2026年云南专升本语文(真题)考试题库含答案

-2026年云南专升本语文(真题)考试题库含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)以下字形书写正确的一项是（）A.避暑B.矫情C.熨帖D.铤而走险答案：C解析：A项"矫情"应为"矫情"，B项"熨帖"应为"熨帖"，D项"铤而走险"正确，故选C。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.面对胜利，他却显得首当其冲，面无表情B.这部小说内容差强人意，值得细细品味C.他见人就勾通，很擅长人际交往D.尽管车间吵得鸡犬不宁，但工人依然坚守岗位答案：B解析："差强人意"意为大体上还能使人满意，B项使用正确；A项"首当其冲"比喻最先受到攻击或遭遇困难，不当用在此处；C项"勾通"应为"沟通"；D项"鸡犬不宁"用来形容非常吵闹，但此句中形容"车间"不合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他靠自学，终于考上大学，成为全班第一个大学生B.有关专家指出，这届学生更喜欢参加社团活动，而不是只顾学习C.学校为方便出行，新增了三条公交线路D.她每天坚持锻炼，使身体更加健康了答案：B解析：A项"第一个大学生"句式不通顺，C项"新增了三条公交线路"搭配不当，D项"使"字多余，B项语病较少，表达清晰。(4)下面句子中，运用了比喻手法的一项是（）A.他是一颗流星，划过天际后便消失无踪B.他跑得更快，仿佛是踩着风奔跑C.天空飘着几朵棉花云D.暮色四合，天边泛起淡淡霞光答案：A解析：A项将"他"比作"流星"，属于比喻；B项是拟人，C项是借喻，D项是描写，无修辞。(5)“春种一粒粟，秋收万颗子”中，“秋收”所属的句式类型是（）A.判断句B.省略句C.被动句D.使动句答案：B解析：句中省略了主语，如"秋收万颗子"可理解为"秋收了万颗子"，结构不完整。(6)“青，取之于蓝，而青于蓝”出自哪部典籍？（）A.《论语》B.《诗经》C.《劝学》D.《诗品》答案：C解析：这句话出自《荀子·劝学》，C项正确。(7)下列哪个词在文中是通假字？（）A.“今之众人，其下圣人也亦远矣”中的“众”B.“书不能达，颇为疑惑”中的“颇”C.“亡羊补牢，犹未迟也”中的“亡”D.“是以君子远庖厨也”中的“以”答案：C解析："亡"通"无"，C项正确。(8)下列句子中，体现出词类活用的是（）A.王侯将相宁有种乎B.三鼓，士气犹未复C.管仲既用，霸诸侯D.策之不以其道，食之不能尽其才答案：C解析：C项中"霸"是名词活用作动词，D项是使动用法，B项是古今异义，A项是判断句。(9)下列句子中，词语感情色彩最明显的一项是（）A.他总是心怀感激B.她非常勇于发言C.这是极好的建议D.他心高气傲，不听劝告答案：D解析：D项"心高气傲"具有贬义色彩，其余均为中性。(10)下列诗句中，使用了双关手法的是（）A.夜半钟声到客船B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红C.与君离别时，柳枝系马蹄D.此去蓬山无多路，直下沧溟赴瑶台答案：B解析："可爱深红爱浅红"中"爱"双关，既可指喜爱，也可指惜别之情，B项正确。(11)下列哪项不是《诗经》的创作手法？（）A.赋B.比C.兴D.用答案：D解析：《诗经》的创作手法有"赋""比""兴"三种，D项不属于。(12)《楚辞》的代表作是（）A.《离骚》B.《天问》C.《九章》D.以上都是答案：D解析：《楚辞》包括《离骚》《天问》《九章》等作品，D项正确。(13)下列哪位作者为“唐宋八大家”之一？（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.以上都是答案：D解析：韩愈、柳宗元、欧阳修均为“唐宋八大家”之一，D项正确。(14)下列词语中，感情色彩最鲜明的一项是（）A.专注B.仁慈C.骄傲D.坚持答案：C解析：C项"骄傲"为贬义词，其余皆为中性或褒义。(15)下列对《刺客列传》的描述，正确的是（）A.作者是司马迁B.以游侠列传为名C.不涉及刺客行为D.叙述了荆轲刺秦王的故事答案：A解析：《刺客列传》是《史记》中的一篇，作者是司马迁，A项正确。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________，薪火相传。2.谁言人不可教，_________。3.古之圣人，其出人也远矣，________。4.为什么我的眼里常含泪水？________。答案：1.天下大事2.孰可忍之3.犹且从师而问焉4.因为我对这土地爱得深沉解析：1.出自《资治通鉴》；2.出自《师说》；3.出自《师说》；4.出自艾青《我爱这土地》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.醉卧沙场君莫笑，__________。2.闲来垂钓碧溪上，__________。答案：1.古来征战几人回2.忽复乘舟梦日边解析：1.出自王翰《凉州词》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.举世皆浊我独清，__________。2.安得广厦千万间，__________。答案：1.众人皆醉我独醒2.大庇天下寒士俱欢颜解析：1.出自屈原《离骚》；2.出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》。(19)补写名句（1分）__________，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。答案：亲小人解析：这句话出自诸葛亮《出师表》，前句为"亲贤臣"，后句为"远小人"。(20)文学文化常识填空（1分）《左传》中“__________”是孔子编订的。答案：春秋解析：孔子编订《春秋》，《左传》是对《春秋》的注释与阐释。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“吾犹人也，不知人之乐，不如人之乐。”子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷中。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”季氏将伐颛臾，冉有与季路见于孔子曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.子曰：“吾犹人也，不知人之乐，不如人之乐。”（犹）2.人不堪其忧，回也不改其乐。（堪）3.季氏将伐颛臾，冉有与季路见于孔子。（见）4.不愤不启，不悱不发。（愤）答案：1.还是2.忍受3.拜见4.惬意解析：1."犹"义同"如"，表示如同；2."堪"意为能够忍受；3."见"意为拜见；4."愤"表示内心有所触动。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。2.不愤不启，不悱不发。答案：1.天下真正有大勇气的人，突然遭遇危险也不惊慌，无缘无故受到羞辱也不愤怒。2.没有想通了不启发，没有想说又说不出不引导。解析：1句强调人的勇敢；2句出自《论语·述而》，阐述启发与引导的道理。(23)简答题（4分）孔子在文中提到“回也”时，表现出怎样的情感？答案：敬佩与赞叹解析："贤哉回也"是孔子对颜回的赞赏，表达了他对颜回品德的推崇。(24)分析鉴赏题（6分）文中“如人之乐”和“不改其乐”体现了颜回什么样的精神品质？答案：坚韧不拔、安贫乐道、不慕荣利解析：这两句话突出颜回在艰苦环境下依然保持乐观，强调其安贫乐道的品质，体现了儒家提倡的内在修养。(25)赏析题（9分）请结合全文，分析文中引用孔子语句的目的和作用。答案：通过引用孔子语句，增强文章的权威性和思想深度，展现儒家价值观对古代士人的影响，并塑造颜回等人物的高尚形象。解析：孔子语句增强了文章的文化背景，塑造了古代学者形象，也深化了文章的主题思想。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“天净沙”是词牌名，这里作者用了曲牌B.全诗描绘了秋天黄昏的景色，富有画面感C.“小桥流水人家”增添了温暖的人间气息D.诗中主要运用了对比手法，表现出游子的思乡之情答案：D解析：这首诗主要运用了白描、象征手法，而非对比，D项错误。(27)赏析题（9分）请赏析“枯藤老树昏鸦”这一句的艺术特色。答案：该句通过白描手法，选取典型的秋日意象，简洁凝练地勾勒出一幅荒凉萧瑟的秋景图，渲染出游子悲凉孤寂的内心情感，奠定全诗情感基调。解析：这句诗表现了意象的典型性和语言的洗练性，同时传达出深沉的愁绪。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】人生如旅，而行走的方向，决定我们抵达的远方。有人追求名利，步履匆匆；有人沉迷琐事，虚度光阴。但总有一些人，在纷纷扰扰的世界中，保持内心的宁静。他们或许没有耀眼的成就，却拥有深刻的人生体悟。他们的身影如一盏灯，照亮自己，也温暖他人。在这些平凡而不平凡的灵魂中，有两种人最让我感动——一个是为理想坚守的人，另一个是懂得分享快乐的人。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章批评了追求名利的人B.文章结构清晰，以抒情为主C.文章使用了对比手法，突出两种人的不同D.“人生如旅”比喻成功之路答案：C解析：文章通过对比两种人的态度和行为，突出其不同的人生境界，C项正确。(29)赏析题（6分）请从语言风格的角度，分析“他们或许没有耀眼的成就，却拥有深刻的人生体悟。”这句话的表达方式。答案：这句话语言朴实，富有哲理性。"或许"带有客观语气，对比"没有"与"拥有"，体现作者对人生价值的深入思考，让读者感受到平凡中蕴含的非凡意义。解析：作者用对比结构表达观点，语言风格含蓄又生动，启人深思。(30)问答题（8分）文章中“他们身影如一盏灯”这一比喻，具有怎样的意义？答案：比喻形象地表现了这些人的精神光辉和影响，即使成就不显，他们行为和思想的正能量仍能深层影响他人。解析：该比喻将抽象的精神形象具象化，增强了感染力，表达了作者的敬佩之情。(31)简答题（6分）请概括文章的主旨。答案：文章赞美了在纷扰世界中保持内心宁静的人，强调他们通过坚守理想或分享快乐实现精神升华与人生价值。解析：主旨在于表达对内心宁静者的生活态度与精神境界的崇敬。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：为了增强校园文化氛围，增进师生之间的情感交流，学校拟在每周五下午举办“师生读书分享会”活动，鼓励教师与学生共同分享阅读的乐趣。活动地点在图书馆三楼，时间为每周五15:00-17:00。请老师和学生积极参与，共同打造书香校园。答案：倡议书尊敬的各位老师、同学：为营造浓厚的校园文化氛围，加强老师与同学之间的交流，我校拟于每周五下午在图书馆三楼举办“师生读书分享会”活动，诚邀全体师生积极参与。本次活动旨在通过师生共同分享阅读体验，传递知识，激发思考。请老师结合自身教学经历推荐经典著作，分享读书心得；同学们可推荐自己喜欢的书籍，畅谈阅读感受。让我们在每周五的下午，围绕一本书，畅聊一个世界。从阅读中汲取智慧，从分享中提升自我，从交流中感受热爱。期待您的参与，共筑书香校园！倡议人：宣传部日期：2025年4月5日解析：该倡议书格式规范，语言亲切得体，突出了活动目的与参与方式，体现了校园文化建设的主题。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵树在风中站立了几十个春秋，没有因为风的阻力而放弃生长，反而越站越挺拔。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：逆风而立，方见成长之美人生如同一棵树，难免会遭遇风雨的阻碍。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话深刻揭示了成长与磨难之间的关系。面对环境的挑战，我们应在逆境中坚定信念，锤炼意志，在风雨中站立成长。在历史的长河中，许多杰出人物正是在逆境中获得了成长。司马迁遭受宫刑，却以坚韧不拔的精神完成了《史记》，成为“史家之绝唱”；王阳明被贬龙场，却在困境中悟出了心学的真谛；霍金饱受疾病折磨，却在宇宙学领域作出了非凡贡献。他们并不是因为没有困难而成长，而是因为不惧风雨而越挫越强。逆风而立，不仅是一种姿态，更是一种态度。这种态度意味着在顺境中不轻浮，保持清醒；在逆境中不退缩，勇往直前。河水之所以能驶向远方，是因为它始终向前；花朵之所以能绽放美丽，是因为它甘愿经历风雨。唯有在风中站立，我们才能走出自