活动一 家用清洁用品大搜索教学设计小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版

活动一家用清洁用品大搜索教学设计小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：活动一《家用清洁用品大搜索》，涉及三年级下册沪科黔科版教材中关于日常生活用品的知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生对家用清洁用品进行搜索和了解，帮助学生巩固对日常生活用品的认识，提高学生的观察力和实践能力。与课本相关内容为“日常生活用品”章节，涉及清洁用品的种类、用途等。核心素养目标1.培养学生的观察力和探究能力，通过实际操作了解家用清洁用品。

2.增强学生的环保意识，认识到合理使用清洁用品的重要性。

3.提升学生的信息收集和整理能力，学会从多种渠道获取知识。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备基本的日常生活用品认知，能够识别常见的生活用品，但尚未深入理解家用清洁用品的特性和使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对日常生活充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和动手操作上，学习风格偏向于实践操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在识别不同类型的家用清洁用品时可能存在困难，特别是在区分同类产品中的不同品牌和功能。此外，学生在进行小组合作时可能会遇到沟通不畅和分工不均的问题。此外，部分学生可能对实践活动中的安全问题有所顾虑。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解家用清洁用品的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家用清洁用品的认识和体验，促进交流与合作。

3.实验法：引导学生进行简单的清洁实验，亲身体验不同清洁用品的效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家用清洁用品的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟操作学习清洁用品的使用。

3.实物展示：邀请家长或社区人士带来家用清洁用品实物，让学生进行实际操作和比较。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一个新的主题——《家用清洁用品大搜索》。你们在家里都见过哪些清洁用品呢？它们有什么作用呢？请大家先来说一说。

（学生）老师，我知道有洗洁精、洗衣粉、肥皂等等。

（老师）很好，大家都能说出一些清洁用品。今天，我们就一起来探索一下这些家用清洁用品的秘密，看看它们是如何帮助我们保持家庭环境的清洁和卫生的。

二、新课讲授

1.认识清洁用品

（老师）同学们，我们先来认识一下常见的家用清洁用品。请看大屏幕，这里有一些清洁用品的图片，请大家认一认它们是什么。

（学生）老师，这是洗洁精，这是洗衣粉，这是肥皂……

（老师）很好，大家都能正确识别这些清洁用品。接下来，我们来了解一下它们的作用。

（老师）洗洁精主要用于清洗餐具，能够去除油污；洗衣粉则用于清洗衣物，具有去污、柔顺的作用；肥皂则是一种传统的清洁用品，适用于手洗衣物和清洁皮肤。

2.探究清洁用品的成分

（老师）同学们，你们知道这些清洁用品是由什么成分组成的吗？它们有什么特点呢？

（学生）老师，我不知道。

（老师）那我们一起来看一下。请同学们打开课本，翻到第XX页，这里有一张表格，列出了几种常见清洁用品的成分和特点。

（学生）老师，我看到了，洗洁精的主要成分是表面活性剂，洗衣粉的主要成分是洗涤剂和助洗剂。

（老师）很好，大家都能从课本中找到答案。接下来，我们来做一个小实验，看看这些清洁用品的成分是如何发挥作用的。

3.实验演示

（老师）同学们，现在请大家拿出实验材料，我们来做一个小实验。首先，我们准备一杯清水，然后分别滴入几滴洗洁精、洗衣粉和肥皂，观察它们在水中溶解的情况。

（学生）老师，我看到了，洗洁精滴入水中后，水变得很滑，好像有油污被清洗掉了。

（老师）没错，这就是表面活性剂的作用。接下来，我们再观察洗衣粉和肥皂。

（学生）老师，洗衣粉滴入水中后，水变得有些浑浊，肥皂滴入水中后，水变得有些泡沫。

（老师）是的，这就是洗涤剂和助洗剂的作用。通过这个实验，我们了解了清洁用品的成分和特点。

三、巩固练习

1.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们分组讨论一下，如何正确使用清洁用品，以发挥它们的最大作用。

（学生）老师，我们可以按照说明书上的比例来调配清洁用品，这样可以避免浪费。

（老师）很好，还有其他建议吗？

（学生）老师，我们可以根据不同的清洁对象选择合适的清洁用品，这样可以提高清洁效果。

2.课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《家用清洁用品大搜索》这一课，了解了常见的家用清洁用品及其作用。希望大家能够把今天学到的知识运用到日常生活中，保持家庭环境的清洁和卫生。

四、课后作业

1.请同学们回家后，观察家中常用的清洁用品，了解它们的成分和特点。

2.请同学们尝试用不同的清洁用品进行清洁实验，记录实验结果。

3.请同学们与家人分享今天学到的知识，提高家庭清洁意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-家用清洁用品的起源与发展：介绍清洁用品的历史背景，从古代的清洁方法到现代清洁用品的演变过程。

-清洁用品的环保性：探讨不同清洁用品对环境的影响，以及如何选择环保型清洁用品。

-清洁用品的安全使用指南：提供清洁用品的正确使用方法，以及在使用过程中可能遇到的安全问题及应对措施。

-清洁用品的创新与未来趋势：介绍清洁用品领域的新技术和新材料，以及未来可能的发展方向。

2.拓展建议：

-家长协助：鼓励家长参与课堂活动，共同探讨家庭清洁用品的使用和环保问题。

-社区实践：组织学生参观当地的清洁用品商店或超市，了解清洁用品的种类和用途。

-家庭实验：引导学生在家中尝试不同的清洁用品，记录实验结果，并撰写实验报告。

-环保意识培养：通过课堂讨论和课外活动，提高学生对环保清洁用品的认识和重视。

-互动学习：利用网络资源，如教育平台、视频教程等，让学生自主学习和探索清洁用品的奥秘。

-小组合作项目：设计一个小组合作项目，让学生调查和比较不同清洁用品的效果，并撰写调查报告。

-创意手工制作：鼓励学生利用家中废弃的清洁用品瓶子或盒子，进行创意手工制作，如制作环保清洁剂或装饰品。

-环保宣传：组织学生制作环保宣传海报或视频，向家人和社区宣传清洁用品的环保知识。

-案例研究：选取一些实际案例，如家庭清洁用品的环保替代品，让学生进行分析和讨论，提高实际应用能力。课后作业1.作业内容：请同学们回家后，调查自己家中常用的清洁用品，并记录下它们的名称、主要成分和用途。

作业示例：我家常用的清洁用品有洗洁精、洗衣粉、肥皂等。洗洁精的主要成分是表面活性剂，用于清洗餐具；洗衣粉的主要成分是洗涤剂和助洗剂，用于清洗衣物。

2.作业内容：设计一个简单的实验，观察不同清洁用品在去除油污或污渍方面的效果。

作业示例：取一块沾有油污的布料，分别用洗洁精、洗衣粉和肥皂进行清洗，记录清洗前后布料的干净程度。

3.作业内容：收集并整理有关环保清洁用品的信息，如无磷洗衣粉、生物降解洗洁精等，并撰写一份简要报告。

作业示例：无磷洗衣粉是一种环保型清洁用品，它不含磷酸盐，可以减少对水体的污染。

4.作业内容：针对家庭中的一种常用清洁用品，如洗洁精，研究其成分对人体健康的影响，并提出合理使用建议。

作业示例：洗洁精中含有的表面活性剂可能会对人体皮肤造成刺激，建议在使用洗洁精后要彻底冲洗双手。

5.作业内容：以“清洁用品与环保”为主题，写一篇短文，谈谈你对环保清洁用品的认识和看法。

作业示例：随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注环保清洁用品。我认为，选择环保清洁用品不仅可以减少对环境的污染，还能保护家庭成员的健康。在日常生活中，我们应该尽量使用环保清洁用品，为地球家园贡献一份力量。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。同学们对家用清洁用品的兴趣挺高的，参与度也蛮好的。不过，在反思过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，可以更生动一些。比如，我可以用一些图片或者视频来展示清洁用品的使用场景，让学生们直观地感受到清洁用品的重要性。这样，可能更能激发他们的学习兴趣。

在讲授过程中，我发现有些学生对于清洁用品的成分和作用还是不太理解。所以我可能需要更多地结合实际例子来讲解，比如通过实验或者生活中的实际案例，让学生在实践中学习。

课堂互动方面，我注意到一些学生比较内向，不太愿意发言。我打算在今后的教学中，更多地鼓励他们参与讨论，比如可以设置一些小组讨