《大学生创新创业教育与实践》课件 项目三 组建创业团队

大学生

创业教育与实践创新项目三

组建创业团队任务1任务3任务2创业需要团队管理创业团队组建创业团队大学生创新创业教育与实践项目三学习思维导图【任务目标】知识目标：理解团队和创业团队的内涵、特点及两者的区别和联系，了解创业团队的组成要素。技能目标：能通过团队及创业团队的比较提升对创业团队的认识，根据创业团队的构成要素进行全面、系统的思考。素质目标：认识到团队及创业团队对创业的重要作用，为组建创业团队奠定理论基础。课程思政目标：理解团队的价值，提升自身的团队合作意识。任务一创业需要团队大学生创新创业教育与实践双创之问：一个人再优秀也比不过一个团队吗？一、团队与创业团队内涵创业需要团队团队是指由两个或两个以上能力互补、相互信任并为实现统一的目标或标准而共同努力的群体。团队的内涵：1.团队是由两人或两人以上构成的目标群体。2.团队成员具有共同的奋斗目标或相互认可的价值观。3.团队有明确的职责和分工。4.团队成员拥有可相互利用的互补性资源，团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩，即团队的力量大于个体之和。在创业初期，如果没有一支有凝聚力强的团队，再好的创业计划也会难以实现。1.团队释义大学生创新创业教育与实践为避免彼此争夺权力，马化腾在创立腾讯之初就和四个伙伴约定清楚：

各展所长、各管一摊。一、团队与创业2.创业团队案例大学生创新创业教育与实践腾讯团队张志东马化腾许晨晔曾李青陈一丹51234创业团队对于初创企业的成功非常重要。根据20世纪60年代的美国高科技企业的一项研究报告，年销售额超过500万美元的高速成长企业中，由创业团队建立的企业比例高达83.3%。二、创业团队的组成要素1.团队的重要性大学生创新创业教育与实践2.5P要素大学生创新创业教育与实践二、创业团队组成要素0102人（people）计划（plan）0503定位（place）权限（power）04目标（Purpose)三、创业团队和一般团队的区别大学生创新创业教育与实践创业团队不同于一般团队，创业团队是在企业初创时期建立的，目的在于成功创办新企业，而一般团队的组建只是为了解决某类或者某个特定的问题，创业团队相对其他类型的团队有自己的显著特征。大学生创新创业教育与实践010203040506组织的变动性团队的开创性团队的平等性紧密协作性能力结构的全面性成员的高凝聚力和强烈的归属感三、创业团队和一般团队的区别三、创业团队和一般团队的区别大学生创新创业教育与实践宿舍长的赞美以宿舍为单位，随机选取男女宿舍各一个，每个宿舍成员当场在教室各自位置起立，由宿舍长向主讲教师和全体同学介绍每位宿舍成员的性格特点、兴趣爱好等，要求宿舍长只说优点不讲缺点，只赞美不批评，其他同学观察各宿舍成员的现场表现及反馈。如果把宿舍成员视为一个团队，讨论如下问题：1．团队负责人了解团队成员的各自情况有何意义。2．团队负责人对团队成员的欣赏与赞美会对团队建设带来何种效果。大学生创新创业教育与实践实践任务【任务目标】知识目标：理解创业团队的组建原则、过程和主要工作，了解大学生创业团队的主要影响因素。能力目标：能根据创业项目的实际需要，组建创业团队，完成团队分工；能主动参与招募和组建创业团队，与他人积极沟通，达成实践任务要求。素质目标：激发团队协作、有效沟通的意识。课程思政目标：认识团队合作对个人工作和事业发挥的重要作用。任务二组建创业团队大学生创新创业教育与实践双创之问：“一个好汉三个帮”就是个好的团队吗？大学生创新创业教育与实践一、创业团队组建的基本原则具备颠覆创新能力的公司需具备四大核心要素互补原则动态开放原则精简高效原则4312目标明确合理原则创业初期进行市场需求调研可以让创业者对整个市场有一个比较清楚的认识，了解企业的需求，发现机会、捕捉商机。大学生创新创业教育与实践二、创业团队的组建程序及主要工作2制定发展的目标让每个团队成员都明白自己公司的发展方向，明确目标、统一思路、齐心协力。3团队分工要明确首先要明确工作的流程和基本的职责，对每个个体做出一个准确的定位。4制定好公司的管理制度创业团队在公司成立初期要制定管理战略框架，让公司朝着良性方向发展制定好公司的管理制度创业团队成员之间建立一个良好的沟通机制，能够遇到问题和矛盾后及时反馈协商，避免小问题越积越大。5做好市场需求调研1组建团队的关键因素分析1．创业者2．商机3．团队目标与价值观4．团队成员5．外部环境1.创业者的能力和思维意识至关重要。2.不同类型的商机需要不同类型的创业团队。3.共同的价值观、统一的目标是组建创业团队的前提。4.团队成员才能互补、互相信任是形成团队的基础。5.创业团队的生存和发展受到多种外部环境的影响。三、创业团队组建的主要影响因素大学生创新创业教育与实践创业团队的价值一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用TEAM=TogetherEachAchieveMore知心朋友不等于创业伙伴01能胜任的带头人02有正确的理念03有严格的规章制度04四、组建创业团队应注意的问题大学生创新创业教育与实践五、组建创业团队的技巧1.彼此互补—技能上2.彼此相似—价值观、兴趣、背景3.创造价值—能否帮你解决难题，创造价值4.经验成熟—团队工作经验5.身边找人—增强信任度、认同感6.取得共识—道不同不相为谋成功创业团队的基本特征创新者提出观点实干者运筹计划凝聚者润滑调节各种关系信息者提供决策的依据协调者协调各方利益和关系推进者促进决策的实施监督者监督决策实施的过程完美者注重细节，强调高标准专家为团队提供专业的指导大学生创新创业教育与实践六、创业团队的主要角色与分工案例呈现：携程创业团队—携程四君子大学生创新创业教育与实践六、创业团队的主要角色与分工季奇梁建章沈南鹏范敏案例呈现：携程创业团队大学生创新创业教育与实践梁建章、沈南鹏、季琦和范敏构成的携程创始人团队是中国互联网企业中构成最复杂、职位变动和交接最多的团队，但也是过渡最平滑、传闻最少的团队，他们共同为携程的今天贡献了自己的力量。在1999年约定创业之前，梁建章、沈南鹏、季琦已经是好朋友。三人相约进入旅游业后，就决定找一个旅游业人士加盟。创业伙伴的起点一定要高，宁缺毋滥，这是三人最初的决定。梁建章、季琦二人遍访上海旅游界能人，最后他们选择了范敏。季琦1999年年末第一次去找范敏的时候，“来意不明”的季琦被范敏的秘书挡在门外，坐了几十分钟的“冷板凳”。范敏后来说，幸好季琦没因一时之气而离开，否则自己失去了一个机会，携程也可能不会那么完美了。六、创业团队的主要角色与分工案例呈现：携程创业团队大学生创新创业教育与实践携程四人团队在1999年创业之时皆人到中年，都已在各自的领域功成名就。四位创始人依据各自的经历制定了人事架构。沈南鹏出任CFO，季琦和梁建章相继出任CEO，最后一个加入的范敏，出任执行副总裁。打理具体旅游业务，而后逐步升任COO以及CEO。在性格方面，季琦有激情、锐意开拓；沈南鹏风风火火，一股老练的投资家做派；而梁建章偏理性，用数字说话，眼光长远；范敏则善于经营，方方面面的关系处理得体。四人特长各异，各掌一端。范敏打了一个比喻来形容四位创始人的定位：“我们要盖楼，季琦有激情，能疏通关系，他就是去拿批文、搞来土地的人；沈南鹏精于融资，他是去找钱的人；梁建章懂IT，能发掘业务模式，他就去打桩，制定整体框架；而我来自旅游业，善于搅拌水泥和黄沙，制成混凝土来填充这个框架，楼就是这样造出来的。”六、创业团队的主要角色与分工模拟电梯演讲参照创业团队组建的相关内容，请同学们自愿结组，每个小组代表一个创业团队，通过小组讨论确定创业意向，并就团队的创业意向进行三分钟的模拟电梯演讲，并清楚地了解自己，明确是否适合创业，分析自己的优势和劣势以及在创业团队中的分工。电梯演讲训练：假设某一天，创业者在乘坐电梯时遇到重要的投资人，在电梯运行的有限时间内，创业者需要把握时机，在最短的时间内言简意赅地讲述清楚自己的创业计划，激发起投资人的浓厚兴趣和重视。注意事项：把握时间、抓住重点、善于归纳、直击主题、明确结果。大学生创新创业教育与实践实践任务【任务目标】知识目标：了解创业团队管理的必要性和重要性，掌握创业团队管理的基本原则和策略，理解高效团队的特征和塑造途径。能力目标：能在团队中对自己进行合理定位，能积极参与创业团队协作沟通交流等活动，能采取可控的策略进行调整。素质目标：培养整体和系统观念，激发热爱集体、热爱团队的集体主义情感，弘扬主动参与、互帮互助、共享共荣的团队协作作风。课程思政目标：融入团队并找准自身的定位，提升综合管理素质。任务三管理创业团队大学生创新创业教育与实践双创之问：三个和尚为什么会没水喝？大学生创业失败，重要的原因是团队缺乏有效管理，从而导致团队管理混乱、相互抱怨，无法正常运行直至失败。大学生要想成功创业并使创业团队不断发展壮大，就必须不断加强团队的管理，重点关注以下在团队组建中出现的问题，以避免决策随意、用人不当、沟通不畅、急功近利等问题的发生。大学生创新创业教育与实践一、大学生创业团队需要管理大学生创业团队失败的原因大学生创新创业教育与实践创业团队组织认同差异化>缺少互补型的人才>团队管理不够科学>123一、大学生创业团队需要管理大学生创新创业教育与实践案例呈现草草了结的创业团队一位博士生和两位硕士生因不满足于生活现状，辞去各自的工作，一同走上创业的道路。他们组成了一个团队并筹划开设一家公司。刚开始时，虽然日子过得十分艰难，但是他们对创业充满热情，怀着共同的梦想，同舟共济，每一个人都把公司的事情当成自己的事情看待。在公司发展了一年左右，他们的努力终于使公司的业绩上了一个台阶。可在这时候，他们之间的矛盾也开始出现了，他们在公司发展战略上各持己见，很难达成统一的意见；而且他们对公司的利益分配产生不满情绪，有人觉得自己的付出与回报不对等。虽然各自的收入都提高了，但是由于一开始没有协商好分配原则，总是根据主观臆想分配利润，所以经常产生矛盾。于是，他们创业初期融洽的合作氛国逐渐丧失。过了不久，其中一位合伙人便离开了团队，单独创办了自己的公司；而另外一位合伙人也在一年之后被一家猎头公司看中，跳槽到另外一家企业。大学生创新创业教育与实践明确创业目标先确定总目标，再进行分解，确定阶段性目标，一步步完成。0102制定创业计划根据创业总目标和阶段性目标，制定周密的实施计划。03招募合适的人员招募合适人员是创业成功的关键一步，要做到能力互补、规模适中。04职权划分确定每个团队成员所要担负的职责以及相应享有的权限。分工明确，适时调整。05构建创业团队

制度体系主要包括团队的各种约束制度和激励制度。06团队的调整融合团队调整融合应是一个动态持续的过程，注意有效的沟通与协调。二、创业团队的管理内容案例呈现《西游记》的团队分工唐三藏：作为团队的精神领袖，他有坚定的信念。之所以他能带领这个团队，是因为他自始至终的使命感和特有的胸怀，使这个团队在西去的路上虽经历千辛万苦，但最终完成大任。因此创业需要有坚定信念的领导者。孙悟空：创新勇敢的前线战士，他头脑灵活，再加上手中的利器和经历的一次次失败，让他深知要珍惜这次机会，只有努力协助师父取得真经，他才能够真正“修成正果”，从而坚定不移地以团队最终目标为己任。创业需要这样的面对任何困难不会被吓倒、不会逃避任何风险的人。猪八戒：开朗乐观的助攻手，正因为有了他，在枯燥无味、无数艰辛的路上，我们看到了快乐，他可以犯一些小小的非原则性错误，但他善良、乐观、不争名利、重感情，这样的人使我们艰辛的创业路上充满快乐，使我们的团队更有凝聚力。沙悟净：稳固可信的后卫，他没有太强的能力，忠厚老实、无欲无求、执着，但他是我们团队可以依赖的忠诚卫士。正因为团队有了这样的人，孙悟空、猪八戒才可以放心地在外面斩妖除魔。白龙马：踏实坚定的执行者，在取经的路上，他甚至没有露过面，但他存在的意义在于一个企业、一个创业路上的团队绝对不能缺少的任劳任怨、不计得失的成员，他与唐僧有着同样的信念。大学生创新创业教育与实践辉煌阶段团队负责人在这一阶段应该积极放权，使团队成员更多地进行自我管理和自我激励；同时应该及时公告项目的进程、表彰先进的团队成员，努力帮助团队完成项目计划，实现项目的目标。规范阶段团队负责人在这一阶段应该对团队成员所取得的进步予以表扬，应积极支持团队成员的各种建议和参与，应该努力规范整个团队的行为和全体团队成员的行为。震荡阶段团队负责人需要应对和解决各种问题和矛盾需要容忍不满的出现，解决冲突，协调关系，消除团队中的各种震荡因素。形成阶段团队负责人需要为整个团队明确方向、目标和任务，为每个人确定职责和角色，以创建一个良好的团队。大学生创新创业教育与实践三、创业团队发展过程中的不同表现及管理对策创业发展的四个阶段及应对策略高效团队的特征大学生创新创业教育与实践02核心产品借以实现的形式形式产品03公开交流04合理利用冲突0506四、高效团队的特征与塑造目标与目的明确01定期开展检查07技能与经验丰富信任与支持浓厚信息和程序透明公开大学生创新创业教育与实践同舟共济，才能成就梦想在上海海洋大学里，有一个攻克了某种高级观赏鱼人工养殖课题的大学生叫王楠。在毕业时，他就用这个颇有技术含量和难度的科技项目开始了自己的创业之旅。他首先攻克了这种鱼在人工海水下的养殖，紧接着又在老师的帮助下成功地解决了人工繁育课题。于是，他创业的企业里，从此就有了漂亮的观赏缸——类似我们常见的热带鱼缸，在清澈的水里，游动着彩色的观赏鱼，美丽而让人喜爱。为了开办公司，他找到了一个与他性格不同但优势互补的搭档张玉。王楠是技术型的，负责公司的技术问题；而张玉是营销型的，负责公司的销售和外联工作。公司在天使基金的帮助下顺利开张了，由于产品填补了市场空白，一时间生意兴隆，他俩非常开心。但是好景不长，渐渐地王楠发现公司的业务很好，可就是