2026年新疆专升本(语文)真题带答案

-2026年新疆专升本(语文)真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.拓展/拓荒B.颤栗/颤动C.载歌载舞/载入史册D.车载斗量/载人航天答案：A解析：A项“拓展”和“拓荒”中的“拓”都读作“tuò”，而其他选项中加点字读音不同。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这次会议讨论了关于环境保护的一系列问题。B.他从图书馆借来的书，都是很久以前出版的。C.由于天气变化多端，导致交通事故频发。D.为了防止疫情传播，我们加强了对进出人员的管理。答案：D解析：D项结构合理，逻辑清晰。A项句式残缺；B项成分赘余；C项“由于”与“导致”造成句式重复。(3)下列句子中，运用比喻修辞的一项是A.群山如黛，江水如烟。B.他今天心情不错，步履轻盈。C.她的歌声仿佛天籁之声，令人陶醉。D.花开时节，美景如画。答案：C解析：C项中的“仿佛天籁之声”是借喻，比喻歌声的优美。(4)下列成语使用正确的一项是A.大家都对这项计划深恶痛绝，纷纷提出反对意见。B.军队动作迅速，首当其冲，击溃了敌军的防线。C.即使是微不足道的小事，也能体现出一个人的品格。D.他无论在生活中还是工作中都差强人意，深受领导和同事好评。答案：C解析：C项成语使用正确。“差强人意”表示大体上还能使人满意，符合句意。A项“深恶痛绝”多用于对人，不当；B项“首当其冲”指最先受到攻击，宜用于情况，不当；D项“微不足道”形容事情很小，与“差强人意”搭配不当。(5)下列句子中，加点词语的词性变化属于使动用法的一项是A.左右皆惊，以为将有变。B.项王军壁垓下，兵少而弱，汉军围之数重。C.今以钟磬为舟，以管弦为楫，可乎？D.蚕食桑叶，然后成茧。答案：A解析：A项“惊”是使动用法，意思是“使……吃惊”，其他项均为名词作动词或形容词作动词。(6)下列诗句中，与“星垂平野阔”对仗工整的一项是A.月涌大江流B.风急天高猿啸哀C.落霞与孤鹜齐飞D.衔远山，吞长江答案：A解析：A项“月涌大江流”与“星垂平野阔”在词性、结构、平仄方面对仗工整。(7)下列句子中，加点字的古今异义解释正确的一项是A.而从者多归之者，其妻妾不羞也。——“归”古义为“归顺”B.子路从而后。——“从”古义为“跟随”C.女子之不被礼法拘束者，谓之“奇女子”。——“被”古义为“披”D.士别当日，即更刮目相待。——“更”古义为“再次”答案：C解析：C项“被”在文言中意为“披”，与其他项中的古今异义不符。(8)下列句子中，加点字的词类活用为名词作状语的一项是A.于是项王乃悲，从骑间一雁而起。B.东曦既驾，欲令西老却行。C.而刀刃若新发于硎。D.每闻琴瑟之声，则心动神驰。答案：A解析：A项“从骑间”中的“间”作状语，意为“在骑马之间”。(9)下列加点词语在句中不是通假字的一项是A.王于兴师，修我戈矛，与子偕作。B.尔卜尔筮，却不于言。C.精神与天地并存，泽被后世。D.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。答案：C解析：C项“被”是本字，不是通假字；其他项中“于”“复”“𫐓”均为通假字。(10)下列句子中，哪一项使用了对偶修辞A.青山依旧在，几度夕阳红。B.久在樊笼里，复得返自然。C.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。答案：D解析：D项“竹喧归浣女，莲动下渔舟”明显使用对偶手法，词语结构对称，意境和谐。(11)按照上句“樱桃桑葚，尚不能及”，下句应是A.长风破浪会有时B.无可奈何花落去C.绿杨烟外晓寒轻D.桃李春风，亦可得之答案：D解析：D项与上句形成对偶，描绘了相似的情景。(12)“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自A.《春江花月夜》B.《离骚》C.《赤壁赋》D.《长恨歌》答案：B解析：此句出自屈原的《离骚》，是其表达追求理想的名句。(13)下列句子中，反问修辞使用正确的一项是A.吾军岂会败？B.吾不否认，他有其道理。C.他怎能不成功？D.他当时在场，足以证明。答案：C解析：C项“他怎能不成功？”是反问句，加强语气，表示肯定。(14)下列句子中，使用借代修辞的一项是A.人生得意须尽欢B.真金不怕火炼C.桃李满天下D.东边日出西边雨答案：C解析：C项“桃李”借指学生，属于借代手法。(15)下列句子中，哪一个不属于文言特殊句式A.何陋之有？B.青，取之于蓝C.乃不知有汉，无论魏晋D.非天质之卑也答案：D解析：D项是判断句，而C项是状语后置句，A项是宾语前置句，B项是状语后置句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，__________。2.举杯邀明月，对影成三人。3.朱门酒肉臭，__________。4.北雁南飞，__________。答案：1.秋水共长天一色2.2.飞流直下三千尺3.路有冻死骨4.望断天涯路解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2句出自李白《月下独酌》；3句出自杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》；4句出自晏殊《浣溪沙》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写春景中绿草如茵、百花齐放的句子是：__________。2.表达壮志未酬、内心苦闷的句子是：__________。答案：1.乱花渐欲迷人眼2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自白居易《钱塘湖春行》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.学而不思则罔，__________。2.征于色，发于声，而后喻。答案：1.思而不学则殆2.虽有槁暴，不复挺者解析：1.出自《论语·为政》；2.出自《劝学》。(19)补写名句（1分）________________，问谁何。青青子衿，悠悠我心。答案：皎皎河汉女解析：此句出自《诗经·子衿》，原句为“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”(20)文学文化常识填空（1分）下列典籍中，__________是记述历史的编年体史书。答案：《左传》解析：《左传》为编年体史书，记载春秋时期史实。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。《史记·项羽本纪》选段：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行，左右皆泣，莫能仰视。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.壁：2.数重：3.和：4.莫能仰视：答案：1.壁：驻扎2.数重：几层3.和：应和4.莫能仰视：没有谁敢抬头看解析：1.“壁”是动词，多用于“军壁”，意思为驻扎；2.“数重”指几层；3.“和”为应和、和声之意；4.“莫能仰视”意为没人敢抬头看。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。2.歌数阕，美人和之。答案：1.项王在垓下驻扎，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队层层包围他。2.歌唱了几遍，美人跟着一起唱。解析：1.“军壁”译为驻扎，“数重”译为几层；2.“数阕”为几遍，“和”为应和。(23)简答题（4分）文中项羽为何会“慷慨悲歌”？请简要分析。答案：项羽在垓下被汉军重重包围，兵少食尽，战败在即，悲叹无人能与自己共生死，故而慷慨悲歌。解析：“慷慨悲歌”体现了项羽的英雄气概与悲壮情绪。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中使用了哪些修辞手法，这些手法在表达上起什么作用？答案：文中使用了比喻和夸张等修辞手法，如“力拔山兮气盖世”比喻项羽的勇猛和英雄气概，增强表达的感染力和表现力。解析：比喻和夸张手法使人物形象更加生动，突出其悲壮与英雄气质。(25)赏析题（9分）这是一首流传千古的绝句，请结合具体意象和语言赏析这首诗的情境和情感。答案：此诗通过“星垂平野阔”和“月涌大江流”两个意象，勾勒出一幅辽阔苍茫的自然图景。星月在天地间交相辉映，天气澄明，波涛汹涌，赋予画面以壮阔之感；句子语势豪放，情感深沉，寓意深远。解析：题目考查对古诗意境、情感和修辞的全面理解，要求具体分析意象和语言表达。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。《游子吟》——孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗通过母亲为儿子缝衣服的细节描写，抒发了对母亲的感激之情。B.“意恐迟迟归”表现出母亲对游子归家迟缓的担忧。C.这首诗采用描写与议论结合的手法，增强作品的思想深度。D.“三春晖”比喻母亲的温暖与慈爱。答案：B解析：B项错误，“意恐迟迟归”中“意恐”是内心担忧的意思，表达的是母亲担心游子归家晚，而非归家迟缓。(26)赏析题（9分）赏析《游子吟》中的象征手法及其作用。答案：诗中“慈母手中线”象征母亲的牵挂和关怀，“游子身上衣”象征母亲的付出与奉献，“谁言寸草心，报得三春晖”则用“寸草”象征游子的微弱力量，“三春晖”象征母亲的厚重慈爱，通过这些象征手法，使情感表达更含蓄、更有力量。解析：此题考查象征手法及其在诗歌中的表达效果，需结合诗中意象进行分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。《雨中登泰山》站在山顶俯瞰，云海翻腾，仿佛天地之间只余浩瀚湖泊。山风吹来，裹挟着湿润的泥土气息，又是雨又是雾的天地，让人仿佛置身于神话。山道上漫步，雨水淋湿了衣衫，却洗不掉心中那份激动与穿越千年的沉思。每一块怪石、每一座小庙，都仿佛在讲述故事。我们不愿匆匆下山，而是信步于山径，聆听风声与心跳的呼应。站在半山腰，看雨中的山峰如诗如画，仿佛一个奇迹重重叠叠地悬浮在烟云之中。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过描绘现代化场景，表达对自然的赞美。B.文章语言华丽，铺陈较多。C.“雨中登泰山”是环境描写，为下文情感铺垫。D.文中体现的是作者对历史人文的厚重情感，而非自然景观。答案：C解析：C项正确，“雨中登泰山”作为开头，起到营造氛围、引发思考的作用。(28)简答题（6分）请简要分析“云海翻腾，仿佛天地之间只余浩瀚湖泊”一句的作用。答案：这句话通过比喻手法，将云海比作湖泊，既写出了雨中的云雾缭绕景象，又表现出一种超然、梦幻般的意境，为后文表达对自然的敬畏和情感铺垫。解析：句子是环境描写，起到渲染氛围、描绘画面、引出情感的作用。(29)赏析题（6分）赏析“我们不愿匆匆下山，而是信步于山径，聆听风声与心跳的呼应”一句的表达效果。答案：这句话采用了拟人手法，将山径拟人化，赋予其“听”之意；通过“风声与心跳的呼应”形象地表达了人与自然之间的默契与共鸣，使情感更为深沉，语言富有诗意。解析：“聆听风声与心跳的呼应”充满拟人和通感的修辞效果，增强文章的艺术感染力。(30)问答题（8分）请结合全文，谈谈作者的游山感受。答案：作者在雨中登泰山，感受到自然景观的壮丽与神秘。他不急于下山，而是放慢脚步，倾心感受自然与内心的共鸣。这句话体现了作者对自然的敬畏，以及内心的平静与反思，让整个游历不仅是视觉上的享受，更是心灵上的洗礼。解析：需结合全文具体描写与情感表达，分析作者游山的感受与心理变化。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将在五一假期期间举办“弘扬中华传统文化”主题系列活动，包括书法展、诗词朗诵会、民俗知识讲座等。现需全体师生参加开幕式，请于4月28日前提交报名表至校务处。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知关于举办“弘扬中华传统文化”主题系列活动的通知各位老师、同学：为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校将于五一假期期间举办“弘扬中华传统文化”主题系列活动。活动内容包括书法展、诗词朗诵会、民俗知识讲座等。请全体师生积极参与开幕式。报名工作将于4月28日前截止，有意参加的师生需填写报名表并提交至校务处。欢迎踊跃报名！校务处2025年4月25日解析：文章格式完整，内容清晰，符合通知的规范表达，语言得体，结构合理。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只蜗牛在漫长的爬行中，虽然速度缓慢，但始终没有放弃前进的脚步。它曾在风雨中迷失方向，也曾在烈日下喘息不止，但它依然沿着内心的指引继续前行。有人嘲笑它走得慢，它却说：“慢，不是退缩，是坚持。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：慢，不是退缩，是坚持在快节奏的社会中，人们往往追求速度与效率，认为走得快就是胜利。然而，蜗牛的故事却告诉我们：慢，不是退缩，是坚持。蜗牛在风雨中跌跌撞撞，却从未停下脚步；即便在烈日下疲惫不堪，也依然朝着目标前进。它的行动虽然缓慢，但始终坚持。这种“慢”不是消极的懒惰，而是一种从容、坚定的状态。现代社会中，我们也有很多人走上了“快”的道路，追求快速的成长、快速的成就，却忽视了过程中的坚持与积累。真正的成功并非取决于速度，而在于是否具备坚韧不拔的精神。正如登山者，即使步履缓慢，只要不放弃，终将达到顶峰。而那些急于求成的人，往往在半路迷失方向，甚至功亏