《音乐万花筒 歌唱与咏叹》（课件）-2026-2027学年六年级音乐上册人教版（简谱）_第1页
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文档简介

《歌唱与咏叹》人教版（新教材）小学音乐六年级上册第3单元核心素养目标审美感知：聆听多段歌剧、音乐剧选段，感受不同作品演唱风格，听辨咏叹调、通俗化演唱的音色差别。艺术表现：能够跟随旋律哼唱主题片段，感受戏剧化歌唱的表现力，尝试体会唱段当中人物情绪。文化理解：了解歌剧、音乐剧起源，读懂课本定义，分清两种艺术形式的特点，拓宽世界音乐文化视野。创意实践：小组合作完成课本探究任务，梳理对比表格，交流讨论，总结歌剧和音乐剧的主要差异。戏剧歌声情境导入同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。浏览作品宝库同学们翻开课本，看一看页面上列出了哪些戏剧音乐作品。出示本课主题今天我们走进《歌唱与咏叹》，一起来分清歌剧和音乐剧。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。阅读课本探究问题一起来读一读课本留给我们的两个思考问题。1.欣赏以上歌剧和音乐剧唱段。

它们分别采用了什么样的演唱形式？2.说一说歌剧和音乐剧的差异。初听《珊瑚颂》片段先来听歌剧《红珊瑚》选段《珊瑚颂》，听完说说音乐带给你的感受。选段聆听赏辨咏叹同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。赏析《快乐的捕鸟人》我们来听莫扎特歌剧《魔笛》选段，大家仔细听它的演唱特点。赏析《大豆白米花生》我们听国产歌剧《运河谣》片段，感受这段念唱式的音乐。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。聆听《一团乱麻》片段继续欣赏歌剧《灰姑娘》选段，体会角色复杂的情绪。赏析音乐剧《孤独的牧羊人》接下来我们切换风格，听音乐剧《音乐之声》经典片段。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。欣赏《等不及成为狮子王》我们再来听《狮子王》选段，感受音乐剧角色热烈的情绪。哼唱主题小片段挑选你最喜欢的一小段，跟着音频轻轻哼唱主题旋律。对比探究辨析异同同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。研读课本知识卡片仔细读一读“音乐知多少”，找找歌剧、音乐剧定义。小组研讨完成对比表格小组研讨完成对比表格结合课本表格，小组讨论，填写不同艺术形式的表现手段。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。交流辨析二者差异结合刚刚听的音乐，说一说歌剧和音乐剧到底有什么不一样。梳理总结拓展升华课堂收获分享请同学们说一说，今天这节课你收获了哪些关于戏剧音乐的知识。教师结语歌剧和音乐剧，

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