2026年西藏专升本(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年西藏专升本(语文)真题考试题库(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.模(mó)范、模(mó)板、模(mù)样B.模(mú)拟、模(mù)糊、模(mó)棱两可C.模(mú)型、模(mú)式、模(mǒu)仿D.模(mó)仿、模(mú)拟、模(mù)样答案：B解析：B项中“模”读音正确：“模拟”是mú，“模糊”也是mú，“模棱两可”是mú。其余选项均有误读。(2)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个地方的风景很美，简直是首当其冲B.他对这个项目了如指掌，完全差强人意C.老师讲课的风格很独特，总能画龙点睛地揭示重点D.他做事总是不计后果，总是义无反顾答案：C解析：A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，却用来形容对该项目“了如指掌”，语义不符；C项“画龙点睛”比喻在关键处用精辟词句点明主旨，正确；D项“义无反顾”指勇往直前，毫不回头，这里语境不相称。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气恶劣，导致我们的航班延误B.他虽然年纪大了，却依然精力充沛C.这个报告的内容，是过去一年工作的总结D.为了提高教学质量，学校决定聘请外教来负责全部课程答案：B解析：A项搭配不当，“由于……导致”语气重复；C项成分残缺，“是”字后缺少主语；D项语义不清，“负责全部课程”可能被误解为外教负责所有课程，而实际应指外教负责部分课程。(4)下列修辞手法判断正确的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生——比喻B.从明天起，做一个幸福的人——拟人C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉——设问D.他像一只沉默的老鹰，冷冷地注视着一切——借代答案：C解析：C项“为什么……？因为……”是设问手法；A项是拟人（赋予植物人的情感）；B项是对偶；D项是比喻。(5)下列句子中，与前后文衔接最恰当的一项是（）A.他走了，没有留下任何消息，更没有留下任何希望B.他走了，没有留下任何消息，也没有留下任何希望C.他走了，留下了一些消息，也留下了一些希望D.他走了，虽没有留下任何消息，却留下了一些希望答案：B解析：B项语言简明且与前后句逻辑一致，没有重复或矛盾。(6)下列加点词语的古今异义对应正确的一项是（）A.人君当神器之重——“神器”指国土B.契诃夫的短篇小说常以细节见长——“细节”在古代指琐碎事C.国事日益烦扰——“烦扰”在古代指驱赶D.夫子之言，其义甚大——“夫子”在古代指女子答案：A解析：A项“神器”在古代指国家政权；B项“细节”在古代并非指琐碎事，而是琐碎的小件；C项“烦扰”在古代常指驱赶、打发；D项“夫子”在古代是男子尊称，非女子称呼。(7)下列加点虚词在句中的用法正确的一项是（）A.吾尝跂而望矣——而，表并列B.蟹六跪而二螯——而，表转折C.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟——于，表示被动D.不拘于时，学于余——于，“于”字在两个句子中含义不同答案：D解析：D项中“于”一词在句中分别作介词，表示被动和介词，用法不同；其余选项中“而”均为连词，但用法有误。(8)下列句子中，与“燕雀安知鸿鹄之志哉”句式相同的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎B.项羽乃壁垓下，兵少食尽C.客有吹洞箫者，倚在舟中D.沛公之参乘樊哙者也答案：A解析：A项为被动句（“困于周郎”）；B为状态句；C为定语后置；D为判断句。(9)下列诗句中，加点字的词性转化正确的一项是（）A.欲穷千里目，更上一层楼——“穷”为动词B.马之千里者，一食或尽粟一石——“千里”作定语C.差强人意——“强”为形容词D.吾日三省吾身——“日”为名词答案：A解析：A项“穷”原为形容词，此处为动词，解释为“穷尽”；B项“千里”是名词作定语；C项“强”为形容词作动词；D项“日”作状语。(10)下列作家与作品搭配正确的一项是（）A.李白——《蜀道难》B.杜甫——《赋得古原草送别》C.李清照——《念奴娇·赤壁怀古》D.柳宗元——《短歌行》答案：A解析：A项正确；B项为白居易《赋得古原草送别》；C项为苏轼作品；D项为曹操的诗。(11)下列文化常识对应正确的一项是（）A.“四书”包括《孟子》《大学》《中庸》《论语》B.“二十四史”包括《资治通鉴》C.“请安”是询问疾病，“问安”是问候身体状况D.“启事”是一种用于声明、通知的正式文种答案：D解析：D项正确；A项为“四书”；B项“二十四史”不含《资治通鉴》；C项“请安”和“问安”含义相同。(12)下列句子中，有通假字的一项是（）A.反求诸己B.王侯将相宁有种乎C.己所不欲，勿施于人D.士别三日，即更刮目相待答案：B解析：B项“宁”通“乃”，表示难道；其他项中字词无通假。(13)下列句子中，加点字属于名词作动词的一项是（）A.一狼径去B.必先苦其心志C.策勋十二转D.亦以明死生之大答案：C解析：C项“策”原为名词，此处表示动词“记下”。(14)下列诗句中，使用借代手法的一项是（）A.千树万树梨花开B.野火烧不尽，春风吹又生C.竹杖芒鞋轻胜马D.烈火真金答案：C解析：C项“竹杖芒鞋”是借助具体物象代指诗人简朴的装束；A项比喻；B项拟人；D项是比喻。(15)下列句子中，语言最得体的一项是（）A.请贵校领导批准此项目B.希望学校能批准我的申请C.向学校申请批准这个项目D.我请求批准该申请答案：B解析：B项语气委婉、礼貌，表达清晰；A项“贵校”等标题性称呼不适合放在句中；C项语序不当；D项“请求”语气偏强烈。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.______________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。2.______________，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3.浩荡离愁白日斜，__________________。4.此地一为别，__________________。答案：1.鲲之大；2.恰同学少年；3.吟鞭东指即天涯；4.孤帆远影碧空尽解析：1.出自《滕王阁序》；2.出自《沁园春·长沙》；3.出自龚自珍《己亥杂诗》；4.出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达面对困境仍保持乐观情绪的诗句：__________________2.表达对人民忧乐的感慨：__________________答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：1.出自李白《行路难》；2.出自范仲淹《岳阳楼记》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.但愿人长久，__________________。2.河汉清且浅，__________________。答案：1.千里共婵娟；2.相去复几许解析：1.出自苏轼《水调歌头》；2.出自《古诗十九首·迢迢牵牛星》。(19)补写名句（1分）因时光疏远而思念之切：__________________答案：海上生明月，天涯共此时解析：此句出自张九龄《望月怀远》，表达对远方亲人的思念。(20)文学文化常识填空（1分）《儒林外史》的作者是__________。答案：吴敬梓解析：吴敬梓是《儒林外史》的作者，该书是清代讽刺小说。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐宣王见颜斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”王曰：“斶前！”斶却不前曰：“前，是王命。王前，是士之礼！”王怒曰：“斶，汝居于鲁，亦欲北面？”斶曰：“斶不知致命之礼。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.斸前——2.命令——3.北面——4.命令——答案：1.步步向前；2.君主的指令；3.面向北方，表示臣下对君主的礼节；4.指令解析：1.“前”字在此为动词，意为向前走；2.“命令”即为君主的命令；3.“北面”是古代臣子见君时的方位礼仪；4.同上一词，含义相近。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.斸却不前曰：“前，是王命。王前，是士之礼！”2.斸曰：“斶不知致命之礼。”答案：1.颜斶却不向前说：“向前走，是君王的命令；君王向前走，是士人的礼节！”2.颜斶说：“我不知道什么是至诚的礼节。”解析：1.注意“王命”与“士之礼”的对比，“前”字重复使用，含深意；2.“致命之礼”为文学化表达，实际指“至诚的礼节”。(23)简答题（4分）文中颜斶与齐宣王的对话反映了怎样的人物性格？请简要分析。答案：颜斶为人有礼、有骨气；齐宣王则显得专制、傲慢。解析：通过颜斶的言辞可以看出他坚持士的尊严，不因权力而低头；而齐宣王的命令与颜斶的反问形成了对比，揭示其专断性格。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中“前，是王命。王前，是士之礼”的对比描写技巧。答案：通过对比“王命”与“士之礼”，生动地表现了士人节操与君王威权的矛盾，突出颜斶的不卑不亢与齐宣王的专制态度，具有强烈的反差效果。解析：对比手法在此文中被巧妙运用，增强了人物形象的立体感，突出了文中的思想冲突。(25)请概括文中颜斶与齐宣王对话的中心思想。答案：文中的对话体现了士人坚定的节操和对尊严的坚持，同时也揭示了君王权力的霸道与无礼。解析：文章通过一次看似无厘头的对话，反映了权力与礼节之间的冲突，具有深刻的讽喻意味。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：宋词【诗歌原文】《临江仙·夜归临皋》苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何人解我平生？谁怜此夜，闷来时，强饮几杯薄酒。答案怕淋雨，道是无晴却有情。月色溶溶，和风软软，相逢处，自然欢。(25)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首词表达了词人对自然的热爱和闲适心境B.“夜饮东坡醒复醉”一句表现出词人醉酒后的状态C.“家童鼻息已雷鸣”一句使用了夸张的描写手法D.词末表达了词人希望与自然融为一体的情感答案：B解析：B项错误，“醒复醉”为“醒又醉”的意思，反映出词人饮酒后的状态，不代表醉酒；其他选项均符合诗词内容和艺术特色。(26)赏析题（9分）请结合全词，赏析“月色溶溶，和风软软，相逢处，自然欢”一句的表达效果。答案：此句采用了对偶与排比手法，句式整齐，节奏感强，营造出宁静而温馨的氛围，体现词人内心的恬淡与自然融合。此外，“月色溶溶”“和风软软”不仅是对景物的描写，更是情感的投射，反映出词人闲适、乐观的心境。解析：本句通过细腻的景物描写和表情达意带来画面感和情感共鸣，是典型的写景抒情诗句。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：叙事散文【文章内容】春天来了，万物复苏。夕阳下，胡同口的老槐树抽出新芽，院子里的小花也竞相开放。我站在树下，望着那些细小的花骨朵，总觉得它们在等待某个时刻。那是我与表弟最后一次见面，他是风一样的人物，自在、洒脱、充满理想主义色彩。小时候我们常一起在胡同里奔跑，追着风筝、打闹、玩耍。那时的我们，眼里只有无限的可能。多年后，他去了远方，而我留在了这里。每次我回想起那段日子，心中就会涌起一股莫名的温暖与惆怅。虽然时间流逝，但记忆却如同秋天的南瓜，永远挂在心底，香甜而厚重。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过回忆往事，渲染了浓厚的乡愁气息B.“风一样的人物”是隐喻，用于形容表弟的潇洒C.文章写了表弟的离去，反映了两家关系的恶化D.“无限的可能”是用来形容小时候的我们富有想象力答案：B解析：B项正确；A项情感基调偏向温馨回忆，非乡愁；C项未体现关系恶化；D项“无限的可能”突出童年的天真，非指想象力。(28)简答题（6分）文中“老槐树抽出新芽，院子里的小花也竞相开放”一句的作用是什么？请简要说明。答案：此句点明时间和季节背景，烘托出春天生机勃勃的氛围，并为下文回忆童年生活做铺垫。解析：景物描写作为引子，引出下文对往事的回忆，体现文章的递进结构和情感过渡。(29)赏析题（6分）赏析文中“每次我回想起那段日子，心中就会涌起一股莫名的温暖与惆怅”一句的表达效果。答案：该句通过对比“温暖”与“惆怅”两种情感，表达了对美好回忆的怀念与时间流逝的感慨。同时，“莫名”一词增强了情感的深沉和真实感，使读者产生共鸣。解析：情感层次分明，语言细腻真实，体现出散文的抒情特性。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“虽然时间流逝，但记忆却如同秋天的南瓜，永远挂在心底，香甜而厚重”的理解。答案：这句运用了比喻手法，将记忆比作南瓜，既形象地表现了记忆的持久、深刻，也暗示记忆虽逐渐远去，却依然有其独特的风味。南瓜是秋天的果实，久存而香甜，与“记忆”相呼应，否定了时间可以完全抹去过往的落寞。解析：该句的比喻意义深刻，语言富有诗意，体现了记忆的珍贵和时间的不可逆。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为弘扬传统文化，学校将于下周一（10月21日）上午9点在图书馆报告厅举办《国学经典》专题讲座，主讲人是中文系王老师，请各班级通知学生准时参加，携带笔记本。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，增强学生对国学经典的认识，我校将于2024年10月21日（周一）上午9点在图书馆报告厅举办《国学经典》专题讲座，主讲人是中文系教师王老师。请各班级及时通知本班学生，准时参加，并携带笔记本以做记录。请勿迟到，期待大家的参与！校学生处2024年10月18日解析：格式规范，要素齐全，语言简明得体，涵盖时间、地点、人物、事项及注意事项，符合通知写法。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位老树工匠在工作结束后，总会把工具一一归位。他常说：“每一件工具都有它的位置，不是放在哪里都可以。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于80