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文档简介
在浩瀚的文学作品中,有许多生动的人物形象给我们留下了深刻的印象,你最喜欢哪个人物形象呢?今天我们一起来说一说吧。哪吒闹海大闹天宫口语交际:我最喜欢的人物形象阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。举办一次“我最喜爱的人物形象”交流会,将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。交际内容交际指导人物出处喜欢的理由哪咤动画片《哪咤闹海》年纪小但武功高强,能变出三头六臂……见义勇为,敢于担当。有一次,他救了被龙王欺负的老百姓……参考下表将人物、出处、喜欢的理由做成表格。交际指导交流时要利用好表格里整理的信息,有条理地讲述。说清楚你喜欢的人是谁,出自哪部文学影视作品,你为什么喜欢这个人物。可以先小组交流,再全班交流,看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。交际指导分条讲述,把理由讲清楚。注意把表格中的内容变成连贯的一段话,表述内容繁杂时,可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语,分条讲述,说清楚。还可以加上开场语或结束语,如“大家好,我最喜欢的人物是……”“谢谢大家,我介绍完了”等。相互评价。认真倾听,抓住重点内容,提出疑问或建议,然后评价“看看谁介绍的人物形象让人印象深刻”。我最喜欢名著《三国演义》中的诸葛亮,我喜欢他的理由:第一是他在《草船借箭》这个故事里显示出卓越的才能。他上知天文,下晓地理,能神机妙算、知晓人心。第二是诸葛亮勤于思考,注重革新军械、装具。他研制了一发十矢连弩和适应山区运输的木牛流马等作战工具,并改进钢刀,增强了蜀军的战斗力他还喜欢兵法,推演出“八阵图”,为后世传扬。交际示范我喜欢动画片《西游记》中的孙悟空,他率真、勇敢、无畏。另外,他敢于同邪恶势力作斗争,有大无畏的献身精神,有大志,有情操,有责任心,敢作敢当,还有坚定的信念。他一路上斩妖除魔,尽管师父一次次被妖魔蒙蔽,误解了他,但他仍坚定信心,一定要送师父去西天取经。交际示范一、填空。欧阳询是唐朝初期著名的书法家,《九成宫醴泉铭》是他的楷书代表作。他的字各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。二、仿写句子。例:书籍是全世界的营养品。(1)书籍是人类进步的阶梯。(2)书籍是知识的海洋。三、课外书那么多,我们怎样才能找到好书呢?找与课文有关的文章读,从读一篇文章到读整本书,从读整本书到读同一类书。四、读一读,将下面的句子连成一段通顺的话,将序号写在句前括号里。(
4)列宁对课外书籍的选择也是很严格的。(
1
)列宁读书的时候,十分认真。(
3
)他读书还要写出自己的意见。(
5)他从来不读没有价值的书。(
2)他常常向自己提出许多问题。(
6
)在列宁的房间里,无意义的消闲书一本也找不到。五、先把古诗补充完整,再回答问题。
观书有感其一
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。其二
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,
此日中流自在行。1.这两首诗都是宋代的朱熹写的。2.第一首古诗中被称为千古名句的是哪两句?请你用自己的话说说它的意思。问渠那得清如许?为有源头活水来。句意:要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。3.这两首诗的共同点是什么?借助形象喻理,告诉人们多读书会让自己思想永远活泼,才思不绝。六、课外阅读我能行。
高尔基小的时候生活很贫苦。他曾经在一个绘图师家里做学徒。绘图师的妈妈是个狠心的老太婆,最讨厌高尔基读书。一天晚上,她看见高尔基点着蜡烛在读书,便气呼呼地把蜡烛吹灭了。高尔基没办法,只好爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光来读书。一次,高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来,装在一个空罐里,用棉线捻成一根灯芯,做成了一盏灯。他在灯下读书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时,茶壶已经被烧坏了。老太婆知道这件事后,拿起一把荆条就朝高尔基的背上打去,荆条刺扎进了皮肉,高尔基的背肿得像个枕头。第二天,医生从高尔基的背上拔出了四十二根刺。医生不平地对高尔基说:“你可以向法院提出控告。”高尔基摇摇头说:“只要她答应让我读书,我就不提出控告。”老太婆害怕高尔基到法院告她,只好答应高尔基的要求。书籍为高尔基打开了一个无限广阔的世界。1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。四十二根刺2.高尔基为什么不控告老太婆?从中你体会到了什么?因为高尔基想要老太婆答应让他读书的要求。高尔基为了读书宁可放弃控告的权利,从中可以看出高尔基非常热爱读书。3.从哪些地方可以看出高尔基爱读书?试用自己的话加以概括。(1)做学徒时晚上点蜡烛读书。(2)借着长明灯的光读书。(3)因为读书入迷而烧坏了茶壶。(4)因为要读书而放弃控告。4.这篇短文主要反映了(
C
)A.高尔基成为一位伟大的作家的过程。B.高尔基少年时的苦难生活。C.高尔基爱读书
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