初二【物理(北京版)】参观科技场馆指导 教学设计

课程基本信息课例编号学科物理年级八年级学期第一学期课题《参观科技场馆指导》教科书书名：物理八年级全一册出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标一、教学目标：（一）知识与技能1.初步了解科技场馆的展厅分布2.初步了解科技馆部分展品所涉及的物理知识3.能说出参观展品的四个步骤和方法（二）过程与方法通过学习参观科技馆方案的制定过程，初步学会从参观科技场馆前、过程中、结束后三个方面制定适合自身需求的参观方案。（三）情感态度与价值观通过本课的学习，进一步关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响。二、教学重点：参观方案的制定三、教学难点：正确参观展品的流程教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟3分钟4分钟3分钟4分钟4分钟2分钟1分钟新课引入一、科技馆展厅简介二、参观科技馆的内容三、参观科技馆前的准备四、参观科技馆展品的流程参观科技馆展品样例交流与分享小结播放《北京的科学场馆》视频引出：开始系统学习物理之后新的参观体会与收获，以中国科学技术馆为例，开始本节课。学生观看视频、思考。一、展厅简介1.一层的“华夏之光”主题展厅是一个系统、全面展示中国古代科学技术的专题展厅2.“探索与发现”展厅主要展示了近代以来在基础科学领域的探索与发现成果。3.三层展厅是以“科技与生活”为主题，紧密围绕与我们生活息息相关的衣、食、住、行，展示了现代科技是如何影响和改变人们的日常生活的。4.“挑战与未来”展厅主要展示人类面临的重大问题与挑战，科技创新对可持续发展的贡献及人类对未来生活的畅想。确定参观路线：二层到三层再到四层最终回到一层学生倾听、了解科技馆的展厅分布和特点。二、参观科技馆的内容1.引导学将科技馆展品与教材所学的内容建立联系，以此确定参观的大致内容。2.巩固所学型的参观内容，观看学生参观《声现象》视频3.兴趣型的参观内容，倾听老师讲解。学生在教师引导下思考、分析。学生观看视频，思考适合自己需求的参观内容和主题，并尝试整合关联科技馆中的展品与教材所学的内容。三、参观科技馆前的准备1.检索中国科学技术馆相关信息2.预习《体验科学》3.做好参观前的心里准备（1）文明参观、礼仪先行（2）爱护展品（3）参观、体验过程中理解并践行科技馆的相关规定和要求（4）正确评估自己的身心情况，选择合适的体验项目学生倾听、思考参观前的准备工作，并做好记录。同时回答老师的问题四、参观科技馆展品的流程1.观察展品2.阅读展品简介3.正确操作和体验4.启发与思考以《龙洗》为例，从四个方面介绍并讲解展品的参观流程。学生思考，将《体验科学》和物理课所学到的观察方法应用在展品参观上。学生学习、思考展品的参观流程，并进行笔记。五、参观科技馆展品样例以《流体阻力》为例，让学生练习展品的参观体验流程。采用设问形式引导学生应用观察方法获取展品的信息学生活动：问题：1.同样的滑轮组挂有相同重物，它们在展品中起什么作用呢？2.两个相同物体一个正放与另一个反放的原因？3.为什么要等绿色灯亮才能操作呢？阶段小结提升：1.观看视频，观察方法获取展品的信息。2.阅读展品简介获取展品主题和操作信息。3.正确操作观察现象。4.思考现象背后的原因和原理。引导学生交流与分享