七年级语文下册 第六单元 24 带上她的眼睛配教案 新人教版

-1-七年级语文下册第六单元24带上她的眼睛配教案新人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析七年级语文下册第六单元24课《带上她的眼睛》是一篇以科幻为题材的短篇小说，通过主人公的视角展现了科技发展对人类生活的深远影响。课文以丰富的想象力、独特的叙事手法和深刻的主题思考，引导学生关注科技与人文的交融，培养学生的创新思维和审美情趣。本课教学旨在帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力，同时引导学生关注科技发展，培养社会责任感。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对科幻文学作品的鉴赏水平。

2.增强学生的想象力和创新思维，激发对科技发展的兴趣。

3.引导学生关注科技与人文的互动，提升跨学科思考能力。

4.培养学生的社会责任感，思考科技发展对人类社会的影响。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文主题，把握科幻小说的特点。

2.分析主人公的心理变化，体会科幻作品对现实生活的启示。

难点：

1.掌握科幻小说的叙事手法和表现手法。

2.结合时代背景，理解科技发展对人类社会的深远影响。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分析课文中的科幻元素，对比现实生活，加深理解。

2.通过教师示范和案例分析，帮助学生掌握科幻小说的叙事技巧，提高阅读鉴赏能力。

3.结合多媒体教学，展示科技发展历程，引导学生思考科技与人文的关系，突破难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，逐步深入理解课文内容。

2.设计“科幻小说写作技巧”的写作活动，让学生尝试创作短篇科幻小说，提高学生的创作能力和想象力。

3.利用多媒体展示科幻电影片段，激发学生对科技与未来生活的兴趣，增强教学的直观性和趣味性。

4.组织“科技与人文”主题辩论，让学生在辩论中思考科技发展对社会的双重影响，培养批判性思维。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未来科技的短片，引导学生思考科技发展对人类生活的影响。

2.提出问题：同学们，你们对未来科技有什么样的期待？科技的发展会对我们的生活带来哪些变化？

3.引导学生思考：今天我们要学习的课文《带上她的眼睛》，将带我们一起走进一个充满想象力的科幻世界。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍作者和作品背景，激发学生对作品的兴趣。

2.阅读课文，引导学生关注科幻小说的叙事手法和表现手法。

3.分析主人公的心理变化，体会科幻作品对现实生活的启示。

4.讨论科技发展对人类社会的深远影响，引导学生关注科技与人文的互动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分小组讨论，结合课文内容，谈谈你对科技发展对人类社会的影响的理解。

2.课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的主人公在面对科技带来的挑战时，表现出了怎样的勇气和智慧？

2.引导学生思考：在现实生活中，我们如何面对科技发展带来的挑战？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为科技发展对人类社会有哪些积极和消极的影响？

2.学生回答，教师点评，引导学生深入思考。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：请同学们分成两组，一组扮演科幻小说中的角色，另一组扮演评论家，对作品进行评价。

2.学生互动：角色扮演结束后，两组进行讨论，分享彼此的感受和看法。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调科技发展对人类社会的重要性。

2.拓展：请同学们课后阅读更多科幻作品，关注科技发展动态，提高自己的创新思维。

教学时长：45分钟

备注：本教案设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《带上她的眼睛》，学生能够更好地理解科幻小说的叙事手法和表现手法，提高对科幻作品的阅读鉴赏能力。

2.创新思维能力培养：学生在学习过程中，通过分析科幻小说中的科技元素，激发了对科技发展的兴趣，培养了创新思维能力。

3.跨学科思考能力增强：学生在讨论科技发展对人类社会的影响时，能够结合所学知识，从多个角度思考问题，提升了跨学科思考能力。

4.社会责任感意识提高：学生通过学习科幻作品，认识到科技发展对社会的双重影响，增强了社会责任感，意识到自己在科技发展中的角色和责任。

5.语文素养全面发展：学生在学习过程中，不仅掌握了课文内容，还提高了词汇积累、句式运用、文学鉴赏等方面的语文素养。

6.写作能力提升：通过“科幻小说写作技巧”的写作活动，学生能够尝试创作短篇科幻小说，提高了自己的写作能力和想象力。

7.团队协作能力增强：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

8.问题解决能力提高：学生在面对科技发展带来的挑战时，能够运用所学知识进行分析和思考，提高了问题解决能力。

9.审美情趣提升：通过学习科幻作品，学生感受到了科幻文学的独特魅力，提升了审美情趣。

10.终身学习意识增强：学生在学习过程中，认识到科技发展日新月异，意识到终身学习的重要性，增强了终身学习意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科幻小说的叙事手法：悬念设置、倒叙、插叙等。

-科技发展对人类社会的影响：积极与消极两面性。

-主人公的心理变化：面对挑战时的勇气与智慧。

②关键词：

-科幻元素：未来科技、人工智能、虚拟现实等。

-社会责任：科技伦理、环境保护、人类命运共同体等。

③重点句子：

-“在这个世界里，科技已经超越了人类的想象。”

-“科技的发展，既带来了便利，也带来了挑战。”

-“她的眼睛，不仅仅是一双普通的眼睛，它是她生命的象征。”

-“面对未知，我们需要勇气，更需要智慧。”

-“科技与人文的交融，是人类社会进步的重要标志。”教学反思今天的课，我们通过《带上她的眼睛》这篇科幻小说，一起探索了科技与人类生活的关系。我觉得这节课有几个地方挺值得反思的。

首先，我发现学生在讨论科技发展对人类社会的影响时，参与度挺高的。他们能够从不同的角度出发，提出自己的见解，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生对于科幻作品中的科技细节并不是很了解，所以在讨论时，可能会显得有些吃力。我可能需要在未来教学中，更注重对科幻作品背景知识的介绍，帮助学生更好地理解文本。

其次，我在设计课堂活动时，尝试让学生进行角色扮演，这样的互动方式收到了不错的效果。学生们在扮演过程中，不仅加深了对文本的理解，还锻炼了他们的表演能力和团队协作能力。但我也意识到，这种活动对课堂管理提出了更高的要求，我需要更好地掌控课堂节奏，确保每个学生都能参与到活动中来。

再者，我在总结环节提到了科技与人文的交融，这是一个挺重要的观点。我希望通过这节课，学生能够意识到科技发展不仅是技术进步，更是一种对人类生活方式和价值观的挑战。在未来的教学中，我可能会结合更多类似的案例，让学生在阅读中学会思考，培养他们的批判性思维。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，例如询问学生对主人公心理变化的看法，以及科技发展对人类社会影响的思考。

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的互动能力和合作精神。

-设计随堂测试，包括选择题、简答题和论述题，以评估学生对科幻小说特点和相关知识的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括科幻小说写作练习和阅读报告，注重评估学生的创意表达和批判性思考。

-在批改过程中，给予具体、有针对性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。