高中历史人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理第五单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成表格教案

高中历史人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理第五单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成表格教案设计意图本节课以“货币的使用与世界货币体系的形成”为主题，旨在引导学生了解货币的起源、演变以及世界货币体系的形成过程，培养学生的历史观和货币经济意识。通过学习，使学生能够认识到货币在经济发展中的重要作用，增强对国家制度与社会治理的认识。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析货币演变与社会经济发展的关系。

2.提升学生通过史料解读，理解世界货币体系形成的历史背景和过程。

3.增强学生的全球意识和国际视野，认识到货币体系对国际经济关系的影响。

4.培养学生历史责任感，思考货币制度对未来经济发展和国家治理的意义。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的基础历史知识，对货币的基本概念和作用有所了解，能够识别不同类型的货币。在数学课程中，学生也接触过货币计算的基本方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对货币和经济发展具有浓厚的兴趣，能够通过案例分析和实际案例来理解抽象的历史概念。学生的数学能力较好，能够处理与货币相关的计算问题。学习风格上，学生偏好通过讨论和合作学习来深化对复杂问题的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对货币演变的历史背景和复杂的经济体系感到难以理解。此外，学生可能缺乏对全球货币体系的实际感知，难以将所学知识与现实世界联系起来。此外，学生在处理货币体系形成过程中的多因素分析时，可能会遇到分析能力不足的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的货币演变历史图片、世界货币体系发展图表、相关视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板展示图表，确保教学环境安静、整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生观看货币发展历程的纪录片，并阅读相关历史资料，准备一份关于货币起源和演变的小结。

-设计预习问题：提出如“古代货币与现代社会货币有何区别？”“货币的演变对经济发展有何影响？”等问题。

-监控预习进度：通过预习作业提交和课堂提问来监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过资料了解货币的历史和演变。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的理解和对问题的解答。

-提交预习成果：学生提交预习小结和问题解答。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台收集和分享预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同历史时期的货币图片，引入货币的使用主题。

-讲解知识点：讲解货币的基本功能、不同货币制度的优缺点等。

-组织课堂活动：进行“模拟货币交易”游戏，让学生体验货币交换的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考货币使用的相关问题。

-参与课堂活动：积极参与“模拟货币交易”游戏，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解货币的基本概念和历史演变。

-活动法：通过模拟活动，让学生亲身体验货币的使用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生分析当前世界货币体系的优缺点，并撰写小论文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成分析论文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结自己的学习过程，提出改进意见。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的学习能力和自我管理能力。

重难点分析：

-重点：货币的基本功能、货币制度的演变过程、世界货币体系的形成。

-难点：理解货币演变对社会经济发展的影响，分析世界货币体系的复杂性和挑战。教师随笔Xx知识点梳理一、货币的产生与发展

1.货币的产生背景：商品交换的需要、物物交换的局限性。

2.货币的基本职能：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段。

3.货币形态的演变：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。

4.信用货币的特点：信用为基础、非实物形态、可复制性强。

二、货币制度

1.货币制度的构成要素：货币种类、货币发行制度、货币流通制度、货币支付制度。

2.主要货币制度：金银复本位制、金银本位制、不兑现的纸币本位制。

3.人民币制度：人民币的发行制度、流通制度、支付制度。

三、世界货币体系的形成与发展

1.国际金本位制的形成：19世纪末20世纪初，主要国家实行金本位制。

2.国际金本位制的特点：货币价值固定、自由兑换、自由流通。

3.布雷顿森林体系的形成：第二次世界大战后，美国主导建立的国际货币体系。

4.布雷顿森林体系的特点：美元与黄金挂钩、其他国家货币与美元挂钩。

5.国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立：为了稳定国际货币体系和促进国际贸易发展。

6.现代国际货币体系：以美元为中心的国际货币体系，浮动汇率制度为主。

四、货币政策的制定与实施

1.货币政策的目标：稳定物价、促进经济增长、充分就业、平衡国际收支。

2.货币政策的工具：利率政策、信贷政策、公开市场业务、外汇市场干预。

3.货币政策的实施：中央银行根据经济形势，制定和调整货币政策。

五、货币与经济增长

1.货币对经济增长的促进作用：提供资金支持、降低交易成本、促进资源配置。

2.货币对经济增长的制约作用：通货膨胀、金融危机、经济泡沫。

3.货币政策与经济增长的关系：通过调整货币政策，实现经济增长与物价稳定的平衡。

六、货币与通货膨胀

1.通货膨胀的原因：需求拉动型、成本推动型、结构型、预期型。

2.通货膨胀的类型：温和型、严重型、恶性型。

3.通货膨胀的后果：损害经济稳定、降低购买力、加剧贫富差距。

七、货币与金融危机

1.金融危机的类型：货币危机、银行危机、债务危机。

2.金融危机的原因：宏观经济失衡、金融体系漏洞、外部冲击。

3.金融危机的后果：经济衰退、社会动荡、国际金融秩序紊乱。

八、货币与国际贸易

1.货币与国际贸易的关系：货币是国际贸易的媒介、影响贸易成本和利润。

2.货币在国际贸易中的作用：促进贸易发展、提高国际经济一体化水平。

3.货币汇率变动对国际贸易的影响：影响贸易成本、改变贸易结构、加剧国际贸易摩擦。

九、货币与国家治理

1.货币政策与国家治理：货币政策是国家治理的重要手段，影响国家经济稳定和长远发展。

2.货币政策与金融安全：加强金融监管，防范金融风险，维护国家金融安全。

3.货币政策与对外开放：积极参与国际金融合作，推动人民币国际化进程。教师随笔Xx板书设计①货币的基本职能：

-价值尺度

-流通手段

-支付手段

-储藏手段

②货币形态的演变：

-实物货币

-金属货币

-信用货币

-电子货币

③货币制度的构成要素：

-货币种类

-货币发行制度

-货币流通制度

-货币支付制度

④主要货币制度：

-金银复本位制

-金银本位制

-不兑现的纸币本位制

⑤人民币制度：

-发行制度

-流通制度

-支付制度

⑥世界货币体系的形成与发展：

-国际金本位制

-布雷顿森林体系

-现代国际货币体系（以美元为中心）

⑦货币政策的制定与实施：

-目标：稳定物价、经济增长、充分就业、平衡国际收支

-工具：利率政策、信贷政策、公开市场业务、外汇市场干预

⑧货币与经济增长的关系：

-促进作用：提供资金支持、降低交易成本、促进资源配置

-制约作用：通货膨胀、金融危机、经济泡沫

⑨货币与国际贸易的关系：

-货币是国际贸易的媒介

-影响贸易成本和利润

-促进贸易发展、提高国际经济一体化水平

⑩货币与国家治理的关系：

-货币政策是国家治理的重要手段

-影响国家经济稳定和长远发展

-加强金融监管、防范金融风险、维护国家金融安全教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于货币演变、货币制度、世界货币体系等方面的知识，检验学生对基础知识的掌握程度。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、讨论活跃度，以及是否能够正确运用所学知识分析问题。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。

-点评：在批改过程中，不仅指出错误，还要对学生的优点和不足进行点评，帮助学生认识自己的学习状态。

-反馈：及时将作业反馈给学生，针对学生的具体问题给予指导，鼓励学生改进学习方法。

-鼓励：对表现出色的学生给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.自我评价与同伴评价：

-自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，撰写学习心得，总结学习经验。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，通过相互评价，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

4.评价工具与方法：

-形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等，了解学生的学习进展和存在的问题。

-总结性评价：通过期末考试或课程总结，全面评估学生的学习成果。

-定量与定性评价相结合：在评价过程中，既使用定量方法（如分数、等级），也使用定性方法（如评语、描述），全面反映学生的学习情况。

5.教学评价的反馈与改进：

-教师根据评价结果，调整教学策略，改进教学方法，确保教学目标的实现。

-学生根据评价反馈，调整学习策略，改进学习方法，提高学习效果。课后作业1.结合所学知识，简要描述货币的基本职能及其在经济活动中的作用。

答案：货币的基本职能包括价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段。价值尺度职能指货币作为衡量商品价值的尺度；流通手段职能指货币作为商品交换的媒介；支付手段职能指货币用于清偿债务、支付工资等；储藏手段职能指货币作为财富的储存形式。

2.分析古代实物货币与现代社会货币的区别，并说明其演变的原因。

答案：古代实物货币与现代社会货币的主要区别在于形态、价值稳定性和流通性。古代实物货币以金属、农产品等实物为货币，价值不稳定，流通性差；现代社会货币以纸币、电子货币等为主，价值稳定，流通性高。演变原因包括经济发展、商品交换的复杂化、信用制度的建立等。

3.阐述布雷顿森林体系对世界货币体系的影响，并分析其存在的局限性。

答案：布雷顿森林体系确立了以美元为中心的国际货币体系，促进了国际贸易和资本流动。但其局限性在于美元与黄金挂钩，导致美国经济波动可能引发全球金融危机；美元过剩发行可能导致通货膨