2027八年级上册语文新教材统编版：9 天上有颗南仁东星（学生版）

9天上有颗“南仁东星”（学生版）

▓主要内容

本文记述了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东从少年求学、青年时的工作，到主持伟大工程

正式落成并启用的经历，着重展现了他为“中国天眼”建成付出的巨大努力，表现了南仁东

的高贵品格。

▓背景链接

“中国天眼”（FAST）是我国自主建造的500米口径球面射电望远镜，由南仁东于1994年提出构想，

2016年9月25日正式落成启用。王宏甲深入南仁东生活、学习、工作过的地方进行采访，掌握了大量第一

手资料，创作了长篇报告文学《中国天眼：南仁东传》。本书通过梳理和回顾南仁东的一生，特别是他经

22年的奋斗建成“中国天眼”的光荣事迹，诠释了知识分子的责任与担当。

▓字词清单

（一）字音识记

潜．质（）尴尬．．（）筛．选（）篝．火（）目睹．（）浸．染()

瞠．目结舌（）热泪盈．眶（）朝气蓬．勃（）严丝合缝．()

（二）多音字辨识

【缝】()裂缝()缝衣服

【朝】()朝廷()朝阳

（三）字形辨识

赌(dǔ)瞠（chēng）

堵(dǔ)膛(táng)

（四）词语释义

【目睹】。

【潜质】。

【筛选】。

【尴尬】。

【篝火】。

【朝气蓬勃】。

【热泪盈眶】。

【瞠目结舌】。

【严丝合缝】。

【一览无余】。

▓文学常识

作者简介

王宏甲，代作家，著名学者，福建建阳人，中国作家协会报告文学委员会副主任，中国报告文学

学会副会长。2004年首批入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、

鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书奖、解放军全军新作品一等奖等。

南仁东（1945—2017）,吉林辽源人，满族，天文学家。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射

电望远镜（FAST，被誉为“中国天眼”）工程首席科学家兼总工程师。2019年9月17日，国家主席习近平

签署主席令，授予南仁东“”国家荣誉称号。

▓文体知识

传记

概念：一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的

回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。

分类：

1.按作者分（传记作者叙述自己的生平经历）和（传记作者叙述他人的生平经历）。

2.按体裁分传记（以记叙史实为主）和传记（用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、

精神品格等，以史实为依据，不排斥某些想象性的文学艺术加工，但不可虚构）。

特征：、。

▓疑难探究

1.这篇文章的标题好在哪里？

2.文章中多次使用了对比的手法，有什么作用？

▓结构脉络

9.天上有颗“南仁东星”

1945——1963年：少年问星，考入清华

1968—1978年：工厂实践，研发新产品

1993——2007年：主持大射电望远镜选址工作

2011——2016年：“中国天眼”落成并启用

2017——2018年：斯人已逝，星光永恒

▓写作特色

1.线索清晰，结构巧妙。

除了文中多次出现由年代和年龄构成的时间主线，作者以“看星星”的暗线串起全文。从文章开头讲

述南仁东童年时期对星空的好奇，到后来他一步步投身天文学研究，并最终领导团队建成了世界上最大的

单口径射电望远镜——“中国天眼”，最后以命名小行星收束全篇，完成了从“爱看星星的少年”到“让

无数少年仰望的星星”的叙事闭环。

2.严谨的叙述与细腻的描写相结合。

在叙述南仁东的生平事迹时，语言简洁明了，以时间为线索，清晰地展现了他的人生轨迹和主要成就，

使读者能够快速了解南仁东的一生。同时，文中穿插了大量的细节描写，如南仁东在无线电厂工作时的场

景、贵州山区选址的艰苦环境、工程建设中的感人瞬间等，作者在叙述中融入了深沉的情感，细节描写生

动形象，让读者仿佛身临其境，增强了文章的感染力和可读性。文章还将文学笔触渗透于细节重构，如“名

叫凼凼的狗”“泪珠溅落镜面”等场景，在事实骨架外增添血肉，避免直接赞颂，将情感自然而然地注入

场景之中；通过“群山看见”“宇宙听见”的宏大视角，将个体情感升华为民族精神共鸣，恢宏悲壮，感

人肺腑。结尾不赘述哀荣，回归朴素叙事，以“南仁东星”的命名完成诗意升华，余韵悠长。学生学习这

篇文章时，一方面可以从作者对于资料的选取、运用，对人物语言的引用中感受文章的纪实性特点，另一

方面要体悟纪实文学中的抒情美，感受平实语言下的情感。

▓素材积累

一、故事汇

南仁东与“自力更生”（王宏甲）

“中国天眼”建成，对推动科技进步、促进当地经济发展等多方面带来的好处，都是巨大的。但不能

忽略，南仁东和他凝聚起的团队，之所以能铸就这个“国之重器”，他们“自力更生”的奋斗过程也起了

巨大的作用。

在十多年争取“大射电”国际项目所经历的困境中，南仁东痛切地反省，为什么多年来我们总是不够

自信？我们总在“引进引进”中引进人家的零部件组装产品，自己就造外壳。日久，国内外很多人都认为

中国真的不行。可是，新中国早期经济科技都落后，老一辈科学家靠什么搞“两弹一星”？靠自力更生、

艰苦奋斗。“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”这是响彻那个时代的声音。

所谓“发愤图强”，南仁东正是在无异于卧薪尝胆的艰辛中愤然而起，向中国科学院提出，向国家申

请500米口径大射电望远镜立项，由我国自主建造。国家发展改革委批准。自此，FAST项目进入快速推进

阶段。全国近二百家大学、科研院所和大中型企业，包括一百多位科学家在内的五千多人直接参与这项大

科学工程建设。他们迸发出的研发力量，以及地方政府和人民群众的力量，都在“自力更生”的旗帜下，

仿佛瞬间就被极大地释放出来。由此可以看出，中国社会内部蕴藏着多么巨大的自主创新能力。

南仁东团队认为，FAST建设像是科技的长征，把看起来难以实现的目标，通过宣传、播种，凝聚起很

多人来参与……这里面就有精神的力量。

2018年12月31日晚7时，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网发表2019年新年贺词，

他说：“此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东星’……”习近平主席在新

年贺词中还讲道：“2019年，我们将隆重庆祝中华人民共和国70周年华诞。70年披荆斩棘，70年风雨兼

程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，

创造了举世瞩目的中国奇迹。新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更

生、艰苦奋斗……”在这段抚今追昔的话语中，习近平主席两次讲到“自力更生、艰苦奋斗”。

追思“中国天眼”艰苦卓绝的建造历程，我以为最大的成功不是哪一项科技创新成就，而是找回“自

力更生”！若举国都能像“时代楷模”南仁东那样坚定而自信地找回“自力更生、艰苦奋斗”，则新时代

中国前途不可估量。

“自力”中包含着“独立自主”，“更生”则把前途和结果也讲出来了。独立自主，不是有没有足够

能力的问题，而是只有独立自主，才能充分施展出自己的创造力。因而我以为，天眼是“国之重器”，“自

力更生、艰苦奋斗”是我们更加宝贵的“国之重器”。

（选自《中国天眼：南仁东传》“简短的结语”章节，北京联合出版公司2019年版，略有删节）

▓类文阅读

追忆“天眼”之父南仁东

2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东,却没等到

这一天。

“咱们也建一个吧”

“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜,时任中国科学院北京天文台副台长的南仁

东则和几位同仁一起提议,可根据我国国情,建造我们自己的大望远镜。

从这句话开始,南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年,南老师没干别的。”南仁

东的学生甘恒谦说,这些年,南仁东的努力程度常人难以想象。

为了找到最满意的地点,南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地,闷头钻进贵州的

大山里。他要拄着竹竿翻山越岭,到现场去勘察,这个洼地合不合适,距离嘈杂的闹市有多远。

“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说,南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。

挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后,他正式提出利用喀斯特

地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项,南仁东每次向相关部门汇报项目,都至少提前一个小

时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间,经常需要写个三五千字的项目介绍,要得很急。

南仁东就和同事一起在办公室,逐字逐句斟酌,常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏,影响项目的进程。

对每个细节都了如指掌

夜以继日的付出,让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。

2007年,FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关,南仁东常常无暇顾

及自己的身体。为了节省时间,中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事,南仁东会长

时间沉默不语。FAST开始建造时,大家发现,南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此

了解,从最初讨论到每一个细节设计,所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。

岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形,这就需要计算钢索的耐疲劳程度。

岳友岭记得,刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估,钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另

一个答案:200万次。后来大家经过多次计算模拟,发现南仁东是对的,600万次的估计远远超出寿命所需,是

不合理的。

“钢索应该用什么样的钢,钢索接头部分用什么技术解决,用什么样的工艺支撑FAST的外形,南老师都

一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时,最初有4个塔和6个塔等多种设想,但馈源舱的姿态调整

一直不能满足科研需求。南仁东曾提出,设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想,需要极

有创造力才行。很难有人想到,用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说,虽然南仁东的提议

因为过于超前而最终未被采用,但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。

青丝熬成白发

作为首席科学家,南仁东主导和参与了FAST项目每个工程难题,带领FAST渡过一次又一次危机。学生

们知道,巨大的“天眼”里,熔铸了南仁东的心血,更熔铸了他的感情。

在2016年9月FAST竣工仪式上,一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频

中看到了南仁东二十多年前的照片,感慨万千:“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是

黑的。”

如今,世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”,而为它把青丝熬成白发的那个人,却永远

闭上了双眼。

也许,他只是太累了。也许,他只想化作星辰,与“天眼”长伴!

(有改动)

思考：结合具体内容,说说南仁东具有哪些优秀的品质。

▓考点链接

分析人物的性格特点

【考点解读】

分析人物的性格特点，既要注意全面、准确地概括人物的性格特点，又要把人物放到特定的语境中去

分析。

【考查形式】

1.从文中可以看出人物怎样的性格特点？

2.你怎样看待文中的某个人物？

3.文中某个人物性格鲜明，个性突出，请结合文章对其形象进行分析。

【技法点拨】

①看人物身份。了解人物的身份，是正确分析其性格特征的第一步。

②看人物描写。抓住对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写，分析人物形象。

③看情节发展。分析故事情节，用发展的眼光对人物进行多层面的分析。

④看特定手法。抓住细节描写、对比突出、环境烘托、正侧面描写、欲扬先抑等特定的艺术手法，概

括人物的性格特点。

【跟踪训练】

阅读《我的老师齐白石》，回答问题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，

但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的

地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见

过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅

是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不

重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进

行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生

动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一

挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的

那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时

字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点儿着急，甚至感

到老师做事有点儿笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最

大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却

不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成

针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之

勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚

底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是

几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场

景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面