八年级下册英语外研版Unit 1 第一课时

重点单词 cough，fever，headache，stomach，toothache，since，take重点短语 takesb’stemperature，catchacold，getastomachache，beharmfulto重点句型 1.Howlonghaveyoubeenlikethis? 2.I’vebeenillforaboutthreedays. 3.Whatabouttheheadache?重点语法 现在完成时（三）自主学习方案学生自学新词汇（见教材P113、114），完成学案中相关练习所对应的重点单词。学生自学教材（P26），找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。课堂导学方案Step1情景导入教师可询问学生是否患过头痛、胃痛、感冒，是否看过医生，医生怎么对他们说。然后用现在完成时态来简单地表达。环节说明：教师的问题一定会引起学生回答的积极性，这样激发了他们学习的兴趣，同时也复习了现在完成时态，从而导入了新课程。Step2完成教材1的任务1.要求学生朗读任1方框里的单词，为下面的教学任务做准备。2.认真观察图片，将单词和图片连线。完成任务1，集体核对答案。3.听录音，完成下列表格。看看贝蒂和大明患了什么病。完成任务2，集体核对答案。4.小结训练。根据汉语提示写单词。(1)Hegotatoothache（牙痛）hewenttoseeadentist(2)Haveyoutakenyourtemperature（温度）？环节说明：任务1、2和小结训练，让学生对本节词汇掌握得更牢固。Step3完成教材3的对话理解1.大声朗读3，找出重难点句子。2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。3.播放录音，学生跟读。4.小结训练。按要求来完成句子。(1)IhavestudiedGermanfortwoyears.（改为同义句）IhavestudiedGermansincetwoyearsago. (2)I havebeenateachersince2000.(对画线部分提问）Howlonghaveyoubeenateacher? (3)has，in，long，this，uncle，how，your，cooked，restaurant(?)(连词成句)Howlonghasyourunclecookedinthisrestaurant?环节说明：通过教师讲解，学生熟记以及听力训练来提高学生的阅读理解能力。小结训练让学生熟悉教材及其重点语法。Step4问题探究1.howlong多久。它通常是对一段时间进行提问，答语通常是“for+时间段”它可用于各种时态。如：——Howlonghavetheylivedhere?他们住在这里多久了？——Theyhavelivedhereforthreeyears.他们在这里已经住了三年了。2.catchacold=haveacold感冒，但两者有区别：前者指感冒这一动作是非延续性动词，而后者表状态，可以和延续性动词连用。Step5家庭作业请完成学案中Module4第一课时练习题。教学反思通过本节的教学及课后训练能让学生轻松掌握本节的教学目标——现在完成时（三）。为了避免