八年级下册英语外研版Unit 1 第二课时

重点单词hero，humorous，laugh，lesson,fight重点短语allovertheworld，eachother,onTV,learnfrom重点句型1.WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?2.Theyfightalot,buttheyreallyloveeachother.重点语法一般现在时、一般过去时和现在完成时的区分自主学习方案1.学生自学新词汇(见教材P114)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。2.学生自学教材(P35)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。课堂导学方案Step1情景导入教师播放动画片《猫和老鼠》的一段视频，让学生谈谈对这段视频的感想。环节说明：学生观看《猫和老鼠》的一段视频既引起了学生学习的兴趣，又复习了上节课的内容和导入了本节教学内容。Step2完成教材3的后续任务和教材4、5的任务1.再次阅读任务3，回答下列问题。完成任务3的后续任务，集体核对答案。(1)WhatdoesTonythinkaboutSpiderman？(2)WhydoesDamingthinkSupermanisbetter?(3)WhydotheybothlikeTomandJerry?(4)WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?2.用方框中单词的适当形式填空，完成任务4的短文。集体核对答案。3.结对练习。用任务2方框内的词语来帮助你描写卡通人物。完成任务5。参考案例—IthinkNezhaisbrave.—Yes,Ithinksotoo./No,Ithinkheis…4.小结训练。用所给词的正确形式填空。(1)Hiswifealwayskeepstalking(talk)tohimassoonashecomesback.(2)Thebabydoesn’tfindhermotherandcan’thelpcrying(cry).(3)ItistooeasyforJerrytobeat(beat)thecat.环节说明：阅读3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力，同时熟悉教材。任务4、5及小结训练可培养学生的处理的能力。Step3完成教材6、7的任务1.听录音，在说话者重读的单词下画线。然后跟着录音读一遍。完成任务6。2.结对练习，提问并回答问题。完成任务7。参考案例—Whatcartoonsdoyoulikereading?—Ilikereading…环节说明：任务6的完成训练了学生的朗读能力，任务7是加强学生对本课时重难点语法的巩固。Step4问题探究1.keep的用法（1）keepdoingsth.指坚持做某事，持续不断地做某事.强调状语的继续，常与表示延续动作的动词与静止状态的动词连用，如(hope,think,wonder,dream，sit,stand,lie,sleep等)（2）keepondoingsth.表示动作反复,强调动作与动作之间有间隔，常与表示短暂动作的动词连用。“坚持做某事”，克服困难继续坚持。（3）keepsb./sth.+形容词/介词/短语副词，使……处于某种状态（4）keep+sb./sth.+v.ing形式，表示“让某人/某物一直……”,强调动作的持续性2.can’thelpdoingsth.忍不住做某事。Step5家庭