《民族颂歌》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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文档简介

《民族颂歌》教学设计-2026-2027学年桂美版(新教材)初中美术九年级上册把民族题材美术简单等同于画少数民族人物服饰，难以读懂作品背后民族精神、二、教材分析品，包含国画、油画、雕塑，讲解艺术家如何运用民族文化符号(纹样、服饰、器物、民族场景)进行创作。教材区分两类民族颂歌美术：一类描绘各民族和睦三、核心素养教学目标四、教学重难点教学重点：学会识别画面民族文化符号，读懂民族题材美术作品如何歌颂教学难点：理解风俗描绘和民族颂歌的区别，体会作品蕴含的民族共同体五、教学过程各民族特色服饰民族文化多样人物相互靠近、欢聚民族和睦，共同体整体画面圆满和谐国泰民安民族品格、民族精神，传递家国情怀。我们看教材雕塑《草原之子》,雕塑人物样。为什么加入这些传统纹样?使命?大家小组交流。师：总结到位。艺术的使命，就是用视觉语言保存记忆、服务社会、传承文化。为背景。山川在这里仅仅是风景吗?

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