2026年四川省七年级历史第6课练习题

2026年四川省七年级历史第6课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年四川省七年级历史第6课主要围绕“丝绸之路的开通与影响”展开教学，以下哪项最能体现丝绸之路开通的历史意义？A.中国开始使用丝绸作为货币交换媒介B.汉朝政府设立专门机构管理西域事务C.促进了东西方经济文化交流与融合D.西域各国被迫接受汉朝的统治制度解析：丝绸之路的历史意义主要体现在促进东西方经济文化交流与融合，选项C正确。选项A错误，丝绸曾作为贵重商品但未成为货币；选项B是管理措施而非意义；选项D表述与史实不符，汉朝采取的是和亲与互市政策。第6课重点强调的是商路开通后，中原与西域乃至更远地区的贸易往来、文化传播（如佛教传入）等双向互动，故C为最佳答案。2.根据第6课内容，张骞出使西域的直接目的是什么？A.开拓西域疆土建立郡县B.寻找被匈奴俘虏的士人C.加强汉朝对西域的军事控制D.探索通往西域的商路解析：张骞出使西域的主要目的是联合大月氏夹击匈奴，选项B准确。选项A是汉朝在西域设郡县后的措施；选项C是军事目的而非首要目标；选项D是商路探索，但出使西域的核心政治任务是联合大月氏。第6课明确指出汉武帝派遣张骞“凿空”西域，首要任务是传递联合信息，故B为正确答案。3.第6课中提到的“凿空”一词，最能体现张骞出使西域的什么特点？A.军事行动的突然性B.外交使命的长期性C.对西域地理的开拓性探索D.对匈奴的军事打击效果解析：“凿空”指开辟通道、探索未知，选项C最符合。选项A、D是军事层面；选项B虽是长期任务但非“凿空”的核心含义。第6课通过张骞历经艰险、开辟通往西域道路的史实，强调“凿空”的开拓意义，故C为正确答案。4.根据第6课史料，丝绸之路上的商品交流呈现什么特点？A.以中原单向输出为主B.以西域奢侈品输入为主C.东西方商品双向流动D.以农产品交换为主解析：丝绸之路商品交流呈现双向性，选项C正确。选项A、B片面，第6课提到中原输出丝绸、瓷器、铁器等，西域输出良马、香料、宝石等；选项D与史实不符。教材通过具体商品案例（如马匹贸易、佛教经卷传入）说明双向交流，故C为正确答案。5.第6课中提到的“丝绸之路”在地理上主要连接哪些区域？A.中国与东南亚地区B.中国与中亚及欧洲C.中国与南亚印度D.中国与朝鲜半岛解析：丝绸之路连接中国与中亚、西亚、欧洲，选项B准确。选项A、C、D均未涵盖丝绸之路的主要连接区域。第6课通过地图和史料展示商路从长安经河西走廊、西域，最终到达大秦（罗马帝国）的路线，故B为正确答案。6.根据第6课内容，西域都护府的设立主要起到什么作用？A.控制西域所有商业贸易B.管理西域军事与外交事务C.开发西域农业资源D.统一西域各国语言文字解析：西域都护府是汉朝在西域设立的最高管理机构，负责军事与外交，选项B正确。选项A错误，汉朝实行“朝贡贸易”；选项C、D非都护府职能。第6课明确指出都护府“总护南北道诸国”，体现其管理军事、保护商旅的作用，故B为正确答案。7.第6课中提到的“葡萄”“苜蓿”等植物传入中国，最能说明丝绸之路的什么影响？A.农业技术的单向传播B.文化交流的多样性C.经济发展的不平衡性D.军事战略的依赖性解析：植物传入体现文化交流多样性，选项B正确。选项A片面，传播是双向的；选项C、D与史实不符。第6课通过具体物产案例（如葡萄、石榴、香料等传入中国，中国丝绸、瓷器等西传）说明文化交流的丰富性，故B为正确答案。8.第6课提到“丝绸之路”在唐朝达到鼎盛，以下哪项最能体现其变化？A.商路仅限于陆路交通B.中国成为贸易中心C.西域各国完全归附唐朝D.商路被海路取代解析：唐朝丝绸之路的鼎盛体现中国成为贸易中心，选项B正确。选项A错误，唐时海陆并兴；选项C表述绝对；选项D与史实不符。第6课通过玄奘西行、长安成为国际性都市等史料，说明唐朝时中国对丝绸之路的主导地位，故B为正确答案。9.第6课中提到的“丝绸之路”对后世的影响，不包括以下哪项？A.促进了“一带一路”倡议的提出B.影响了现代国际物流体系C.导致西域地区长期战乱D.推动了东西方科技交流解析：选项C不属于丝绸之路的积极影响，选项C错误。第6课强调丝绸之路促进经济文化交流、科技传播（如造纸术西传），为“一带一路”提供历史借鉴，故A、B、D均是其影响，C为正确答案。10.第6课的“课堂活动”要求绘制丝绸之路路线图，主要考查学生什么能力？A.记忆历史事件的能力B.空间想象与地图绘制能力C.文献翻译能力D.口头表达能力解析：绘制路线图考查空间想象与地图绘制能力，选项B正确。选项A、C、D与活动设计无关。第6课通过地图绘制活动，让学生直观理解丝绸之路的地理范围和历史意义，故B为正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年四川省七年级历史第6课指出，张骞出使西域的目的是联合______夹击匈奴，为丝绸之路的开通奠定基础。2.第6课提到，汉朝在西域设立______，标志着西域正式纳入汉朝版图。3.第6课通过“丝绸之路上的商品”表格，展示了中原输出的______和西域输入的______等典型物产交流。4.第6课的“历史探究”活动要求分析丝绸之路开通对汉朝的影响，其中经济方面表现为______。5.第6课提到，丝绸之路在唐朝达到鼎盛，主要得益于______的加强和______的畅通。6.第6课的“地图绘制”活动要求标注丝绸之路的起点和终点，起点是______，终点是______。7.第6课指出，丝绸之路的开通促进了______的传入，对后世文化发展产生深远影响。8.第6课的“角色扮演”活动要求模拟西域商人，其台词应体现______的特点。9.第6课提到，丝绸之路的衰落始于______时期，主要原因是______。10.第6课的“课堂讨论”要求分析丝绸之路对东西方世界的共同影响，其中政治方面表现为______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第6课指出，丝绸之路的开通完全依靠汉朝的军事力量实现。2.根据第6课内容，张骞出使西域的路线仅限于陆路交通。3.第6课提到，西域都护府的设立完全是为了控制西域商业贸易。4.第6课的“丝绸之路商品表”显示，西域输入中原的商品以农产品为主。5.第6课指出，丝绸之路在宋朝因海路兴起而彻底衰落。6.根据第6课内容，丝绸之路的开通对汉朝人口增长有直接影响。7.第6课提到，丝绸之路上的文化交流是单向的，以中国输出为主。8.第6课的“历史地图”显示，丝绸之路的南北两道均经过敦煌。9.第6课指出，丝绸之路的衰落完全是因为西方列强的殖民扩张。10.第6课的“辩论活动”要求学生讨论丝绸之路对东西方世界的不同影响。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第6课内容，简述张骞出使西域的历程及其历史意义。2.第6课提到丝绸之路上的商品交流，请列举至少三种中原输出和西域输入的商品。3.第6课的“课堂活动”要求分析西域都护府的设立原因，请简述。4.第6课指出丝绸之路对东西方文化的影响，请举例说明。5.第6课的“历史探究”活动要求分析丝绸之路开通对汉朝经济的影响，请简述。6.第6课提到丝绸之路的衰落原因，请从政治和经济角度分析。7.第6课的“角色扮演”活动要求模拟西域商人，请设计一段反映其生活体验的台词。8.第6课的“课堂讨论”要求分析丝绸之路对后世的影响，请从交通和文化角度简述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第6课的“案例分析”要求分析“丝绸之路上的商品交流”表格，请说明表格数据反映了哪些历史现象。2.第6课的“地图绘制”活动要求标注丝绸之路的南北两道路线，请简述两道的路线差异。3.第6课的“历史探究”活动要求分析西域都护府的设立对汉朝的影响，请从政治、军事、经济角度分析。4.第6课的“辩论活动”要求讨论丝绸之路对东西方世界的不同影响，请分别说明。5.第6课的“角色扮演”活动要求模拟西域商人，请设计一段反映其与中原商人交易的对话。6.第6课的“课堂讨论”要求分析丝绸之路的衰落原因，请从地理、政治、经济角度分析。7.第6课的“历史地图”显示丝绸之路的路线变化，请说明唐朝时丝绸之路与汉朝时的主要变化。8.第6课的“辩论活动”要求讨论丝绸之路对东西方世界的共同影响，请从经济、文化、政治角度分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.C10.B解析示例（以第1题为例）：正确答案为C。第6课强调丝绸之路是东西方交流的桥梁，促进了经济（丝绸贸易）和文化（佛教传入）的双向互动。选项A错误，丝绸曾作为商品但未成为货币；选项B是管理措施而非意义；选项D表述与史实不符。丝绸之路的历史意义在于其双向交流的开放性，故C为最佳答案。二、填空题1.大月氏2.西域都护府3.丝绸、瓷器；良马、香料4.促进了经济发展，增加了财政收入5.政治稳定；陆路交通6.长安；大秦（罗马帝国）7.佛教8.商业贸易的艰辛与机遇并存9.清朝；西方列强殖民扩张10.促进了东西方政治格局的互动解析示例（以第11题为例）：张骞出使西域的首要政治目的是联合大月氏夹击匈奴，教材通过具体史料（如《史记•大宛列传》）明确记载汉武帝派遣张骞“以求月氏共击匈奴”，故填“大月氏”。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.√29.×30.√解析示例（以第21题为例）：错误。第6课指出丝绸之路的开通是军事、外交、经济等多因素共同作用的结果，并非完全依靠军事力量，张骞出使西域更多体现外交智慧，故×。四、简答题1.张骞出使西域历经艰险，穿越沙漠戈壁，最终抵达大月氏，虽未达成联合目标，但带回了西域信息，为汉朝经营西域奠定基础。历史意义在于开辟了丝绸之路，促进了东西方交流，丰富了汉朝物质生活，推动了文化发展。2.中原输出：丝绸、瓷器、铁器、漆器；西域输入：良马、香料、宝石、石榴、苜蓿。3.西域都护府的设立是为了管理西域军事、外交事务，保护商旅安全，维护汉朝在西域的利益，标志着西域正式纳入汉朝版图。4.文化影响：佛教传入中国，丰富了中原文化；中国音乐、舞蹈等也传入西域。5.丝绸之路开通后，汉朝通过贸易获取西域良马等物资，促进了农业和手工业发展，增加了财政收入，为汉朝强盛提供物质基础。6.政治上，清朝实行闭关锁国政策；经济上，西方列强殖民扩张导致东方市场被瓜分，传统商路受阻。7.“西域商人，一路风餐露宿，货物被强盗抢夺，但终于将丝绸卖到罗马，换回大量金币，真是又苦又甜啊！”8.交通上，为东西方往来提供通道；文化上，促进了文明互鉴，推动了科技、宗教等交流。五、应用题1.表格数据反映了丝绸之路商品交流的双向性、多样性，中原以手工业品为主，西域以农牧产品为主，体现了东西方经济互补。2.北道经敦煌、玉门关、阳关，南道经楼兰、若羌，北道更靠近中原，南道更靠近印度洋。3.政治：确立汉朝在西域的统治秩序；军事：保护商路安全，抵御匈奴侵扰；经济：促进贸易发展，增加财政收入。4.对西方：促进了商品经济发展，丰富了物质生活；对中国：推动了经济文化发展，但也带来战