小学数学十几加几教学设计

小学数学十几加几教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：小学数学十几加几教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：熟练掌握十几加几的计算方法。

-具体细节：通过实际操作和练习，使学生能够独立完成两位数加一位数的加法计算，并能正确地写出计算过程。

-举例解释：例如，在计算15+7时，学生需要能够将15分解为10和5，然后先加上7得到17，最后再加上剩余的5得到22。

2.教学难点

-难点内容：理解并应用进位加法的概念。

-具体细节：学生需要理解当个位数相加满十时，需要向十位进一，并能够正确地处理进位。

-举例解释：例如，在计算25+8时，学生可能会遇到个位数5和8相加超过10的情况，需要将进位的1加到十位上，即25变为30，然后加上8得到38。学生需要理解这个过程并能够独立完成。教学方法与策略1.采用直观教学和互动式教学方法，通过实物教具展示和小组合作，帮助学生直观理解加法概念。

2.设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习十几加几的加法，提高计算速度和准确性。

3.使用多媒体课件展示加法过程，帮助学生理解进位和借位的计算步骤。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师出示准备好的实物教具，如苹果、橘子等，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这里有一些苹果和橘子，如果我要计算苹果和橘子一共有多少个，我们应该怎么做呢？”通过这个问题，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——十几加几。

2.新课讲授

-第一条：讲解加法的基本概念

-详细内容：教师通过PPT展示加法的定义和符号，结合具体例子，如“3+2=5”，帮助学生理解加法的含义。

-用时：5分钟

-第二条：展示十几加几的计算步骤

-详细内容：教师以15+7为例，引导学生分解15为10和5，然后先加上7得到17，最后再加上剩余的5得到22，让学生跟随操作过程。

-用时：5分钟

-第三条：讲解进位加法的处理方法

-详细内容：通过实例，如25+8，展示个位数相加满十时的进位处理，让学生理解并掌握进位加法的计算方法。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：实物操作练习

-详细内容：学生分组，每组使用苹果和橘子等实物进行加法练习，如“每组有10个苹果，再加上5个，一共有多少个？”

-用时：10分钟

-第二条：卡片游戏

-详细内容：教师准备卡片，上面写有两位数和一位数，学生随机抽取卡片进行加法计算，如“15+6”，快速提高计算速度。

-用时：10分钟

-第三条：小组竞赛

-详细内容：将学生分成若干小组，进行“加法接力”游戏，每组轮流计算，快速且正确地完成题目，增加趣味性和竞争性。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论进位加法的理解

-举例回答：“当个位数相加超过10时，我们应该怎么做？”学生可能回答：“我们要向十位进一。”

-第二方面：讨论如何提高计算速度

-举例回答：“我们可以先计算十位数，再计算个位数，这样就可以更快地完成计算。”

-第三方面：讨论加法在实际生活中的应用

-举例回答：“我们可以用加法来计算购物时的总价，或者计算家里的水果数量。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调十几加几的计算方法和进位加法的处理。通过提问和解答，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

-学生能够熟练掌握十几加几的计算方法，包括分解、组合和进位加法。

-学生在完成实际计算任务时，能够快速准确地得出结果，提高了计算速度和准确性。

2.理解能力增强

-学生理解了加法的基本概念和符号，能够将抽象的数学符号与具体的事物相联系。

-学生理解了进位加法的原理，能够解释个位数相加满十时如何处理进位。

3.实践能力提高

-学生通过实物操作和卡片游戏等活动，将理论知识应用到实际操作中，提高了实践能力。

-学生在小组竞赛中，学会了与他人合作，提高了团队协作和沟通能力。

4.学习兴趣激发

-通过游戏和竞赛等形式，学生的学习兴趣得到了激发，愿意主动参与数学学习。

-学生在解决问题的过程中，体验到了数学的乐趣，增强了学习的积极性。

5.解决问题的能力增强

-学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购物总额、分配物品等。

-学生在面对新问题时，能够运用已学知识进行思考和尝试，提高了解决问题的能力。

6.数学思维能力发展

-学生在学习和练习过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-学生能够从多个角度思考问题，寻找最优解，提高了数学思维能力。

7.自主学习能力提升

-学生在教师的引导下，学会了自主学习的方法，能够独立完成学习任务。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，提高了自主学习的能力。内容逻辑关系①计算方法

-知识点：加法、十几加几、分解、组合、进位

-词句：两位数加一位数、先加十位数、再加个位数、满十进一

②理解进位

-知识点：个位数相加、超过十、向十位进一

-词句：个位数相加满十、进一位、十位增加一

③实际应用

-知识点：生活情境、实际问题、应用加法

-词句：计算总价、分配物品、解决生活中的数学问题教学反思这节课，我带领学生们学习了十几加几的计算方法。在课堂上的观察和反馈中，我有一些思考和反思。

首先，我发现学生们在理解进位的概念时遇到了一些困难。他们能够轻松地完成个位数的加法，但在处理十位数的进位时显得有些吃力。我意识到，这可能是因为他们在日常生活中很少遇到需要进位的情况，所以对这一概念的理解不够深刻。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些生活中的实例，比如购买商品时找零的场景，让学生在实际情境中体会进位的重要性。

其次，我在设计实践活动时，采用了小组合作的方式。这种模式让学生们在互动中学习，提高了他们的参与度和积极性。不过，我也发现了一些问题，比如部分小组在讨论时有些混乱，没有很好地分工合作。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加明确地指导学生如何进行有效的团队