《记录假期光影》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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《记录假期光影》教学设计-2026-2027学年岭南版(新教材)初中美术九年级上册常视觉体验中提炼光影，学会用绘画记录光影，为单元后续色彩创作打好基础。用，能判断画面中光影表达是否真实自然，形成对生四、教学重难点教学重点：认识直射光、漫射光、逆光的视觉特点，学会在生活场景中找教学难点：学会取舍画面元素，不照搬景物细节，主动抓住光影氛围，用五、教学过程(一)课堂导入不同时段的阳光。大家回想，假期里哪一刻的阳光，给你留下很深印象?教材内容，学习观察不同类型光线，学会用单色绘画记录属于自己的假期光影。设计意图：从学生真实假期体验设问，快速(二)新知学习：认识教材中的三类光源光场景。阅读课文，逆光光线来自哪里?光线特点投影特点画面氛围直射光阳光直接照射，方向明确对比强烈轮廓锐利，颜色深明快、热烈漫射光光线散射，无明确光源方向对比微弱投影模糊、浅淡柔和、静谧光源在物体后方差极大主体形成剪影，边缘有轮廓光诗意、氛围感强师：大家结合表格，想一想，这三种光线，哪一种更容易塑造物体体积?哪一种更适合烘托氛围感?设计意图：依托教材图文案例，以连续设问(三)新知学习：课文讲解，光影画面观察方法习惯从局部一点点刻画，大家思考，如果一上来就抠细节，会出现什么问题?设计意图：依托教材给出的观察方法，结合(四)新知学习：单色速写记录光影，教材案例技法解析师：大家结合自己的假期回忆，想一想，你想记录的场景是什么光源?适合用线条疏密还是色块概括的方式表达?设计意图：解析教材学生范例，把课文技法(五)课堂梳理六、课堂小结本节课学习《记录假期光影》,依托教材图文与

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