说一说记录规则？手指超过脚尖记作正数，刚好碰到脚尖记作0，达不到脚尖、有差距就记作负数。下面的成绩分别表示什么意思？序号成绩序号成绩序号成绩＋2cm－3cm0cm优于标准，手指超过脚尖

2cm。未达到标准，距离脚尖还差

3cm。刚好达到标准线，是合格的分界点。用正负数记录测试成绩有什么好处？序号成绩序号成绩序号成绩优劣对比、差距衡量，都可以设定统一标准，用正负数区分，直观看出差距。学习任务三自主阅读教材第47页数学小知识，独立勾画重点，小组交流：1.我国古代用什么方法区分正数和负数？2.负数产生的原因是什么？3.结合全单元内容，梳理正数、负数、0三者的关系。古人怎样表示正、负数？人们为什么要创造负数？我国古代用算筹计数，正算赤、负算黑，红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。生活中会出现不足、亏欠、达不到标准的情况，原来的数无法表示这类数量，所以产生了负数。正数、负数、0

有什么的关系？以0为分界，右正左负、正大负小；生活应用先定标

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