学校消防演练总结

学校消防演练总结2024年10月17日下午14时30分，我校联合属地浔阳区消防救援大队、金鸡坡派出所开展的全覆盖式秋季校园消防应急疏散演练，在全校36个教学班、162名教职工、2347名在读学生及27名后勤服务人员的全程参与下顺利完成全流程科目，演练从警报响起到最后一名滞留人员撤离至操场指定安全集结点总耗时3分27秒，较2023年同类型演练疏散效率提升19.2%，基本达成预设的检验预案、锻炼队伍、宣传教育、排查隐患的核心目标。为了避免演练“走形式、走过场”，学校早在9月中旬就牵头成立了演练工作专班，由校长担任总指挥，分管安全工作的副校长、浔阳区消防救援大队城东站副站长、金鸡坡派出所社区民警担任副总指挥，成员覆盖安保处、德育处、总务处、校医室、各年级组负责人、各班班主任、宿管团队负责人及高中部学生志愿者代表，专班先后3次召开专题协调会，对照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求，结合学校教学楼、宿舍楼、食堂、实验楼、图书馆的建筑布局和人员分布特点，反复打磨演练实施方案，明确了“统一指挥、快速反应、分层疏散、责任到人”的演练原则，对每个点位、每个环节的职责都做了精细化划分：每个班级由班主任担任班级疏散引导组组长，负责在前侧带队引导，副班主任担任副组长在队尾断后，逐人确认班级学生撤离情况，不落下任何一名滞留人员；每个楼梯转角、楼层平台、楼道出口都安排1名固定值守教职工和1名学生志愿者，负责维持疏散秩序、提醒疏散注意事项、帮扶行动不便人员、及时处置突发状况；校医室安排2名校医携带急救包、担架等装备，分别在教学楼一二层转角、集结点设置临时医疗点，负责处置疏散过程中出现的磕碰、崴脚、哮喘发作等突发健康问题；安保处安排专人负责消防警报启动、模拟发烟、现场计时及全程影像记录，确保演练全流程可追溯、可复盘。方案确定后，专班在演练前一周组织开展了三轮前置准备工作：第一轮是全覆盖的消防安全隐患排查，由消防指战员带队，对全校所有建筑的消防设施、疏散通道开展拉网式排查，累计排查出教学楼西楼梯三楼转角应急照明灯亮度不足、二楼南侧疏散指示标识被校庆宣传海报遮挡、实验楼二楼疏散通道临时堆放的化学实验器材占用40厘米通行宽度、学生宿舍楼3层4具灭火器被清洁工具、学生存放的暖水瓶遮挡、部分班级后门被学生堆放的书本及储物箱堵塞导致通行宽度不足70厘米等11项具体问题，总务处第一时间建立整改台账，明确整改责任人和完成时限，在演练前2天全部整改到位，确保疏散通道全程畅通、消防设施完整可用。第二轮是分批次的岗前培训，10月15日、16日两天，专班分别组织教职工值守人员、学生志愿者、后勤服务人员开展专项培训，由消防指战员结合校园火灾案例讲解疏散引导的注意事项，比如值守人员要提醒学生保持右侧通行、和前方人员保持一臂距离、下楼梯时不要跨步、不要推搡、不要弯腰捡东西、不要逆向返回取财物，遇到人员摔倒要第一时间大声呼喊“停下”，组织后面的人员暂停通行，扶起摔倒人员后再继续疏散，严防踩踏事故发生；对各班摸排出来的12名行动不便、有哮喘或心脏病史、存在认知障碍的特殊学生，逐一明确了“1名班主任+1名结对同学+1名点位值守老师”的三重帮扶机制，提前规划帮扶路线，确保特殊群体能在第一时间得到协助，不出现漏管失控情况。第三轮是分层级的知识普及，各班利用10月16日的主题班会课，由班主任结合校园消防安全课件，给学生讲解火灾的危害、初起火灾的处置方法、疏散逃生的动作要领、火警报警的注意事项，重点纠正了“火灾离自己很远”“演练就是走形式”的错误认知；针对食堂工作人员、宿管人员等后勤群体，专门组织专场培训，讲解燃气泄漏处置、油锅火灾扑救、大功率电器使用规范等针对性内容，确保所有参与演练的人员都提前掌握基本的安全知识，避免演练过程中因为慌乱发生意外。为了最大程度贴近实战，本次演练仅提前告知各值守人员演练所在的周次，未向学生及后勤服务人员通报具体的演练时间，只在演练正式开始前10分钟，由专班工作人员在各预设火情点放置了无刺激的安全发烟罐，确保演练场景更贴近真实火情。14时30分，消防控制室值班人员接到四楼计算机教室“电器短路引发火情”的模拟上报后，第一时间触发全校区声光消防警报，通过应急广播通报火情位置和疏散注意事项，演练正式启动。正在各班开展教学的任课老师第一时间停止授课，组织学生按照预定的疏散路线，弯腰低姿、用袖口或随身携带的湿巾捂住口鼻，快速有序向室外撤离：位于四楼计算机教室上课的初二（4）班任课教师，第一时间切断教室总电源，拿起教室门口放置的干粉灭火器尝试扑救初起“火情”，同时组织靠近教室门口的学生率先撤离，避免在门口发生拥堵；各楼层值守的教职工和学生志愿者在警报响起后20秒内全部到达指定点位，打开楼梯间常闭式防火门，不断提醒出来的学生“不要慌、扶扶手、靠右走、捂口鼻”，及时制止了几名试图拿出手机拍摄、边跑边聊天的学生；疏散过程中，初一年级（2）班一名学生在下到二楼转角时因为紧张踩空崴伤脚踝，点位值守的校医和志愿者第一时间将其搀扶到旁边的安全区域，检查确认没有骨折后，用担架将其转运至操场集结点，整个处置过程仅用时40秒，未对整体疏散秩序造成影响；初三年级（5）班一名学生撤离到一楼时突然想起自己的近视眼镜落在桌洞里，试图逆向返回教室取物品，被在门口值守的安保处老师及时拦下，待全楼人员疏散完毕后才陪同其返回教室取回物品。在学生宿舍楼区域，3名宿管人员听到警报后，第一时间逐间敲门排查宿舍滞留人员，当天因为感冒在宿舍休息的2名高三学生，在宿管和同楼层志愿者的帮扶下，沿着宿舍疏散楼梯快速撤离到安全区域；食堂操作间内，正在准备晚餐食材的6名厨师和帮工听到警报后，第一时间关闭燃气总阀门、切断操作间电源，用灭火毯覆盖了正在加热的油锅，沿着食堂西侧的疏散通道快速撤离。14时33分27秒，所有参与演练的人员全部到达操场指定集结区域，各班班主任第一时间按照花名册逐人清点人数，依次向年级主任上报班级实到人数、应到人数、未到人员原因及受伤情况，各年级主任汇总数据后统一向现场总指挥上报，经核对，所有在校人员全部撤离到安全区域，无人员滞留、无严重受伤情况。人员集结完毕后，现场开展了实操教学和体验科目：浔阳区消防救援大队的指战员首先对本次演练的整体情况做了现场点评，肯定了疏散过程中反应迅速、秩序整体有序、人员全部到位的优点，也当场指出了部分学生疏散时速度过快未保持安全距离、一楼楼梯口出现短暂队伍交叉、个别人员思想松懈未按要求做好防护动作等问题。随后指战员现场演示了干粉灭火器、二氧化碳灭火器、灭火毯的正确使用方法，以及消防水带连接、出水扑救的操作流程，按照“人人会操作、个个能上手”的要求，随机抽选了24名学生代表、12名教职工代表、6名后勤工作人员代表上台实操，对大家操作中出现的未拔保险销、喷管对准火焰上部、站在下风方向等错误动作逐一纠正，直到所有上场人员都能规范完成灭火操作。为了让大家更直观感受浓烟环境下的逃生场景，专班在操场南侧搭建了长12米的模拟逃生体验帐篷，内部放置安全发烟罐模拟浓烟环境，设置了转角、障碍等场景，组织师生分批次进入体验，很多学生从帐篷出来后表示，进去之后能见度不足1米，就算弯着腰也会被烟呛到，之前在课本上学的“低姿捂口鼻、沿着疏散标识走”的知识，真到了模拟场景里才知道有多重要。此外，现场还设置了消防知识问答环节，指战员结合校园常见的火灾隐患，向学生提问“火警电话报警时需要说明哪些信息”“电器起火能不能直接用水泼”“宿舍里为什么不能使用热得快”“遇到火灾能不能乘坐电梯逃生”等问题，给答对的学生发放消防主题笔记本、定制书签等小奖品，充分调动大家学习消防知识的积极性。金鸡坡派出所的社区民警还结合近年来全国各地发生的校园火灾案例，给在场师生讲解了火灾造成的严重后果，提醒大家一定要在日常学习生活中绷紧消防安全这根弦，从源头上防范火灾风险。本次演练没有走提前打招呼、摆流程的形式主义路子，不管是筹备的精细化程度还是实战化水平都较往年有明显提升，取得了实打实的效果。一是全体人员的消防安全意识得到切实强化，演练结束后，很多学生在周记里写到，之前总觉得火灾是新闻里的事情，这次听到刺耳的警报、看到楼道里飘出来的烟雾，那种紧张感是之前提前告知时间的演练从来没有过的，真正意识到危险可能就在身边，掌握逃生技能真的能在关键时刻保护自己；很多之前觉得“演练耽误上课”的老师也表示，这次演练让自己真正感受到了应急疏散组织的重要性，要是真的发生火情，自己的一个疏忽可能就会造成无法挽回的后果。二是全面检验了现有应急预案的可行性，演练过程中专班安排专人全程记录每个环节的时间节点、出现的突发状况，比如发现之前的预案没有明确功能室上课班级的疏散集结点位，导致在计算机教室上课的班级一开始差点走到日常教室对应的集结区域；之前设置的校医疗点全部在操场集结点，在楼梯间出现人员受伤时，校医赶到现场的时间接近1分钟，若发生严重伤情可能贻误处置时机；预案中对一楼出口的队伍汇合规则没有明确，导致两个楼梯下来的队伍在出口处出现了短暂的交叉，这些问题都是之前纸面推演没有发现的，为后续预案修订提供了最真实的依据。三是排查整改了一批隐蔽的消防安全隐患，除了前期排查整改的11项问题，演练过程中还发现部分班级张贴的应急疏散路线图位置过高，坐在后排的学生无法看清；教学楼东侧楼梯的防火门闭门器出现松动，无法自动闭合；学生宿舍楼部分疏散标识的方向张贴错误，容易对疏散人员造成误导，这些隐蔽的隐患在日常检查中很难发现，借助演练的全流程推演全部被排查出来，总务处已经全部纳入整改清单。四是锻炼了基层应急处置队伍，本次参与点位值守的人员中有17名是近2年入职的年轻教师，之前没有参与过应急疏散组织工作，一开始部分老师遇到学生慌乱的时候也有点紧张，但随着演练推进，大家都能按照之前培训的要求维持秩序、引导疏散，演练结束后很多年轻老师表示，经过这次实战化的演练，真遇到火情的时候心里有底了，不会再手足无措；参与志愿服务的24名高中学生也在演练中掌握了基本的引导、帮扶技能，成为校园消防安全宣传的骨干力量。此外，本次演练还通过“学生带知识回家”的方式，布置了家庭消防作业，要求学生回家后给家长讲解学到的消防知识，和家长一起排查家里的火灾隐患、绘制家庭疏散路线图，累计带动2000余户家庭参与到消防安全自查中，实现了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的宣传效果。在肯定成效的同时，我们也清醒认识到，本次演练还是暴露了很多日常工作中的短板和不足，距离“万无一失”的安全工作要求还有不小的差距。一是部分人员的思想认识仍然存在偏差，演练中发现高二年级有3名男生在疏散过程中勾肩搭背、边走边说笑，完全没有按照要求做防护动作；负责教学楼三楼西侧卫生的保洁人员听到警报后，仍然慢吞吞收拾清洁工具，认为“演练都是假的，不用着急”，经点位老师多次提醒才跟着队伍撤离；个别班主任组织疏散时没有走在队伍最前面带队，而是夹在队伍中间，无法及时掌握队伍前后的情况，对队尾学生的行为约束不够。二是疏散秩序的细节管控仍有漏洞，部分学生下楼梯时一步跨两个台阶，和前面的同学没有保持足够的安全距离，一旦有人摔倒很容易引发连锁反应；低年级学生因为步幅小、行动慢，在疏散时被后面的高年级学生催促，个别低年级学生因为紧张差点摔倒；一楼出口处因为没有专门的人员引导队伍分流，出现了大约10秒的队伍交叉情况，虽然当时秩序可控，但若真实火情下人员情绪慌乱，极有可能引发踩踏事故。三是部分人员的消防技能掌握不扎实，在后续的实操环节，有接近三分之一的上场人员不知道使用灭火器前要先拔掉保险销，部分人员握着喷管前端喷射，差点被喷出的干粉伤到；有接近半数的学生不知道常闭式防火门要保持关闭状态，甚至有学生认为防火门平时敞开才方便逃生；很多后勤工作人员不知道怎么查看灭火器的压力值，不会使用消防栓连接水带灭火，之前培训过的知识没有真正入脑入心。四是特殊场景的应急准备还不充分，本次演练是在白天上课时间开展的，学生位置相对固定，组织难度相对较低，但对于夜间学生在宿舍楼休息、课间学生分散在操场和走廊、食堂集中就餐等时段的疏散，现有预案还没有针对性的细化安排；对特殊学生的帮扶机制还不够完善，目前的帮扶人员以同班级学生为主，遇到浓烟、视线不好的场景，学生自身都可能慌乱，很难有效帮扶行动不便的同学；针对暴雨、大风等极端天气下的疏散，还没有制定防滑倒、防拥堵的具体措施，应急准备存在盲区。针对本次演练发现的问题，学校将以“时时放心不下”的责任感，逐项抓好整改落实，切实把校园消防安全防线筑得更牢。一是持续深化常态化消防安全教育，把消防安全知识融入日常教学的各个环节，每学期至少开展2次全覆盖的消防安全培训，覆盖所有教职工、学生、后勤服务人员，每次培训后组织应知应会测试，确保大家真正掌握基本的消防技能和逃生知识；充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、班级微信群等宣传阵地，定期推送贴近校园生活的消防安全常识，重点纠治“火灾离我很远”“演练走形式”的错误认知，让消防安全意识真正入脑入心。二是动态修订完善应急预案，针对本次演练暴露出来的预案漏洞，逐一调整优化，明确不同时段、不同场景下的疏散路线、点位责任、分流措施，对功能室上课的班级、临时入校人员的疏散集结点做出明确规定，把校医、安保人