2026年重庆专升本语文(真题)试卷及答案

-2026年重庆专升本语文(真题)试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)与“载”字读音相同且用法相同的一组是（2分）A.载歌载舞/载入史册B.一载一载/载道而行C.载客/载体D.有载人之车/有所不为答案：D解析：D选项中的“载”均读作zài，意思为“承载”，与题干相符。其他选项中“载”有不同读音或用法。(2)下列成语使用正确的一项是（2分）A.他是个差强人意的领导者，大家都很信服。B.他在城墙上，首当其冲地迎接敌军。C.这个方案虽然有争议，但最终被采纳了，真是百闻不如一见。D.虽然这次考试结果并不理想，但还是值得一试，毕竟旧雨重逢。答案：A解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，A项使用正确。B项中“首当其冲”指最先受到攻击，用法错误。C项中“百闻不如一见”强调实践的重要性，与语境不符。D项中“旧雨重逢”形容老朋友重逢，与句意不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他以独特的风格，赢得了读者的喜爱。B.工厂里那些新设备，给车间带来了很大的改变。C.这个村子盛产竹子，竹资源极为丰富。D.这部小说描写的是一个真实的故事，情节曲折，令人回味无穷。答案：A解析：A项结构正确，表达清晰。B项“那些新设备”与“车间”搭配不当。C项“竹资源”应为“竹子资源”。D项“真实的故事”存在歧义。(4)下列句子使用的修辞手法是（2分）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”A.拟人B.比喻C.对偶D.反问答案：C解析：该句结构对称，前后呼应，是典型的对偶句。(5)下列句子语序最恰当的一项是（2分）A.他表扬了我们班的李小明，因为他在学习上取得了优异的成绩。B.他表扬了我们班的李小明，因为我们班李小明在学习上取得了优异的成绩。C.他表扬了我们班的李小明，因为他在学习上取得了优秀的成绩。D.因为他在学习上取得了优秀的成绩，他表扬了我们班的李小明。答案：B解析：B项语序自然，逻辑清晰，主语和原因之间关系明确。(6)下列词语中感情色彩最正面的一项是（2分）A.堕落B.伟大C.胡闹D.错误答案：B解析：“伟大”带有褒义色彩，其余选项均具有贬义或中性。(7)《史记》是一部（2分）A.编年体通史B.国别体史书C.纪传体通史D.人物传记答案：C解析：《史记》由司马迁撰写，属于纪传体通史，按人物记述历史。(8)下列词语中与“文”同义的一项是（2分）A.书法B.六艺C.文言D.文学答案：C解析：“文”在古代多指文字、文章，与“文言”同义。(9)《战国策》的体例是（2分）A.编年体B.纪传体C.国别体D.会要体答案：C解析：《战国策》按国家分卷，体例为国别体。(10)下列词语中，“之”的用法与“何陋之有”相同的一项是（2分）A.学而时习之B.儿童相见不相识，笑问客从何处来C.项脊轩，志之所向D.良师之益答案：C解析：“何陋之有”为宾语前置，与C项同为宾语前置结构。(11)下列句子中“于”表示被动意义的一项是（2分）A.君子生非异也，善假于物也B.青，取之于蓝C.劝学于众D.奉命于东宫答案：D解析：D项“于”引出被动对象，引出动作发生地，“奉命于东宫”意为“被东宫所命”。(12)《论语》中的“学而时习之”一句中的“之”指代的是（2分）A.学习B.时时C.习D.学习的内容答案：D解析：“之”代指前面提到的“学”和“习”内容，是代词。(13)下列诗句中，属于对偶的一项是（2分）A.床前明月光，疑是地上霜B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.随风潜入夜，润物细无声答案：C解析：C项前后两句结构对称、意义相关，为对偶句。(14)下列句子中，使用了比喻手法的一项是（2分）A.风声鹤唳，草木皆兵B.他如饥似渴地学习C.微风拂面，如丝般轻柔D.胜利是暂时的，失败是永恒的答案：C解析：C项中的“如丝般轻柔”运用了比喻，将微风比作丝。(15)下列句子与“山不转水转”结构相同的一项是（2分）A.天理昭昭，报应不爽B.天时不如地利，地利不如人和C.兵来将挡，水来土掩D.人无远虑，必有近忧答案：C解析：C项是并列结构，前后句含义相似，结构相同。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷不失其所者________，达不离其辎重。2.青青子衿，悠悠我心；________，子宁不嗣音？3.呦呦鹿鸣，食野之苹；________，鼓瑟吹笙。4.巴山楚水凄凉地，________。答案：1.生于忧患；2.静女其姝；3.漠漠水田飞白鹭；4.二十三年弃置身解析：1.出自《孟子·尽心上》；2.出自《诗经·邶风·静女》；3.出自《诗经·小雅·鹿鸣》；4.出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.用典的句子是________。2.表达忧愁情绪的句子是________。答案：1.借问汉宫谁得似；2.手持红巾天下行解析：1.出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》；2.出自杜甫《登高》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.羁鸟恋旧林，________。2.问君能有几多愁？________。答案：1.桃花流水窅然去；2.恰似一江春水向东流解析：1.出自陶渊明《归园田居》；2.出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）人间四月芳菲尽，________。答案：山寺桃花始盛开解析：出自白居易《大林寺桃花》。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》“风雅颂”中“风”指的是________。答案：各地的民歌解析：“风”是《诗经》中的诗体之一，指的是不同地域的民歌。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】惠子谓庄子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子亦非鱼，固不知鱼之乐。”庄子曰：“请循其本。子安知鱼之乐？子之不知鱼之乐，犹吾之不知子之乐也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.惠子谓庄子曰：________2.安知鱼之乐：________3.请循其本：________4.犹吾之不知子之乐也：________答案：1.对……说；2.怎么；3.请回到（问题的）根本；4.好像解析：1.“谓”指“对……说”；2.“安”通“庵”，是“怎么”的意思；3.“循其本”意为追溯其原本；4.“犹”是“好像、如同”的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.子非我，安知我不知鱼之乐？2.子之不知鱼之乐，犹吾之不知子之乐也。答案：1.你不是我，怎么知道我不知鱼之乐？2.你不知道鱼之乐，就好比我不知道你的快乐一样。解析：1.体现对话中的逻辑反驳；2.通过类比进一步说明惠子的逻辑错误。(23)简答题（4分）庄子和惠子的对话主要反映出哪一哲学思想？答案：庄子通过对话反映了“万物齐一”的哲学思想，认为不同事物之间无法互相理解。解析：庄子与惠子的对话展现了“庄子不知鱼之乐”的超然境界，印证了道家“齐物论”的核心思想，即万物本无差别，“物我合一”。(24)分析鉴赏题（6分）请分析这篇对话在语言上的特点，并说明其表达效果。答案：语言简洁明快，多用反问句，增强了对话的逻辑性和思辨性。解析：庄子言简意赅，反问句的运用让对话更具思辨性，同时体现了道家语言的辩证与自由，激发读者思考。(25)这篇文章运用了什么修辞手法？简要说明其作用。答案：运用了反问、类比的修辞手法，增强了逻辑性和说服力。解析：文中通过反问句制造悬念，并通过类比揭示哲理，使文章更具说服力和表现力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山中事事酒，客里处处忙。独坐幽篁里，弹琴复长啸。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中通过“空山”“深林”“幽篁”等意象，营造出宁静的山林氛围。B.诗人借助自然景物抒发闲适淡泊的情怀。C.首联通过视听结合，表现出山林的静谧与人语的回响。D.颈联中的“复照”表现出阳光的变化，突出了时间的流逝。答案：D解析：颈联看似形容阳光照耀，实则突出夕阳余晖，是静态描写而非表现时间流逝。(26)赏析题（9分）请从意象、表现手法、情感主旨三个方面赏析这首诗。答案：1.意象：通过“空山”“人语”“深林”“青苔”等自然景物描绘出山居环境的静谧与生机；2.表现手法：以静衬动，易于突出人语响的存在，表现山中空寂而人语不绝的特点；3.情感主旨：全诗充满闲适之情，表现出诗人远离尘嚣、寄情山水的高洁志趣。解析：王维通过自然意象传达内心的宁静，通过对比“人语”与“空山”的关系，强调人与自然的和谐共处，表现超脱名利、寄情山水的情怀。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】古镇的黄昏总是有着一种特别的温柔。阳光穿过古墙的缝隙，洒在石板路上，仿佛时光也在这里放缓了脚步。彷佛走入了一幅水墨画，有着说不出的空灵与古意。青石巷子深处，有一位老人坐在门槛上，拿着一把老竹椅，微眯着眼，似乎在等待什么。每当夕阳西下，他都是这样坐着，目光远眺，仿佛在回忆些什么。他年轻时曾是镇上的书法家，可是因为年事已高，早已不为人知。如今，他只靠零星的一些收入来维持生活。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细节描写，表现出古镇的宁静与老人的生活状态。B.“彷佛走入了一幅水墨画”是比喻，表达出古镇的热闹氛围。C.文章开头点明时间，结尾抒发情感，结构安排合理。D.老人被描写为有地位、受人尊敬的艺术家。答案：A解析：A项正确，文中对古镇和老人的生活状态进行了细致描写，体现细节笔法。(28)简答题（6分）文章写到了“老人”的哪些特点？请简要概括。答案：老人生活简朴、性格沉静、有艺术修养、年事已高、过着简单而平静的生活。解析：作者通过老人的日常活动，如坐在门槛上、目光远眺等细节，表现出他性格沉静，生活简朴，也暗示其曾经的艺术身份。(29)赏析题（6分）请赏析文中“彷佛走入了一幅水墨画”一句的表达效果。答案：该句运用比喻和通感手法，将古镇的黄昏比作水墨画，既形象又富有诗意，增强了画面感，使读者仿佛身临其境。解析：作者通过比喻将客体具象化，体现其对古镇景象的赞美与深远情感。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“古镇的黄昏总是有着一种特别的温柔”这句话的理解。答案：这句话表现了古镇黄昏那种令人安心、柔和的氛围，不仅是一种自然景象，更是一种文化和情感的象征。它让读者感知到古镇的宁静、和谐与美好，是作者对这种环境下人与自然关系的深层表达。解析：作者借黄昏表现出一种温婉的情感，也传达出对美好事物的赞美与珍视。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校图书馆即将进行改造，为改善阅读环境和提升服务质量，图书馆拟设立“文明阅读”倡议，倡导爱护书籍、保持安静、有序借阅。请你以学生会名义写一份倡议书，宣布活动时间、地点、口号，并号召全体师生参与共建文明阅读环境。答案：倡议书各位老师、亲爱的同学们：为营造良好的阅读氛围，提升馆内服务质量，学生会谨此倡议全体师生践行“文明阅读”。在图书馆内，希望同学们能够做到：轻声细语，勿大声喧哗，爱护书籍，轻拿轻放，保持秩序，珍惜公共资源。让我们共同维护一个安静、整洁、文明的阅读空间，为学习和研究提供便利。本次活动将于3月10日开展，地点为图书馆三楼展览区。希望通过此次活动，提升大家的阅读素质，共同守护校园文化的美好环境。学生会2025年3月5日解析：该倡议书内容完整、语言得体，符合倡议书的格式要求，包括标题、称呼、正文、落款与日期，清晰有力地传达了倡议的核心内容。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位年轻人在前进的途中遇到了一座山，他问山的主人：“这座山为何如此高大？”山的主人答：“因为它凝聚了无数人的汗水和努力。”年轻人又问：“那么，登上这座山又会怎样？”山的主人答：“你会看到更远的风景，但也可能会失去曾经的脚印。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：攀登的意义不在于抵达，而在于过程每个人都曾有梦想，也有属于自己的“山”。这座山，可能是通往理想的终点，也可能是成就自我的过程。每个人都渴望“登顶”，但当我们把目光投