中考德育必做试题与答案全解

中考德育必做试题与答案全解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.在国家层面，社会主义核心价值观所倡导的价值目标是A.自由、平等、公正、法治B.富强、民主、文明、和谐C.爱国、敬业、诚信、友善D.自由、平等、公正、法治2.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。下列关于宪法的说法，正确的是A.宪法规定了国家生活中所有具体的问题B.宪法规定了公民享有的基本权利和基本义务C.宪法的修改程序比普通法律更加简单D.宪法是一切组织和个人的根本活动准则3.青少年是国家的未来和希望。我们要健康成长，必须增强自我保护意识，提高自我保护能力。下列做法属于自我保护的是A.遇到坏人侵害时，忍气吞声，不敢反抗B.在网络上随意透露自己的真实姓名和家庭住址C.遇到危险时，保持冷静，寻求成年人的帮助D.在校园欺凌中，认为“多一事不如少一事”4.下列行为中，体现中华民族传统美德的是A.孔融让梨，懂得谦让B.鲁迅弃医从文，救国救民C.司马迁忍辱负重，著成《史记》D.以上都是5.依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。建设社会主义法治国家，必须坚持A.以德治国B.以法治国C.以德带法D.以法带德6.“少年强则国强，少年独立则国独立。”这句话启示我们青少年要A.只顾学习，不关心国家大事B.走出家门，远离父母独立生活C.树立远大理想，担当时代重任D.随波逐流，适应社会的不良风气7.在网络生活中，我们要学会理性辨别网络信息。对于网络谣言，我们应该A.全部相信，并转发传播B.不予理睬，不参与讨论C.不信谣、不传谣、不造谣，自觉抵制D.只要不违法，可以随意转发8.我国是一个统一的多民族国家，各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的A.经济利益B.文化利益C.团结互助关系D.政治利益9.法治社会要求公民在法律面前一律平等。这意味着A.所有公民的法律地位都是完全相同的B.任何组织和个人都没有超越法律的特权C.公民在适用法律上可以享受各种特权D.国家法律对不同群体应该区别对待10.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这体现了A.自由与规则的关系B.权利与义务的关系C.个人与集体的关系D.权力与责任的关系二、多项选择题1.下列关于国家利益的描述，正确的有A.国家利益是人民利益的集中表现B.国家利益与人民利益在根本上是一致的C.国家利益至上，人民利益高于一切D.国家利益是公民个人利益的保障2.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。下列属于中华优秀传统文化精髓的有A.天人合一B.和而不同C.厚德载物D.唯我独尊3.青少年要培养创新精神，就应该A.保持好奇心，敢于提出新问题B.积极参加科技小发明、小创造活动C.依赖书本知识，不敢越雷池一步D.学习借鉴他人的创新成果，并在此基础上进行改进4.下列行为中，违反了社会公德的有A.在公交车上给老人让座B.在图书馆保持安静C.随手乱扔垃圾D.骑车闯红灯5.依法治国的核心是A.依宪治国B.建设社会主义法治国家C.实现国家各项工作法治化D.建设社会主义法治文化6.下列关于权利与义务关系的说法，正确的有A.权利与义务是统一的B.任何权利都没有无义务的特权C.任何义务都没有无权利的借口D.公民享有权利，可以不履行义务7.面对生活中的挫折，我们可以采取的正确做法有A.调整心态，积极面对B.向父母、老师或朋友倾诉C.自暴自弃，自残自杀D.寻求专业心理咨询帮助8.下列行为中，体现了对国家利益维护的有A.军人保家卫国，戍守边疆B.科学家刻苦钻研，攻克技术难关C.环保志愿者参与植树造林，保护环境D.游客在名胜古迹上乱涂乱画9.社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是A.爱国B.敬业C.诚信D.友善10.我们要建设美丽中国，必须坚持A.绿水青山就是金山银山B.节约资源和保护环境的基本国策C.生态文明建设D.以牺牲环境为代价换取经济增长三、简答题1.网络生活给我们的学习和生活带来了极大的便利，但同时也存在一些问题。请列举网络生活中常见的两个问题，并简要说明我们青少年应该如何文明上网。2.青少年正处于成长的关键时期，难免会遇到各种烦恼。请结合所学知识，谈谈当遇到学习压力或人际交往烦恼时，我们可以通过哪些途径进行自我调节？四、辨析题1.题目：国家利益至上，所以个人利益不重要，我们可以为了国家利益随意牺牲个人利益。判断：______理由：______五、材料分析题1.材料一：某校七年级（3）班开展以“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题的主题班会。会上，同学们讨论了以下情境：情境一：小刚因为小明不小心碰掉了他的文具盒，便推搡小明，并威胁说：“再碰我东西，我就打你。”情境二：小红在网络上看到有人发布关于小刚的恶意谣言，便转发给同学，导致小刚被孤立。材料二：我国《未成年人保护法》明确规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。（1）请运用所学知识，分析情境一和情境二分别属于什么行为？这两种行为分别侵犯了小刚的什么权利？（2）结合材料二，请谈谈学校在防治校园欺凌方面应该做些什么？2.材料一：在“神舟”系列飞船遨游太空的壮举中，凝聚着无数航天人的心血。他们夜以继日地钻研技术，攻克了一个又一个难关；他们淡泊名利，默默奉献，将个人理想融入国家发展的伟大事业中。材料二：某校学生小林，家境贫寒，但他刻苦学习，立志成为一名医生。他说：“只有国家强大了，我们才能有更好的生活。我要用所学知识回报社会。”（1）材料一中，航天人的行为体现了怎样的民族精神？在新时代，我们如何弘扬这种精神？（2）小林同学树立了远大理想，你认为青少年应该如何将个人理想融入国家发展之中？（3）作为中学生，结合小林的经历，谈谈你打算如何从现在做起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？试卷答案一、单项选择题1.B解析：题目问的是在国家层面的价值目标。社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；在社会层面的价值准则是自由、平等、公正、法治；在公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。因此选B。2.D解析：宪法规定了国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、基本国策等，而非所有具体问题（A错误）；宪法规定了公民的基本权利和义务，但不是一切权利义务（B错误）；宪法的修改程序比普通法律严格（C错误）；宪法具有最高的法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则（D正确）。3.C解析：遇到坏人侵害时，保持冷静，寻求成年人的帮助，这是正确的自我保护方式（C正确）。忍气吞声（A错误）、随意透露隐私（B错误）、多一事不如少一事（D错误）都是不恰当的自我保护方式。4.D解析：孔融让梨体现了谦让的美德；鲁迅弃医从文体现了爱国主义精神；司马迁忍辱负重体现了坚韧不拔的意志。这些行为都属于中华民族传统美德的范畴，故选D。5.A解析：依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，核心是依宪治国。以法治国（B错误）强调的是依法办事；以德带法（C）和以法带德（D）不是核心概念，且两者是相辅相成的，不能绝对化。6.C解析：“少年强则国强”强调了青少年的责任。青少年应该树立远大理想，担当时代重任，将个人发展融入国家发展之中（C正确）。只顾学习、不关心国家大事（A错误）、远离父母（B错误）、随波逐流（D错误）都是不可取的。7.C解析：网络谣言不仅扰乱社会秩序，还可能对他人造成伤害。我们应当不信谣、不传谣、不造谣，自觉抵制网络谣言（C正确）。全部相信（A错误）、不予理睬不讨论（B错误）、随意转发（D错误）都是错误的态度。8.C解析：我国是统一的多民族国家，各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权益，维护和发展各民族的团结互助关系（C正确）。维护经济利益（A）、文化利益（B）、政治利益（D）都是国家层面要做的，但题目问的是国家对待少数民族的政策体现，团结互助是核心体现。9.B解析：法治社会要求公民在法律面前一律平等，这意味着任何组织和个人都没有超越法律的特权（B正确）。法律地位相同（A错误）是指在法律适用上平等，并非指生理地位完全相同；享有特权（C错误）；区别对待（D错误）。10.A解析：自由与规则（法律）是辩证统一的。自由受法律约束，法律保障自由。在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，这正是规则对自由的限制（A正确），体现了自由与规则的关系。二、多项选择题1.ABCD解析：国家利益是人民利益的集中表现，二者在根本上是一致的（A、B）。国家利益是人民利益的保障，没有国家利益，人民利益就无法实现（C、D）。故选ABCD。2.ABC解析：天人合一、和而不同、厚德载物都是中华优秀传统文化的精髓。唯我独尊（D）体现的是霸权主义思想，不属于中华优秀传统文化精髓，而是与和平共处五项原则相悖的。3.ABD解析：创新需要保持好奇心（A）、积极参加实践活动（B）、学习借鉴并改进（D）。依赖书本知识，不敢越雷池一步（C）是因循守旧的表现，不利于创新精神的培养。4.CD解析：在公交车上让座（A）、在图书馆保持安静（B）是遵守社会公德的表现。随手乱扔垃圾（C）、骑车闯红灯（D）是违反社会公德的行为。5.A解析：依法治国的核心是依宪治国。建设社会主义法治国家（B）是目标；实现国家各项工作法治化（C）是要求；建设社会主义法治文化（D）是基础。核心是依宪治国。6.ABC解析：权利与义务是统一的。任何权利都没有无义务的特权（A正确），任何义务都没有无权利的借口（B正确）。权利与义务不可分离，没有无权利的义务，也没有无义务的权利（C正确）。D选项说法错误。7.ABD解析：面对挫折，我们要调整心态（A）、向他人倾诉（B）、寻求专业帮助（D）。自暴自弃、自残自杀（C）是极端错误的行为，不仅解决不了问题，还会造成严重后果。8.ABC解析：军人保家卫国（A）、科学家攻克难关（B）、环保志愿者植树造林（C）都是维护国家利益的表现。游客乱涂乱画（D）是破坏社会秩序，损害国家形象，是错误的。9.BCD解析：公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。爱国是国家层面的，A错误。10.ABC解析：建设美丽中国必须坚持“绿水青山就是金山银山”的理念（A）、节约资源和保护环境的基本国策（B）、生态文明建设（C）。以牺牲环境为代价换取经济增长（D）是错误的，违背了可持续发展理念。三、简答题1.答案：（1）网络生活中常见的问题：网络诈骗、网络谣言、网络沉迷、网络暴力等。（2）文明上网的做法：①遵守网络规则，文明发言，理性表达。②辨别网络信息，不信谣、不传谣。③遵守法律法规，不传播不良信息。④增强自我保护意识，不随意透露个人信息。解析：本题考查网络生活的利弊及如何文明上网。第一问考察对网络现象的概括能力；第二问考察如何正确利用网络，需从遵守规则、辨别信息、法律意识、自我保护等方面作答。2.答案：（1）通过倾诉、运动、转移注意力等方式进行自我调节。（2）向家长、老师、朋友或心理咨询师寻求帮助。（3）培养积极乐观的心态，正确看待挫折。解析：本题考查如何调节情绪和缓解压力。答案应涵盖情绪调节的方法（宣泄、转移、放松等）和社会支持系统（求助他人）。逻辑上应先自我调节，再寻求外界帮助。四、辨析题1.答案：判断：错误。解析：该观点片面。国家利益与个人利益在根本上是一致的。国家利益是人民利益的集中表现，人民利益是国家利益的基础。同时，国家利益是人民利益的保障。我们既要维护国家利益，也要重视个人利益。在二者发生冲突时，要顾全大局，以国家利益为重，但这并不意味着可以随意牺牲个人利益，个人利益也应得到尊重和保障。解析：此题考查国家利益与个人利益的关系。解题关键在于指出二者的一致性，同时指出不能忽视个人利益。不能简单地说个人利益不重要，也不能说可以随意牺牲，而应强调在冲突时以国家利益为重，但个人利益也是重要的组成部分。五、材料分析题1.答案：（1）情境一属于身体欺凌（或暴力欺凌），侵犯了小刚的人身安全权利（或生命健康权）；情境二属于网络欺凌（或语言欺凌），侵犯了小刚的名誉权（或人格尊严权）。（2）学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训；学校应当加强校园安全管理，预防和制止欺凌行为；对实施欺凌的学生进行批评教育，情节严重的给予纪律处分；保护受害学生，提供心理辅导和帮助。解析：（1）第一问考察对校园欺凌行为的识别。情境一用肢体推搡威胁，属于身体欺凌；情境二在网络上造谣，属于网络欺凌。侵犯的权利需对应：身体欺凌侵犯生命健康权，网络欺凌侵犯名誉权。（2）第二问考察学校在防治校园欺凌中的职责。依据《未成年人保护法》及相关规定，学校应建立制度、开展教育、加强管理、制止行为、保护受害学生。2.答案：（1）材料一体现了中华民族的爱国主义精神和改革创新精神。弘扬这种精神，就要把爱国主义精神作为核心，热爱祖国的大好河山、悠久历史和灿烂文化；勇于创新，敢于突破，为国家发展贡献力量。（2）青少