2026语文新教材 17 慈母情深【教案版】

第2课时第1课时第1课时△感受父母之爱，体味至纯至真的深情。◎体会文章细节描写中蕴含的情感。◎用恰当的语言表达自己的看法和感受。舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。导入新课17

慈母情深梁晓声，小说家，出生于1949年，1977年毕业于复旦大学。作品曾获全国短篇小说奖、全国中篇小说奖、茅盾文学奖等。短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》等。中篇小说《今夜有暴风雪》。长篇小说《雪城》《年轮》《人世间》等。作者简介《慈母情深》这一篇课文，节选于我的小说《母亲》。我的小学时代，无论农村还是城市，大多数人家的生活都很困难。我自己的母亲是怎样的含辛茹苦，我的同学们的母亲们，甚至我这一代人的母亲们，几乎也全都是那样的。我想要用文字，为自己的，也是我这一代大多数人的母亲画一幅像。

我想，我们常说的一个人的“爱心”，它一定是从对自己父母的体恤开始形成的。——选自《作家和你谈课文》之《关于〈慈母情深〉》背景资料初读课文自由读课文。读准字音，读通句子，把不理解或读不准的字词标注出来。想一想：作者回忆了童年时代的一件什么事？pò长篇失魂落魄怂恿压抑颓败缝纫机噪声疲惫衣兜

机械权利长篇失魂落魄

怂恿压抑

颓败缝纫机噪声疲惫衣兜

机械

权利piānsǒngyǒngyìtuírènzàodōuxièquánbèi慈怂恿抑篇碌酷暑掏皱哇噪械权右边是“卬”，不要写成“卯”。左边是“酉”，不是“西”。梁晓声回忆家境贫寒时，自己渴望买《___________》，到嘈杂工厂找母亲________，目睹母亲___________、疲惫瘦弱。“我”_________，买罐头孝敬母亲，母亲数落后又________支持“我”买书，尽显___________，也让“我”懂得感恩、内心成长。青年近卫军要钱艰辛劳作心酸愧疚凑足钱慈母情深说一说课文的主要内容。《青年近卫军》是20世纪60年代时曾风靡全国的小说，作者是苏联作家法捷耶夫。该小说讲述了苏联人民在卫国战争时期的英雄壮举。小结：我们可以抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容。第2课时上一节课，我们初读了《慈母情深》，了解到“我”想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，满怀着对书的渴望，“我”来到了母亲工作的地方，找母亲要钱。这节课就让我们去感受这位母亲的慈爱之心和舐犊之爱吧。体会情感默读课文，边读边关注细节，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。在感受深的地方作批注。

小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？走进场景默读第6～9自然段，想一想：“我”具体看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几个自然段，你又有怎样的体会？空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。你觉得这里的工作环境怎么样？小，吵，热静静地聆听，这是什么声音？同学们想象一下，如果将这个声音放大七八十倍，在这样的噪声下你有什么感受？吵，难受什么样的描写让你们有这样的感受？聚焦这段文字，对于作者的写法，你有什么发现？我发现“七八十”这个词在这里反复出现了多次。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。狭小的空间，不能开窗，七八十只灯泡照射着，七八十个人身体散发的热量，“我”体会到酷热难挡的滋味。如果你在这样的环境里，你会觉得怎么样？难受，受不了，想逃离……可母亲却在这样的地方日复一日地工作，母亲怎么受得了？你知道母亲是怎么想的吗？你体会到了什么？把你的体会读出来。辛苦，难挨……感受深情我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”默读思考，从这里你读出了什么？

再次读出了空间的狭小，读出了这里很昏暗，白天都要开着灯，从一个“烤”字中再次读出了热，从“极其瘦弱”中读出了母亲的瘦弱……作者为什么要重复连写两声“妈——”？仔细体会一下。

在那样拥挤、嘈杂的环境里，人人都戴着口罩，“我”很难一下子就找到自己的母亲，所以一开始喊“妈”不能完全确定那是母亲，语气中带有疑惑。“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？为什么？分角色朗读“我”与母亲的对话。对话时“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比。对话中的省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫；母亲恰恰相反，说话时简单干脆，因为她正在干活，没时间闲聊。“我”不忍心向母亲要钱，但买书的冲动又使“我”说出了口，看得出“我”内心对要钱这件事是有些迟疑和懊悔的。母亲在那样的环境里艰辛地工作，可听说“我”是要钱买书，而且是一大笔钱，她是怎样做的？又是怎么说的？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”读出了母爱的伟大、无私，即使家境贫穷，母亲也十分支持“我”看书。想一想：你从中读出了什么？“揉得皱皱的”说明钱攒了很久，而且母亲工作忙碌没空整理；“皲裂”突出了母亲工作的劳累、艰辛；从“塞”字看得出母亲生怕“我”不要，硬塞给“我”。“揉得皱皱的、皲裂、塞”等词语有什么作用？为什么要这样写？给了“我”钱买书后，母亲更要起早贪黑地工作，更要节衣缩食地生活。此时，如果是你，你会说些什么？带着感情再读一遍课文。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……自由朗读，说说在写法上，你有什么发现。用了四个“立刻”“立刻”可以换成什么近义词？马上，迅速你觉得把其中三个“立刻”换成意思相近的词行吗？为什么？不能换，四个“立刻”连用更能体现出母亲动作的快，争分夺秒。联系全文思考：是什么令“我”鼻子一酸？贫苦，艰辛……为了“我们”兄妹能吃饱饭，能上得起学，母亲就是这样争分夺秒地操劳着，日复一日，年复一年，在如此恶劣的环境里工作着，这哪里是工作呀，这分明是在拼命啊！母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……再读句子，读出感情。感悟成长看到母亲如此艰辛，如此操劳，却把要买书的钱不由分说地塞给了“我”，“我”是怎样想、怎样做的？那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……读一读这两个自然段，说一说作者此时心情是怎样的。难过，心疼……“我”觉得自己是个大人了，应该怎么做？懂得体谅、懂得心疼、懂得照顾母亲所以这一次的钱“我”拿来买了一听水果罐头，但是遭到了母亲的数落，母亲最后又给“我”凑足了买书的钱。怎样理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？因为这钱来得太不容易了，这是母亲对“我”的期望和支持，“我”买书已经不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。就这样，“我”有了第一本长篇小说……那天，我第一次觉得自己应该是一个大人了。那天，我用这笔钱给母亲买了一听水果罐头。那天，母亲数落了我，然后又给我凑足了书钱。而我再不敢辜负母亲，于是……那天，我有了第一本长篇小说……后来，中国文坛便多了一个响亮的名字——梁晓声。升华情感孟子回想起孟母当初不惜三迁，为儿择邻处的事，鼻子一酸。孟郊看到“慈母手中线……临行密密缝”，这种“儿行千里母担忧”的情令他鼻子一酸。张炜月第一次抱母亲，发现抢着干重活累活的母亲居然这么轻，这种一生任劳任怨的爱，令他鼻子一酸……可怜天下父母心你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。要求：用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己的真情实感。提示：可以通过场景、细节表达情感。