2026年新版道德与法治六年级上册第三单元复习课教案

2026年新版道德与法治六年级上册第三单元复习课教案【教学目标】1.政治认同：体会党和国家及全社会对未成年人的特殊关爱，认同我国在未成年人保护方面的法治成就，增强制度自信。2.法治观念：掌握不同年龄节点的法律意义；系统构建“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六大保护体系；了解《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律。3.责任意识：明确未成年人既是权利的主体，也是义务的主体；增强自我保护意识，学会依法维权，防微杜渐，做遵纪守法的合格小公民。【教学重点】掌握“六大保护”的内涵与具体场景；理解重要年龄节点的法律意义；知道未成年人享有的权利和应尽的义务。【教学难点】在复杂生活情境中准确辨析“六大保护”的类型；辩证看待未成年人“受特殊保护”与“承担法律义务”的关系。【教学过程】一、情境导入，唤醒记忆1.教师活动：展示一组图片：左边是未成年人在家庭、学校、博物馆、网络空间等不同场景的照片，右边是一棵大树（树干写着“未成年人保护”）。提问：同学们，结合第三单元的目录，谁能用一句话概括这三课分别告诉了我们什么？学生回答：第7课讲了为什么我们需要特殊保护；第8课讲了有哪些专门法律来保护我们；第9课讲了家庭、学校、社会等是如何共同关爱我们成长的。2.教师揭题：今天，我们就按照这三课的逻辑，一起走进第三单元“我们受特殊保护”复习课。二、知识梳理，构建体系（一）第7课未成年人需特殊保护（为什么保护？）我们的身份：未满18周岁的公民。为什么要特殊保护：未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良影响。重要年龄节点（法律密码）：6-7周岁：义务教育入学。8周岁：限制民事行为能力的分界。12周岁：准许在道路上骑自行车最低年龄。14周岁：承担行政责任的最低年龄。16周岁：承担刑事责任的最低年龄（部分严重犯罪）。18周岁：取得选举资格，完全民事行为能力人。国际共识：《儿童权利公约》（1989年联合国通过，我国1990年签署）。（二）第8课专门法律来保护（用什么保护？）法治环境：《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》十大目标。专门法律：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》。六大保护体系（核心知识）：家庭保护：第一所学校，监护人履行职责（抚养、教育、委托照护）。学校保护：立德树人，安全教育，防欺凌，心理健康。社会保护：全社会共同责任（公共场所母婴室、博物馆免费、禁售烟酒）。网络保护：防沉迷（周五六日及节假日20-21点1小时）、禁止打赏、16岁以下禁当主播、青少年模式。政府保护：政府履职（免费接种疫苗、儿童福利院、救助困境儿童）。司法保护：公检法履职（不公开审理、通知法定代理人到场、法律援助）。（三）第9课特殊关爱助我成长（怎样形成合力？）家庭与学校保护：家庭教育促进法（家校协同）；严禁暴力教育；学校心理辅导。社会与网络保护：社会关爱（支教、免费参观）；网络素养教育，防沉迷。政府与司法保护：民政部门兜底、司法机关依法履职（如公益诉讼）。权利与义务的统一：未成年人享有受保护的权利，也必须履行遵守法律、遵守交通规则、完成义务教育等义务（防微杜渐，勿以恶小而为之）。三、易错辨析，拨云见日1.辨析一：“未成年人受法律特殊保护，所以犯了法不用承担任何责任。”点拨：错误。特殊保护不等于“免罪金牌”。已满14周岁可能承担行政责任，已满16周岁可能承担刑事责任。2.辨析二：“保护未成年人只是家长和学校的事情。”点拨：错误。保护未成年人是全社会的共同责任，需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护协同发力。3.辨析三：“某游戏平台只在周五、六、日晚上8点到9点向未成年人开放1小时，这侵犯了未成年人的自由。”点拨：错误。这属于网络保护，是国家为了预防未成年人沉迷网络、保护其身心健康的必要举措。4.辨析四：“小明在学校被高年级同学索要财物，他应该忍气吞声，或者找社会上的‘大哥’帮忙报复。”点拨：错误。忍气吞声会纵容欺凌，找人报复会从受害者变成违法者。应勇敢告诉老师、家长，或拨打110报警，依法维权。四、实战演练，学以致用情境呈现：留守儿童小关的父母常年在外地打工，他跟随年迈的爷爷生活。最近，小关在学校经常被高年级同学索要财物，甚至遭到殴打。小关非常害怕，不敢告诉老师和家长，每天郁郁寡欢。同时，小关周末沉迷于某短视频APP，经常给主播打赏。问题1：结合第7课知识，说说小关作为未成年人，为什么需要特殊保护？问题2：结合第8课知识，指出小关的遭遇反映了哪些保护领域的缺失？问题3：结合第9课知识，如果你是小关的好朋友，你会建议他如何依法维权？请向短视频平台提出两条整改建议。五、总结提升，情感升华同学们，通过今天的复习，我们明白了第7课告诉我们要自尊自爱，第8课告诉我们法律是坚强的后盾，第9课告诉我们六大保护共同为我们撑起“保护伞”。同时，我们也要明白，权利与义务是统一的，我们在享受特殊保护的同时，也要自觉履行义务，增强自我保护意识，做尊法学法守法用法的新时代好少年！齐读宣言：我们受特殊保护，我们更要自立自强！学法守法，防微杜渐，做合格的社会主义建设者和接班人！【板书设计】【作业设计】1.基础作业：完善课堂上的单元思维导图，并向家人复述“六大保护”分别指什么。2.实