2026语文新教材 10 故宫博物院【教学课件】

10

故宫博物院*新课导入金水河太和殿中和殿保和殿乾清宫

请大家浏览课文并思考：我们今天学习的课文和以前的课文有什么不一样？课文是由四则材料组成的，有文字材料，也有图片材料。有的材料来源选自文章，有的选自网站。整体感知默读这四则材料，说一说它们分别介绍了哪些内容。

第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。

第2则材料讲述了有关太和门的故事。

第3则材料介绍了故宫博物院的开放时间和参观路线。

第4则材料展示了故宫博物院开放的区域。

通过前两课的学习，关于“有目的地阅读”你有哪些收获呢？运用“有目的地阅读”这个策略解决问题，要根据阅读目的去寻找阅读材料（与阅读目的关联性不强的内容，可以跳过或略读），通过选择恰当的阅读方法（如找中心句、抓关键词、提取关键信息等）来解决问题。为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

下面有两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？方法指导阅读任务设计故宫一日游路线图选择景点作讲解选择的阅读材料运用的阅读方法阅读成果这样设计/讲解的原因阅读材料：材料一、材料三和材料四。

重点关注材料一，细读材料一的第二、第三部分的内容，浏览第一和第四部分。任务一阅读方法：抓关键词。关键词：表示游览顺序的词语、方位词和表示具体位置的词语。阅读材料：材料一、材料二任务二提问：如果你是一名游客，你最希望别人向你介绍景点的哪些方面？思考：如果要把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样阅读材料？怎样讲解？介绍顺序：位置—样子—作用—故事传说小结找出大家可能感兴趣的材料内容。整合提取的相关信息。按照一定的顺序进行介绍，如位置—样貌—作用—故事传说。层次清晰内容有趣

带着阅读目的，细读相关内容，运用方法完成学习单中“阅读成果”和“这样设计/讲解的原因”这两项任务。阅读任务设计故宫一日游路线图选择景点作讲解选择的阅读材料运用的阅读方法阅读成果这样设计/讲解的原因材料一、材料三、材料四抓住关键词画出参观路线图路线简省、不遗漏重要景点材料一、材料二提取关键信息进行整合模拟详细讲解讲解更详细交流提示每个人向小组成员展示自己画的参观路线图，并解释为什么要这样设计。其他同学评价参观路线图设计是否合理，如果不合理，需要怎么调整，调整的依据是什么。将小组成员当作自己的家人，模拟场景，向他们作一次详细讲解。其他同学随机提问，小组同学及时予以回答。展示交流交流参观路线图时，我们可以从哪些方面来关注路线图的设计是否合理？如果需要调整，调整的依据是什么？请你拟写一条合理的参观路线。重点关注调整的依据路线设计是否符合故宫规定参观路线是否简便路线设计是否完备如果与故宫的规定相冲突，会影响其他游客如果往返步行的路程过长，会导致一天内不能参观完所要参观的景点尽量不遗漏重要景点合理的参观路线：午门（南门）→内金水桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清门→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→坤宁门→御花园→顺贞门→神武门（北门）。汇报第二个阅读任务时，有同学想介绍阅读材料中没有的内容，应该怎么办？需要继续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的阅读成果中来。

如果我们想知道御花园里曾经发生过哪些动人的故事，可以怎么办呢？可以查阅相关资料。御花园连理柏的故事

御花园园内青翠的松、柏、竹间点缀着山石，形成四季常青的园林景观。这些古树苍劲挺拔，郁郁葱葱，神态各异，蔚为奇观，尤其是那棵连理柏，更为别致雅观，犹如一对连体孪生兄弟，下面天成拱门，人们可在其间穿行，因而深得众游客的喜爱，很多人来御花园参观，都会专门和它留影纪念。

相传天一门内的那棵连理柏为清乾隆年间种植，也是御花园中唯一的连理柏，属于二级保护古树。它由两株古柏组成，其双柏的主干正巧跨在北京的中轴线上，双干相对倾斜生长，上部相交缠绕在一起，而且相交的部位里面的木质已融为一体，成为一棵树。很多人会非常疑惑：这种连理柏是如何形成的呢？它是天然形成的吗？连理柏可以天然形成：连理柏由两棵树组成，只是在生长的过程中，由于两棵树非常接近，经过多年的风吹雨打，树皮被磨掉了，渐渐地就会长在一起，或者地下的根交叉长在一起，由此形成天然的连理柏。九龙壁的故事

当初清朝在建造这座九龙壁时，就发生了一件很有趣的事情，整座九龙壁都是用琉璃制作而成，要知道本来有很小的一块这样的材料就已经非常珍贵了，而制作九龙壁那就更是奢侈。在建造时，材料也是有限的，结果有一个工匠在某一个步骤出了差错，导致一部分材料损坏。

这可就坏事了，要是被皇帝知道，因为自己的一个失误，导致工期延误，甚至是工程失败，搞不好是要被治罪的，好在这个工匠非常聪明，他很快就想到了一个办法，那就是造假。

他在慌乱中找到了一块金丝楠木，进行修整之后，用上好的颜料给这块木头上了色。要知道这种木头本身就是不易腐朽的，再加上工匠的技术不错，所以在上了色之后，和真的几乎是一样的。

在九龙壁完成之后，乾隆皇帝自然来看了这个作品，不过当时的这点瑕疵隐藏得还是非常好的，不仔细观察根本看不出来，乾隆看后，感觉非常不错，也没有发现这条龙哪里不一样。就这样，这个工匠非常幸运地躲过了一劫。

这就是我们如今看到的这条龙腹部颜色有些不一样的原因。尽管看起来有些不一样，但整体上还是非常精美的，可想而知，当时这个工匠的技艺有多么高。

当我们阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，选用适当的阅读方法来达到