2026年湖南(高职单招)语文真题及答案

-2026年湖南(高职单招)语文真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.停滞炽热停顿B.剥削剥皮剥落C.矫正矫饰矫情D.精彩精致精炼答案：B解析：B项中“剥”均读作bō，其他选项中加点字读音不同。(2)下列各句中，没有错别字的一项是A.气象万千，美不胜收B.情绪高涨，兴致勃勃C.精益求精，勤学好问D.一针见血，疾言厉色答案：C解析：C项中“精益求精”和“勤学好问”书写正确；其余选项均存在错别字。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以导致列车延误了。B.他不仅学习好，而且性格也很好。C.在我们班上，他是最优秀的。D.为了防止疫情扩散，相关部门采取了各种措施。答案：D解析：D项正确；A项“由于……导致”重复赘余；B项“不仅……而且”结构不当，应删除“不仅”或“而且”；C项“在我们班上”语义不清。(4)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.他像一匹骏马，驰骋在人生赛道上。B.今天天气真好，阳光明媚。C.你真是个大嘴巴，什么都说。D.教室里人声鼎沸，热闹非凡。答案：A解析：A项用“骏马”比喻人，属于比喻；B项为拟人；C项为借代；D项为夸张。(5)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是他虽然________了失败，但________笑容，继续前行。A.惊讶充满B.遭遇没有C.遭受仍带D.承受难掩答案：C解析：“遭受”与“失败”搭配自然，“仍带”表示虽然失败仍表现出笑容。(6)下列对文学常识的表述，正确的一项是A.杜甫被誉为“诗仙”B.《阿房宫赋》作者是白居易C.李清照是宋代的婉约派代表词人D.《论语》是孔子及其弟子的语录答案：C解析：A项“诗仙”是李白；B项《阿房宫赋》作者是杜牧；D项《论语》是孔子及其弟子的语录，但未提及写作方式。(7)下列句子中，加点词语使用不当的一项是A.他办事总是有条不紊，令人佩服B.这个答案说是这样，其实不然C.初春时节，万物复苏，生机勃勃D.她的歌声婉转悠扬，动人心弦答案：B解析：“说是”与“其实”搭配不当，应改为“说”或“自称”。(8)下列文学作品与作者对应正确的一项是A.《出师表》——诸葛亮B.《荷塘月色》——徐志摩C.《飞鸟集》——泰戈尔D.《包法利夫人》——巴尔扎克答案：A解析：A项正确；B项《荷塘月色》作者是朱自清；C项《飞鸟集》作者是泰戈尔；D项《包法利夫人》作者是福楼拜。(9)下列句子中，加点字为古今异义词的一项是A.汝今何以与吾吊汝？B.便言多有暇，可以尽日听。C.将子无怒，秋以为期。D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。答案：D解析：“纵”在文中是“放任”的意思，为古今异义；B项“暇”意为“空闲”；C项“与”意为“给”；A项“吊”为“安慰”之意。(10)下列句子中，判断句的一项是A.豫章故郡，洪都新府。B.幽兰露，如啼眼。C.甚矣，汝之不惠！D.备他盗之出入与非常也。答案：C解析：C项使用“甚矣”引出判断句，是文言判断句的典型结构，其余为陈述句或省略句。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】李将军广者，陇西成纪人也。……广为人在孝谨，尤是少时。……广治军，勒人不敢动。……后广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射，终不能复入石中。广即笑曰：“此有司之过也。”(11)下列加点词解释正确的一项是A.少时：小时候B.勒人：约束人C.乃：于是D.过：错误答案：A解析：A项“少时”意为“小时候”；B项“勒人”应为“约束士兵”；C项“乃”意为“竟然”；D项“过”意为“过失”。(12)下列句子翻译正确的一项是A.广为人在孝谨——李广为人孝顺谨慎B.广治军，勒人不敢动——李广治军严格，士兵不敢轻举妄动C.中石没镞——箭头插入石头中D.此有司之过也——这就是命令者的过失答案：B解析：B项“勒人”在这里指约束士兵，翻译准确；A项“孝谨”应为“孝顺谨慎”；C项“中石没镞”意为“箭射中石头，箭头没入石中”；D项“有司”指向有职守的人，翻译错误。(13)下列对文中内容理解不正确的一项是A.李广为人孝顺谨慎B.李广射猎时误将石当作虎C.李广曾因射石而受责备D.李广治军严格，令行禁止答案：C解析：C项错误，文中并未提及李广因误射石而受责备；其余选项均正确。(14)下列对文中人物形象分析准确的一项是A.李广勇猛但粗心大意B.李广谦逊有礼，处事谨慎C.李广忠于职守，性格果断D.李广自信过人，自负自夸答案：B解析：B项正确，林广为人孝谨，射石后自言有司之过，体现其谦逊谨慎；其他选项不符合文中表现。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(15)下列对这首诗内容的理解不正确的一项是A.这是一首送别诗B.表达了朋友离别之情C.“劝君更尽一杯酒”是写景句子D.诗中表达了“劝君更尽一杯酒”的惜别之情答案：C解析：C项错误，“劝君更尽一杯酒”是抒情句子，不是写景句。(16)下列对这首诗艺术特色分析正确的一项是A.全诗采用借景抒情的手法B.语言通俗，情感真挚C.诗歌以写景为主，借景抒情D.诗歌语言含蓄、凝练答案：A解析：A项正确，全诗通过描绘离别场景表达情感；B项“通俗”不准确；C项“借景抒情”是正确描述，但“以写景为主”并非主旨；D项“含蓄”不符合诗歌直接情感表达的特点。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】在一个人不断成长的过程中，父母的影响是深远且持久的。他们可能不会直接告诉你该怎么做，却会在日常生活中以身作则，传递着无声的教育。因此，父母的言传身教，往往比说教更有说服力。一个孩子耳濡目染地接触父母的善行义举，内心自然会受到触动，进而影响其行为与价值观。这种潜移默化的力量，足以塑造一个人的一生。(17)作者写这段文字的主要目的是什么？答案：阐述父母言传身教对孩子成长的重要性。解析：这段文字通过描述父母在孩子成长过程中的影响，突出了“言传身教”的作用，意在说明其对孩子行为与价值观的深远影响。(18)文中“耳濡目染”一词的意思是怎样的？请结合语境说明。答案：指孩子在日常生活中无意识地受到父母行为的影响。解析：“耳濡目染”原指耳朵经常听到，眼睛经常看到，形容经常听到、看到。语境中指孩子因父母的善行而受到无形的影响，强调在潜移默化中接受教育。(19)文中“这种潜移默化的力量，足以塑造一个人的一生”这句话，其作用是什么？答案：总结全文，点明主旨。解析：这句话是对前文的总结，指出父母行为对孩子的深远影响，是文章的中心思想。(20)下列对文中“言传身教”理解错误的一项是A.指父母用言语和行动教育孩子B.强调的是父母的表率作用C.是一种具体的教育方法D.是一种情感交流方式答案：D解析：文中“言传身教”强调的是父母通过自身行为影响孩子的成长，属于行为示范，而非情感交流方式。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】人生如茶，需沉淀才能品味。我们在奋斗的过程中，很多时候就像炒茶一般，既要掌握火候，又要把握节奏。不能过度沸腾，否则茶水就会变得苦涩；也不能慢条斯理，否则难以提取茶香。炒茶的过程中，每一个动作都关乎最终的味道，就像人生中每一个选择都影响着未来的方向。真正的智慧，在于对节奏的敏感与掌控。(21)文中“人生如茶”这个比喻的作用是？答案：形象地说明人生需要沉淀和积累。解析：这个比喻将人生与茶的制作过程进行类比，突出人生也需要适度的沉淀。(22)作者认为在人生奋斗中，最关键的是什么？答案：对节奏的敏感与掌控。解析：文中明确指出“真正的智慧，在于对节奏的敏感与掌控”，这是作者的核心观点。(23)文中“不能过度沸腾，否则茶水就会变得苦涩”一句，体现了什么道理？答案：事物发展需要适度，过度可能会适得其反。解析：此句采用比喻的方式，说明在奋斗中不能急于求成，否则会失去内在的品质。(24)文中“每一个动作都关乎最终的味道”这句话，其深层含义是什么？答案：人生中的每一个选择和行动都对未来发展具有重要影响。解析：作者将“炒茶动作”比喻为人生选择，强调每个决定都可能引导人生的走向。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。【写作指导要点】写作角度可围绕“节奏与人生”展开，结合自身体验，谈如何在生活中掌握节奏，迎接挑战，收获成长。可引用文中的比喻或结合现实生活中的经历展开论述，结构清晰，语言流畅，情感真挚。【范文参考】题目：生活的节奏，人生的韵律在快节奏的现代社会，我们常常感叹时间的飞逝与生活的喧嚣。然而，人生的真正滋味，往往需要在沉淀与节奏中慢慢体会。正如文中所说，人生如茶，需经过浸泡与炒制才能彰显其独特风味，生活中的每一个选择和行动，如同茶艺中的每一个细节，都影响着我们的未来。生活中，节奏不是单一的快与慢，而是需要我们在不同的阶段调整自己的节奏。少年时期，我们要快步前行，不断学习新知识，拓展视野；青年时期，我们要把握节奏，平衡工作与生活，找到属于自己的方向；中年以后，我们更需要放慢脚步，享受生活，感悟人生。节奏的掌控，是我们在成长过程中必不可少的智慧。很多人都曾经历过失败与迷茫，比如考试失利、工作受挫，这些都如同茶在浸泡中短暂的苦涩。但是，如果我们能调整节奏，从容面对，最终就能品尝到人生的甘甜。古人云：“不积跬步无以至千里。”人生需要不断积累，才能迎来新的方向。在个人发展中，节奏的掌握更为关键。节奏不是盲目地快，而是要