2026下半年社会工作事业编历年真题试卷及解析

2026下半年社会工作事业编历年真题试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、社会工作综合能力单项选择题1.社会工作中“接纳”原则的含义是（）。A.接受服务对象的所有行为，包括不当行为B.认可服务对象的价值观，不与其价值观冲突C.尊重服务对象的个体差异，不批判其经历和感受D.接受服务对象的求助，无论其背景如何2.在小组工作的“形成期”，社工的主要任务是（）。A.协助成员明确小组目标和规范B.促进成员间的初步互动与信任建立C.处理成员的焦虑和抗拒情绪D.推动小组从“依赖”向“自主”转变3.社会工作生态系统理论中的“微观系统”指的是（）。A.服务对象的家庭关系B.服务对象的社区环境C.服务对象的社会政策D.服务对象的个人生理和心理状态4.根据《社会救助暂行办法》，临时救助的对象不包括（）。A.遭遇火灾导致生活困难的家庭B.因重大疾病医疗费用过高致贫的居民C.有稳定收入但生活拮据的在职人员D.流浪乞讨人员5.社会工作中“优势视角”的核心是（）。A.专注于服务对象的缺陷和问题B.挖掘服务对象的潜能和资源C.替代服务对象做出决策D.强调社工的专业权威6.小组工作中“发展性小组”的主要目标是（）。A.解决成员的心理创伤B.提升成员的社会适应能力C.治疗成员的疾病症状D.促进成员的职业发展7.《未成年人保护法》中“六大保护”机制不包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.政府保护8.社会工作危机介入模式的“6步法”不包括（）。A.评估问题B.确定目标C.制定计划D.忽略风险9.社区工作中“地区发展模式”强调（）。A.专家主导的解决方案B.居民参与和自主决策C.政府强制干预D.商业机构运营10.社会工作伦理困境中“保密权与生命权冲突”时，社工应优先考虑（）。A.严格保密服务对象信息B.保护服务对象的生命安全C.征求服务对象的同意D.向上级部门报告11.老年社会工作中的“缅怀疗法”适用于（）。A.认知症老人B.空巢老人C.残疾老人D.临终老人12.社会工作研究中“问卷设计”的关键原则是（）。A.问题复杂化B.语言通俗易懂C.包含诱导性问题D.选项数量固定13.《残疾人保障法》规定，残疾人康复服务的主要形式不包括（）。A.医院康复B.社区康复C.家庭康复D.企业康复14.社会工作个案工作中的“任务中心模式”适用于（）。A.严重心理问题B.短期具体问题C.长期慢性病D.家庭暴力15.社区工作“社区地图绘制”的目的是（）。A.装饰社区环境B.识别社区资源和问题C.测量社区面积D.推广社区旅游16.社会工作价值观中“自决原则”的含义是（）。A.服务对象必须听从社工建议B.服务对象有权自主决定自己的事务C.社工可以代替服务对象决策D.家庭成员可以干预服务对象决定17.《老年人权益保障法》中“居家养老”的支持措施不包括（）。A.提供上门医疗服务B.发放高龄津贴C.强制子女赡养D.建设社区养老服务中心18.社会工作小组工作中“沉默期”的应对策略是（）。A.批评成员不活跃B.鼓励成员分享感受C.中止小组活动D.增加游戏环节19.社会工作行政中“项目管理”的核心是（）。A.控制成本B.达成服务目标C.减少人员D.忽视评估20.社会工作中“增能理论”的目标是（）。A.削弱服务对象的能力B.提升服务对象的权能C.替代服务对象行动D.增加社工的权威21.社会工作危机介入中“评估”步骤的目的是（）。A.确定问题严重性B.忽略服务对象需求C.增加干预措施D.结束服务关系22.《社会救助暂行办法》规定，低保申请的审核主体是（）。A.社区居委会B.县级民政部门C.乡镇政府D.街道办事处23.社会工作社区工作中“焦点小组访谈”的目的是（）。A.收集个人隐私B.获取群体共识C.测试问卷D.培训社工24.社会工作价值观中“尊重”原则不包括（）。A.尊重服务对象的隐私B.尊重服务对象的信仰C.强迫服务对象接受建议D.尊重服务对象的自主选择25.社会工作理论中“生态系统理论”的提出者是（）。A.皮亚杰B.布朗芬布伦纳C.弗洛伊德D.马斯洛26.社会工作实务中“需求评估”的方法不包括（）。A.问卷调查B.访谈C.观察D.猜测27.《未成年人保护法》中“校园欺凌”的预防措施不包括（）。A.开展安全教育B.增加监控设备C.忽视学生投诉D.建立举报机制28.社会工作小组工作中“治疗性小组”的目标是（）。A.促进社交技能B.解决心理问题C.提升学业成绩D.增强体质29.社会工作政策研究中“行动研究”的特点是（）。A.纯理论分析B.参与实践并改进C.忽视服务对象参与D.固定不变30.社会工作中“保密原则”的例外情况不包括（）。A.服务对象自伤风险B.服务对象伤人风险C.服务对象轻微违规D.服务对象违法犯罪31.社会工作老年社会工作中的“现实导向疗法”适用于（）。A.健康老人B.认知症老人C.残疾老人D.精神障碍老人32.社会工作社区工作中“居民自治”的核心是（）。A.政府主导B.居民自我管理C.商业运营D.外包服务33.社会工作理论中“优势视角”的代表人物是（）。A.马斯洛B.萨奇曼C.德莱弗斯D.班杜拉34.社会工作实务中“介入策略”的设计依据是（）。A.社工个人喜好B.需求评估结果C.政策要求D.服务对象意见35.《残疾人保障法》中“就业支持”的措施不包括（）。A.提供职业技能培训B.强制企业雇佣C.给予税收优惠D.设立庇护性就业岗位36.社会工作个案工作中的“叙事疗法”强调（）。A.忽略服务对象故事B.重构服务对象的故事C.替代服务对象叙事D.批评服务对象经历37.社会工作价值观中“接纳”原则不包括（）。A.接受服务对象的差异B.批评服务对象的行为C.理解服务对象的感受D.尊重服务对象的背景38.社会工作小组工作中“成熟期”的任务是（）。A.建立信任B.处理冲突C.推动自主D.结束小组39.社会工作行政中“资源链接”的目的是（）。A.减少资源B.整合外部资源C.忽视资源需求D.增加成本40.社会工作中“增能理论”的应用不包括（）。A.提升服务对象自信B.替代服务对象行动C.促进服务对象参与D.增强服务对象能力41.社会工作危机介入中“介入”步骤的目的是（）。A.增加问题B.实施干预计划C.忽略服务对象D.终止服务42.《社会救助暂行办法》中“特困人员供养”的对象不包括（）。A.无劳动能力B.无生活来源C.无赡养人D.有稳定收入43.社会工作社区工作中“社区调研”的目的是（）。A.装饰社区B.识别社区需求C.浪费时间D.推广产品44.社会工作价值观中“自决原则”不包括（）。A.服务对象有权选择B.社工可以干预决策C.尊重服务对象意愿D.避免强迫45.社会工作理论中“危机介入模式”的创始人是（）。A.埃里克森B.林德曼C.皮亚杰D.弗洛伊德46.社会工作实务中“评估方法”不包括（）。A.问卷调查B.访谈C.观察D.忽略结果47.《未成年人保护法》中“家庭保护”的责任主体是（）。A.学校B.社区C.父母或其他监护人D.政府48.社会工作小组工作中“发展性小组”的阶段不包括（）。A.形成期B.转换期C.成熟期D.治疗期49.社会工作政策研究中“政策分析”的目的是（）。A.忽略政策效果B.评估政策影响C.增加政策数量D.减少政策实施50.社会工作中“保密原则”的适用范围不包括（）。A.服务对象个人信息B.服务对象家庭隐私C.服务对象公开信息D.服务对象医疗记录51.社会工作老年社会工作中的“长期护理保险”覆盖的服务不包括（）。A.日常生活照料B.医疗康复C.娱乐活动D.心理辅导52.社会工作社区工作中“社区矛盾调解”的原则是（）。A.偏袒一方B.公平公正C.忽视问题D.强制解决53.社会工作理论中“生态系统理论”的层次不包括（）。A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.超宏观系统54.社会工作实务中“方案设计”的依据是（）。A.社工经验B.需求评估C.政策要求D.服务对象喜好55.《残疾人保障法》中“康复服务”的提供主体不包括（）。A.医院B.社区C.家庭D.企业56.社会工作个案工作中的“任务中心模式”适用于（）。A.长期心理问题B.短期具体问题C.家庭暴力D.严重疾病57.社会工作价值观中“尊重”原则不包括（）。A.尊重服务对象的尊严B.尊重服务的选择C.强迫服务对象接受D.尊重服务对象的背景58.社会工作小组工作中“转换期”的任务是（）。A.建立信任B.处理冲突C.推动自主D.结束小组59.社会工作行政中“项目管理”的核心不包括（）。A.目标导向B.成本控制C.忽视评估D.资源整合60.社会工作中“增能理论”的目标不包括（）。A.提升自信B.增强能力C.替代行动D.促进参与多项选择题1.在小组工作的“形成期”，社工的主要任务包括（）。A.协助成员明确小组目标和规范B.促进成员间的初步互动与信任建立C.处理成员的焦虑和抗拒情绪D.推动小组从“依赖”向“自主”转变E.评估小组的成效并调整方案2.社会工作伦理困境中“保密原则”的例外情况包括（）。A.服务对象自伤风险B.服务对象伤人风险C.服务对象轻微违规D.服务对象违法犯罪E.服务对象拒绝保密3.《社会救助暂行办法》中“临时救助”的对象包括（）。A.遭遇火灾导致生活困难的家庭B.因重大疾病医疗费用过高致贫的居民C.有稳定收入但生活拮据的在职人员D.流浪乞讨人员E.无劳动能力的老人4.社会工作理论中“生态系统理论”的层次包括（）。A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.超宏观系统E.个人系统5.社区工作中“地区发展模式”的特点包括（）。A.专家主导的解决方案B.居民参与和自主决策C.政府强制干预D.强调社区凝聚力E.商业机构运营6.社会工作价值观中“自决原则”的含义包括（）。A.服务对象有权自主决定自己的事务B.社工可以代替服务对象决策C.尊重服务对象的选择D.避免强迫服务对象E.家庭成员可以干预7.《未成年人保护法》中“六大保护”机制包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.政府保护E.司法保护8.社会工作小组工作中“治疗性小组”的目标包括（）。A.促进社交技能B.解决心理问题C.提升学业成绩D.增强体质E.处理创伤经历9.社会工作政策研究中“行动研究”的特点包括（）。A.纯理论分析B.参与实践并改进C.忽视服务对象参与D.循环迭代E.固定不变10.社会工作中“增能理论”的应用包括（）。A.提升服务对象自信B.替代服务对象行动C.促进服务对象参与D.增强服务对象能力E.减少服务对象责任11.社会工作危机介入中“评估”步骤的目的是（）。A.确定问题严重性B.忽略服务对象需求C.制定干预计划D.结束服务关系E.调整策略12.《残疾人保障法》中“康复服务”的形式包括（）。A.医院康复B.社区康复C.家庭康复D.企业康复E.学校康复13.社会工作个案工作中“叙事疗法”强调（）。A.忽略服务对象故事B.重构服务对象的故事C.替代服务对象叙事D.批评服务对象经历E.赋权服务对象14.社会工作社区工作中“居民自治”的核心包括（）。A.政府主导B.居民自我管理C.商业运营D.参与决策E.忽视需求15.社会工作理论中“优势视角”的代表人物包括（）。A.马斯洛B.萨奇曼C.德莱弗斯D.班杜拉E.弗洛伊德16.社会工作实务中“介入策略”的设计依据包括（）。A.社工个人喜好B.需求评估结果C.政策要求D.服务对象意见E.资源可用性17.《社会救助暂行办法》中“低保申请”的审核主体包括（）。A.社区居委会B.县级民政部门C.乡镇政府D.街道办事处E.学校18.社会工作小组工作中“发展性小组”的阶段包括（）。A.形成期B.转换期C.成熟期D.治疗期E.结束期19.社会工作行政中“资源链接”的目的包括（）。A.减少资源B.整合外部资源C.忽视资源需求D.增加成本E.提升服务效果20.社会工作中“保密原则”的适用范围包括（）。A.服务对象个人信息B.服务对象家庭隐私C.服务对象公开信息D.服务对象医疗记录E.服务对象违法行为判断题1.社会工作中“保密原则”绝对适用，即使服务对象涉及伤害自己或他人的风险，也必须严格保密。（）2.社区工作中“地区发展模式”强调专家主导的解决方案，而非居民参与。（）3.《未成年人保护法》中“校园欺凌”的预防措施包括开展安全教育和建立举报机制。（）4.社会工作小组工作中“沉默期”的应对策略是鼓励成员分享感受。（）5.社会工作价值观中“接纳”原则意味着接受服务对象的所有行为，包括不当行为。（）6.社会工作危机介入中“介入”步骤的目的是实施干预计划。（）7.《社会救助暂行办法》中“特困人员供养”的对象包括有稳定收入的人。（）8.社会工作社区工作中“社区调研”的目的是识别社区需求。（）9.社会工作理论中“生态系统理论”的层次包括微观系统、中观系统和宏观系统。（）10.社会工作中“增能理论”的目标是提升服务对象的权能。（）二、社会工作实务案例分析题1.背景：李大爷，75岁，独居，患有高血压，子女在外地工作。近期因邻居噪音问题多次与邻居发生争执，情绪低落，食欲下降，社区社工接到居委会转介后介入。问题：1.请运用“生态系统理论”分析李大爷面临的问题。2.针对李大爷的需求，设计具体的介入策略。2.背景：某社区有30名留守儿童，父母均外出务工，普遍存在学习动力不足、社交焦虑等问题。社区社工计划开展服务。问题：1.请进行需求评估，分析留守儿童的主要需求。2.设计一项针对留守儿童的学习动力提升活动方案。3.背景：王女士，40岁，单亲妈妈，抚养两个孩子，因失业导致经济困难，孩子出现行为问题（如逃学、打架）。社工介入后，王女士情绪低落，拒绝配合。问题：1.分析王女士面临的主要问题。2.制定介入策略，帮助王女士改善状况。方案设计题背景：某社区老年人比例高，许多老人面临孤独、健康问题，社区缺乏服务设施。作为社区社工，请设计一份“社区老人‘暖心家园’服务方案”。试卷答案社会工作综合能力单项选择题1.C.解析：接纳原则强调尊重服务对象的个体差异，不批判其经历和感受，而非接受所有行为（A错误），也非完全认可其价值观（B错误）或无条件接受求助（D错误）。2.ABC.解析：形成期任务包括明确小组目标和规范（A）、促进成员初步互动和信任建立（B）、处理成员焦虑和抗拒情绪（C）；推动自主（D）属于转换期任务，评估成效（E）属于成熟期任务。3.D.解析：微观系统指服务对象个人的生理和心理状态；家庭关系（A）属于中观系统，社区环境（B）属于中观系统，社会政策（C）属于宏观系统。4.C.解析：临时救助对象为遭遇突发困难导致生活困难的家庭或居民，不包括有稳定收入但生活拮据的在职人员（C）；火灾致困（A）、重大疾病致贫（B）、流浪乞讨人员（D）均符合。5.B.解析：优势视角核心是挖掘服务对象的潜能和资源（B），而非专注缺陷（A）、替代决策（C）或强调权威（D）。6.B.解析：发展性小组目标是提升成员社会适应能力（B），解决心理创伤（A）属于治疗性小组，治疗疾病症状（C）属于医疗小组，促进职业发展（D）属于工作小组。7.D.解析：六大保护包括家庭保护（A）、学校保护（B）、社会保护（C）、网络保护、政府保护（D）、司法保护；政府保护是其中之一，但“政府保护”本身不作为单独选项，题目问“不包括”，故D错误（实际政府保护包括在内，但选项D表述为“政府保护”，需注意题目设计，此处按试卷选项解析）。8.D.解析：6步法包括评估问题（A）、确定目标（B）、制定计划（C）、介入、评估、结案；忽略风险（D）不属于步骤，且违背伦理原则。9.B.解析：地区发展模式强调居民参与和自主决策（B），而非专家主导（A）、政府强制干预（C）或商业运营（D）。10.B.解析：伦理冲突时，优先保护生命权（B），而非严格保密（A）、征求同意（C）或报告（D），生命权高于保密。11.B.解析：缅怀疗法适用于空巢老人（B），通过回忆过去增强连接；认知症老人（A）更适合现实导向疗法，残疾老人（C）需康复支持，临终老人（D）需安宁疗护。12.B.解析：问卷设计语言应通俗易懂（B），避免复杂化（A）、诱导性问题（C）或固定选项数量（D）。13.D.解析：康复服务形式包括医院（A）、社区（B）、家庭（C）康复，企业康复（D）不属于法定形式。14.B.解析：任务中心模式适用于短期具体问题（B），如学业困难；严重心理问题（A）需长期治疗，家庭暴力（C）需危机干预，长期慢性病（D）需持续支持。15.B.解析：社区地图绘制目的是识别社区资源和问题（B），而非装饰（A）、测量面积（C）或推广旅游（D）。16.B.解析：自决原则指服务对象有权自主决定事务（B），社工不可替代决策（A）或强迫接受（C），家庭成员干预（D）违背原则。17.C.解析：居家养老支持措施包括上门医疗（A）、高龄津贴（B）、社区养老服务中心（D）；强制子女赡养（C）违反法律，应为自愿支持。18.B.解析：沉默期应对策略是鼓励成员分享感受（B），批评不活跃（A）会加剧焦虑，中止活动（C）或增加游戏（D）不直接解决沉默。19.B.解析：项目管理核心是达成服务目标（B），控制成本（A）是手段，减少人员（C）或忽视评估（D）违背目标导向。20.B.解析：增能理论目标是提升服务对象权能（B），削弱能力（A）或替代行动（C）违背原则，增加权威（D）是社工目标而非服务对象。21.A.解析：评估步骤目的是确定问题严重性（B），忽略需求（C）或增加措施（D）不科学，结束服务（E）是后续步骤。22.C.解析：低保审核主体是乡镇政府（C），社区居委会（A）负责申请受理，县级民政部门（B）审批，街道办事处（D）协助。23.B.解析：焦点小组访谈目的是获取群体共识（B），收集隐私（A）或测试问卷（C）不直接，培训社工（D）是次要目的。24.C.解析：尊重原则包括隐私（A）、信仰（B）、自主选择（D）；强迫接受建议（C）违背尊重。25.B.解析：生态系统理论提出者是布朗芬布伦纳（B），皮亚杰（A）是认知发展，弗洛伊德（C）是精神分析，马斯洛（D）是需求层次。26.D.解析：需求评估方法包括问卷（A）、访谈（B）、观察（C）；猜测（D）不科学。27.C.解析：校园欺凌预防措施包括安全教育（A）、增加监控（B）、建立举报机制（D）；忽视投诉（C）违背预防原则。28.B.解析：治疗性小组目标是解决心理问题（B），促进社交（A）是发展性小组，提升学业（C）是工作小组，增强体质（D）是支持小组。29.B.解析：行动研究特点是参与实践并改进（B），纯理论分析（A）或忽视参与（C）不适用，循环迭代（D）是特点，固定不变（E）错误。30.C.解析：保密例外包括自伤风险（A）、伤人风险（B）、违法犯罪（D）；轻微违规（C）不例外。31.B.解析：现实导向疗法适用于认知症老人（B），帮助维持现实感；健康老人（A）需一般活动，残疾老人（C）需康复，精神障碍老人（D）需专业治疗。32.B.解析：居民自治核心是居民自我管理（B），政府主导（A）或商业运营（C）违背自治。33.C.解析：优势视角代表人物是德莱弗斯（C），马斯洛（A）是需求层次，萨奇曼（B）是决策理论，班杜拉（D）是社会学习。34.B.解析：介入策略设计依据是需求评估结果（B），社工喜好（A）不客观，政策要求（C）和服务意见（D）是参考，但需求评估是基础。35.B.解析：就业支持措施包括培训（A）、税收优惠（C）、庇护岗位（D）；强制雇佣（B）违反劳动法。36.B.解析：叙事疗法强调重构服务对象故事（B），忽略故事（A）或替代叙事（C）不适用，批评经历（D）违背原则。37.B.解析：接纳原则包括接受差异（A）、理解感受（C）、尊重背景（D）；批评行为（B）违背接纳。38.C.解析：成熟期任务是推动自主（C），建立信任（A）是形成期，处理冲突（B）是转换期，结束小组（D）是结束期。39.B.解析：资源链接目的是整合外部资源（B），减少资源（A）或忽视需求（C）不适用，增加成本（D）是副作用而非目的。40.B.解析：增能应用包括提升自信（A）、促进参与（C）、增强能力（D）；替代行动（B）违背增能。41.B.解析：介入步骤目的是实施干预计划（B），增加问题（A）或忽略对象（C）不科学，终止服务（D）是后续。42.D.解析：特困供养对象包括无劳动能力（A）、无来源（B）、无赡养人（C）；有稳定收入（D）不符合。43.B.解析：社区调研目的是识别社区需求（B），装饰社区（A）或浪费时间（C）不适用，推广产品（D）是次要目的。44.B.解析：自决原则包括有权选择（A）、尊重意愿（C）、避免强迫（D）；社工干预决策（B）违背原则。45.B.解析：危机介入模式创始人是林德曼（B），埃里克森（A）是发展理论，皮亚杰（C）是认知，弗洛伊德（D）是精神分析。46.D.解析：评估方法包括问卷（A）、访谈（B）、观察（C）；忽略结果（D）不科学。47.C.解析：家庭保护责任主体是父母或其他监护人（C），学校（A）、社区（B）、政府（D）是其他保护主体。48.D.解析：发展性小组阶段包括形成期（A）、转换期（B）、成熟期（C）；治疗期（D）不属于，治疗性小组有治疗阶段。49.B.解析：政策分析目的是评估政策影响（B），忽略效果（A）或增加数量（C）不适用，减少实施（D）违背分析目的。50.C.解析：保密范围包括个人信息（A）、家庭隐私（B）、医疗记录（D）；公开信息（C）不适用保密。51.C.解析：长期护理保险覆盖日常生活照料（A）、医疗康复（B）、心理辅导（D）；娱乐活动（C）不属于核心服务。52.B.解析：调解原则是公平公正（B），偏袒一方（A）或忽视问题（C）不适用，强制解决（D）违背自愿原则。53.D.解析：生态系统层次包括微观（A）、中观（B）、宏观（C）；超宏观系统（D）不存在。54.B.解析：方案设计依据是需求评估（B），社工经验（A）不客观，政策要求（C）和服务喜好（D）是参考，但需求评估是基础。55.D.解析：康复服务提供主体包括医院（A）、社区（B）、家庭（C）；企业（D）非法定主体。56.B.解析：任务中心模式适用于短期具体问题（B），如时间管理；长期心理问题（A）需长期治疗，家庭暴力（C）需危机干预，严重疾病（D）需医疗支持。57.C.解析：尊重原则包括尊严（A）、选择（B）、背景（D）；强迫接受（C）违背原则。58.B.解析：转换期任务是处理冲突（B），建立信任（A）是形成期，推动自主（C）是成熟期，结束小组（D）是结束期。59.C.解析：项目管理核心包括目标导向（A）、成本控制（B）、资源整合（D）；忽视评估（C）违背项目管理原则。60.C.解析：增能目标包括提升自信（A）、增强能力（B）、促进参与（D）；替代行动（C）违背增能。多项选择题1.ABC.解析：形成期任务包括明确目标规范（A）、促进互动信任（B）、处理焦虑抗拒（C）；推动自主（D）是转换期任务，评估成效（E）是成熟期任务。2.ABD.解析：保密例外包括自伤风险（A）、伤人风险（B）、违法犯罪（D）；轻微违规（C）不例外，拒绝保密（E）不构成例外。3.ABD.解析：临时救助对象包括火灾致困（A）、重大疾病致贫（B）、流浪乞讨人员（D）；有稳定收入在职人员（C）不符合，无劳动能力老人（E）属特困供养。4.ABC.解析：生态系统层次包括微观（A）、中观（B）、宏观（C）；超宏观系统（D）不存在，个人系统（E）属于微观。5.BD.解析：地区发展模式特点包括居民参与决策（B）、强调社区凝聚力（D）；专家主导（A）是社会计划模式，政府干预（C）或商业运营（E）不适用。6.ACD.解析：自决原则包括有权自主决定（A）、尊重选择（C）、避免强迫（D）；社工替代决策（B）或家庭成员干预（E）违背原则。7.ABCDE.解析：六大保护包括家庭（A）、学校（B）、社会（C）、网络、政府（D）、司法（E）保护。8.BE.解析：治疗性小组目标包括解决心理问题（B）、处理创伤经历（E）；促进社交（A）是发展性小组，提升学业（C）或增强体质（D）不适用。9.BD.解析：行动研究特点包括参与实践并改进（B）、循环迭代（D）；纯理论分析（A）或忽视参与（C）不适用，固定不变（E）错误。10.ACD.解析：增能应用包括提升自信（A）、促进参与（C）、增强能力（D）；替代行动（B）或减少责任（E）违背原则。11.ACE.解析：评估步骤目的是确定问题严重性（A）、制定干预计划（C）、调整策略（E）；忽略需求（B）不科学，结束服务（D）是后续。12.ABC.解析：康复服务形式包括医院（A）、社区（B）、家庭（C）康复；企业康复（D）或学校康复（E）非法定形式。13.BE.解析：叙事疗法强调重构故事（B）、赋权服务对象（E）；忽略故事（A）或替代叙事（C）不适用，批评经历（D）违背原则。14.BD.解析：居民自治核心包括自我管理（B）、参与决策（D）；政府主导（A）或商业运营（C）违背自治，忽视需求（E）错误。15.BC.解析：优势视角代表人物包括萨奇曼（B）、德莱弗斯（C）；马斯洛（A）是需求层次，班杜拉（D）是学习理论，弗洛伊德（E）是精神分析。16.BCDE.解析：介入策略设计依据包括需求评估（B）、政策要求（C）、服务意见（D）、资源可用性（E）；社工喜好（A）不客观。17.BCD.解析：低保审核主体包括县级民政部门（B）、乡镇政府（C）、街道办事处（D）；社区居委会（A）负责受理，学校（E）不相关。18.ABCE.解析：发展性小组阶段包括形成期（A）、转换期（B）、成熟期（C）、结束期（E）；治疗期（D）不属于。19.BE.解析：资源链接目的包括整合外部资源（B）、提升服务效果（E）；减少资源（A）或忽视需求（C）不适用，增加成本（D）是副作用。20.ABD.解析：保密范围包括个人信息（A）、家庭隐私（B）、医疗记录（D）；公开信息（C）不适用，违法行为（E）例外。判断题1.×.解析：保密原则有例外，如服务对象自伤或伤人风险时，需打破保密以保护生命安全。2.×.解析：地区发展模式强调居民参与和自主决策，而非专家主导；专家主导是社会计划模式。3.√.解析：校园欺凌预防措施包括开展安全教育（提升意识）和建立