2026年山西(专升本)语文考试真题带答案

-2026年山西(专升本)语文考试真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（2分）A.流传/传颂B.塑料/塑形C.游说/说理D.纤维/纤弱答案：C解析：本题考查字音辨析。C项中“说”读作“shuō”，“说理”中的“说”同此音；其余选项中加点字发音不同。(2)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分）他_____了新的方案，大家一致认为这个方案具有可操作性。A.提出/推敲B.制定/拆解C.拟定/推广D.呈现/论证答案：C解析：“拟定”指草拟、制定，正确；“推广”意指将方案推行，语义贴切。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他不但会弹钢琴，而且还会拉小提琴。B.我们班同学都参加了这次考试，而且也都有了成绩。C.她从未表达过对母亲的思念，只有沉默。D.由于他努力学习，所以取得了优异的成绩。答案：C解析：C项句意清晰，没有语病。A项“不但……而且……”应结构对称；B项“有了成绩”搭配不当；D项“由于……所以……”前后不搭配。(4)下列句子，使用了借代手法的一项是（2分）A.他的眼睛像星星一样明亮。B.项羽乃楚之名将，今日之战场，正是其用武之地。C.桂花香里说丰年，听取蛙声一片。D.真金不怕火炼，真话不怕质疑。答案：B解析：借代是用相关事物代替本体，B项用“楚之名将”代指项羽，属于借代手法。(5)下列句子中，与“今齐地方千里”使用相同句式的一项是（2分）A.吾谁与归？B.此皆良实，志虑忠纯。C.屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒。D.此则岳阳楼之大观也。答案：D解析：D项属判断句，句式与“今齐地方千里”相同。(6)以下句子中，加点词属于意动用法的一项是（2分）A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.吾欲之南海，何如？C.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。D.足以荣汝之躯，是以君子必慎其独也。答案：A解析：“以……为……”结构表示意动用法，A项“以……于……”属于此用法。(7)下列诗句中，与“春风又绿江南岸”运用相同修辞手法的一项是（2分）A.八月秋高风怒号B.松间沙路净无泥C.大漠孤烟直D.如今直上银河去答案：D解析：D项为拟人，把“银河”当作可以攀登的对象；A项为拟人，B项为描摹，C项为夸张。(8)以下各句，均使用比喻修辞的一项是（2分）A.①其辞若屈原，其志若屈原B.②他的目光如炬，昭示了清晰的未来C.③潮来时，其声如雷D.④先生之风，山高水长答案：B解析：B项两处均使用比喻，②比喻目光；③比喻声音。A项为借代，C项为比喻，D项为典故和比喻的结合。(9)以下文学常识判断正确的一项是（2分）A.李斯是《谏逐客书》的作者，文风气势磅礴，具有强烈政治色彩。B.《郑伯克段于鄢》的作者是孔子，出自《左传》。C.《短歌行》是曹操的代表作之一，该诗属于乐府诗。D.杜甫的《登高》创作风格悲壮雄浑，是其“诗史”风格的体现。答案：C解析：C项正确；A项作者正确，但文风误判；B项《郑伯克段于鄢》出自《左传》；D项“登高”属于律诗，风格悲凉苍茫。(10)下列句子中，与“天时不如地利，地利不如人和”具有相同思想的一项是（2分）A.有朋自远方来，不亦说乎？B.克己复礼为仁。C.不患寡而患不均，不患贫而患不安。D.穷则独善其身，达则兼济天下。答案：C解析：C项强调社会公平与安定，与“人和”所强调的团结一致的思想相符。(11)以下诗句中，意象与“孤舟蓑笠翁”最相近的一项是（2分）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生C.醉卧沙场君莫问，古来征战几人回D.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻答案：B解析：B项中“一蓑烟雨”与“孤舟蓑笠”一样表现了孤寂与洒脱。(12)下列作者与作品对应错误的一项是（2分）A.苏轼—《前赤壁赋》B.李煜—《虞美人》C.柳宗元—《饮酒》D.马致远—《天净沙·秋思》答案：C解析：C项错误，柳宗元未写《饮酒》，该诗为陶渊明所作。(13)以下各组中，加点词解释正确的一项是（2分）A.越人语天姥，云霓明灭或可见（“明灭”意为明亮）B.端章乡射，以息天下之兵（“息”意为消除）C.于是焉，河伯始旋其面（“旋”意为旋转）D.以文为业，不求闻达（“以”意为凭借）答案：D解析：D项正确，“以”在此处为“凭借”的意思。A项“明灭”应理解为忽明忽暗；B项“息”是使停止而非消除；C项“旋”意为转身。(14)下列句子表达效果与“民生在勤，勤则不匮”相同的一项是（2分）A.守株待兔，抱着侥幸心理B.困于心衡于虑而后作C.勤能补拙是良训D.墨守成规，不知变通答案：C解析：C项强调勤劳可以弥补不足，与“勤则不匮”表达的勤俭可保富足思想一致。(15)下列诗句中，蕴含哲理的一项是（2分）A.烟笼寒水月笼纱B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流C.淡泊明志，宁静致远D.欲穷千里目，更上一层楼答案：D解析：D项“更上一层楼”寓意不断追求更高的目标，体现哲理思考。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷则独善其身，______。2.月明星稀，鸟鹊南飞，______。3.穷且益坚，不坠青云之志。______4.长风破浪会有时，______。答案：1.达则兼济天下；2.乌鹊南飞；3.不坠青云之志；4.直挂云帆济沧海解析：1-4句分别出自《孟子·尽心上》《短歌行》《滕王阁序》《行路难》，考查名句的记忆与理解。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.杜甫《登高》中表达人生漂泊之感的句子是：______2.苏轼《水调歌头》中表达对亲人的祝愿与思念的句子是：______答案：1.万里悲秋常作客；2.祝愿平安长久解析：1句出自“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；2句出自“但愿人长久，千里共婵娟”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.古人常用“______”形容光明磊落、不与世俗浮沉。2.柳宗元《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，以致其性焉尔”一句意为：______答案：1.虽不为五斗米折腰；2.把树木的自然天性引导出来，以达到它本性的目的解析：1句为陶渊明《归去来兮辞》中的“不为五斗米折腰”；2句为《种树郭橐驼传》中的核心观点。(19)补写名句（1分）《行路难》中表达诗人面对仕途坎坷时内心苦闷的句子是：______答案：欲渡黄河冰塞川解析：该句出自李白《行路难》，表现了道路受阻的艰难之地。(20)文学文化常识填空（1分）“元曲四大家”是指关汉卿、白朴、马致远和______。答案：郑光祖解析：元曲四大家为关汉卿、白朴、马致远、郑光祖，是元代戏剧的重要代表。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】季文子相宣公，其臣曰公问对，常言于宣公曰：“臣见人好利而不好义，故言其利，而不言其义也。”宣公曰：“子之言义，非今之义也。”公问对曰：“臣所言者，臣之义也。”宣公怒曰：“子今言义，寡人亦言义。”公问对曰：“臣之义，常闭口而不言；君之义，常开口而必言。”宣公默然，久之，乃称曰：“善。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.臣之义，常闭口而不言A.义：道义B.义：正义C.义：意义D.义：指个人的主张答案：A解析：此处“义”指道义、大义，而非字面含义。2.久之，乃称曰：“善。”A.曾经B.此时C.才D.然后答案：C解析：“乃”表示“才”，所以正确答案是C。3.君之义，常开口而必言A.经常B.偶尔C.特别D.平时答案：A解析：“常”为“经常”的意思。4.季文子相宣公A.做宰相B.做顾问C.做干部D.做陪臣答案：A解析：“相”为“做宰相”或“担任丞相”的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.子之言义，非今之义也。2.臣所言者，臣之义也。答案：1.你所说的“义”，并不是我现在的“义”。2.我所说的是我自己的“义”。解析：两处翻译均需突出“义”在不同语境下的不同含义，注意区分说话人和所言之“义”。(23)简答题（4分）公问对与宣公在“义”的理解上产生了分歧，请简要概括两人分歧的核心内容。答案：公问对认为“义”应指个人的道义主张，而宣公认为“义”是君王治国的理论和实践。解析：两人的论点反映了不同立场，一个从个人出发，一个从国家角度定义“义”。(24)分析鉴赏题（6分）文中“臣之义，常闭口而不言；君之义，常开口而必言”一句运用了哪种手法？请简要分析其表达效果。答案：对比手法，通过对“臣”与“君”的“义”进行对比，突出了君臣之间的理念差异，引发读者思考权力与道德之间的关系。解析：通过对比，强化了文中观点的对立性，增强了文章的说服力和批判意味。(25)赏析题（9分）请结合本诗意境和情感，谈谈你对该诗的理解和感受。答案：本诗通过描述秋夜孤寂的场景，展现了诗人内心的失落与愤懑，体现出诗歌的意境深沉、情感真挚，以及语言精炼的特点。解析：赏析需突出情感基调、意象运用、语言特色等方面，体现对诗意的整体把握。四、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在人生的风风雨雨中，总有一些人，他们的存在，让世界变得更加温柔和有力量。像春蚕那样默默地吐丝织网，不求回报；如泥潭中的荷花，不被污染仍保持高洁。这些平常人，往往在人们看来微不足道，但他们对世界的影响却是深远的。他们是深夜里还在灯下苦读的学生，是风雨中默默抢修线路的工人，是病床前守护母亲的子女，是小巷里为孩子背着书包的陌生人。这些人，没有惊天动地的壮举，却用一次次的选择与坚持，书写出生命的伟大与意义。在这个浮躁的时代，很多人只专注于结果，而忽视了过程中的坚持与奉献。正如孔子所说：“士不可不弘毅，任重而道远。”这不仅是一句劝诫，更是对现代人精神生活的反思。我们应当以更平和的心态，看到这些平凡而伟大的人，感受他们带来的温暖与希望。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要通过举例说明平凡人的伟大B.作者在文末引用古人名言，目的是强调内容的学术性C.文中人物均以正面形象出现，表达了对他们的赞美D.文章语言活泼，情节跌宕起伏答案：A解析：A项正确，文中以多个事例来说明平凡人的伟大；B项引用孔子名言是为了强调精神层面的意义；C项人物形象并非全部正面；D项语言风格偏于克制，不是活泼。(28)简答题（6分）结合文章内容，分析文中划线句子“春蚕默默吐丝织网，不求回报”的表达效果。答案：该句运用比喻手法，用“春蚕”来象征默默奉献的普通人，增强了语言的感染力和画面感，表达了作者对这些人的敬佩之情。解析：解答时应指出“春蚕”象征意义，以及表达效果。(29)赏析题（6分）赏析文中“泥潭中的荷花”这个比喻的表达效果。答案：这个比喻将“荷花”置于“泥潭”中，赋予其坚韧不拔、保持高洁的象征意义，与后文对平凡人类比相呼应，增强了文章的诗意和哲理深度。解析：赏析应包括比喻的巧妙性、情感表达和象征意义三方面。(30)问答题（8分）本篇文章表达了作者什么样的思想观点？请结合文中具体内容进行分析。答案：文章表达了作者对平凡人格的敬仰之情，认为即使在日常生活中，那些默默无闻却坚持奉献的人也有其独特价值。文中通过多个形象描写，表现了平凡人的真实力量和深远影响。解析：回答时应包含作者的立场、观点和文中具体的例证分析。五、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于2025年3月30日举办“弘扬传统文化”主题文化周活动，活动内容包括国学讲座、书法展览、民间艺术表演等，邀请全体师生参加，于3月20日前提交个人参与意向表。答案：通知关于举办“弘扬传统文化”主题文化周活动的通知亲爱的老师们、同学们：为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校将于2025年3月30日举办“弘扬传统文化”主题文化周活动，活动内容包括国学讲座、书法展览及民间艺术表演等。请全体师生积极参与。为便于活动安排，请于2025年3月20日前提交个人参与意向表。特此通知。XX大学学生处2025年3月10日解析：本文为通知，格式需包括标题、称呼、正文、落款、日期等要素；语言要正式、得体，内容要细致、清晰。六、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人曾说，生活是一场旅行，你既不能停留，也不能回头。生活中有太多选择，每一个选择都可能改变命运的轨迹。最重要的是，你选择的路径，应是你内心真正想要走的路。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：行至远方，心向本真生活，是一场没有终点的旅行。它既不能停驻，也不能回头，正如我们无法改变已经发生的过去，但我们可以选择当下的方向。有人说，选择决定命运；也有人说，命运决定选择。但我想，真正决定方向的，是我