【情境任务分层作业】部编版八年级上册语文第5课 《一着惊海天》（含答案）

第第页【情境任务·分层作业】部编版八年级上册语文第5课《一着惊海天》一、基础型学习任务，学完本课，为了让同学们更全面地了解航天航海知识，我校八(1)班开展了以“感受科技魅力拥抱星辰大海”为主题的中国科学技术馆参观活动。请你和同学们积极参与并完成下面的任务。【展厅一：科技发展】当今社会科技发展日新月异，小科为“科技发展展厅”搜集整理了以下资料，请你帮忙整理。岁月不居，时节如流。七十多年间，中国科技白手起家，悄然发展到世界前列。2024年更是给我们留下了太多值得铭记的精彩时刻□我国完全自主设计建造的首艘弹射型航母“福建舰”完成首次海试；嫦娥六号在月球背面成功着陆；亚洲首艘圆筒型浮式生产储卸油装置“海葵一号”海上安装口试验成功完成；脑机接口未来已来□这些都将镌刻在祖国的史册上!回首过往，我国科研人员机关算尽，勇往直前，创下一个又一个新纪录。一丝不苟地追逐前沿□崇尚创新的他们将收获更多惊喜!1．在阅读语段时，你发现“悄然”的“悄”是多音字，此处应该读作，“镌刻”的“镌”读作。2．画线的词语使用有误的一项是()A．白手起家 B．机关算尽 C．勇往直前 D．一丝不苟3．检查时你发现语段方框处缺少标点符号，下面填写完全正确的一项是()A．：……、 B．。……，C．：；， D．。；、4．【展厅二：航天探索】走进航天探索展厅，小文就被各种航天知识吸引了，便摘录了自己印象最深的一部分资料，却不小心将画横线的几句顺序弄乱了，请你帮他选出排列正确的一项()什么是“空间天气”？距离地面30千米的平流层以上的中高层大气，____，会发生剧烈的变化。这种由太阳活动引起的短时间尺度的变化，就是“空间天气”。尤其是地球上空高度约60—1000千米的高层大气叫作电离层，我们日常的通信、广播都离不开这个区域。电离层“天生不安分”，存在着大量自由带电粒子，有时还会突然出现扰动，____。我国建成的子午工程(一期)标志性设备之一——海南三亚非相干散射雷达，就掌握了这一关键核心技术。____。它作为探索太空的超大“显微镜”，能够进一步助推我国航天事业的发展。①使地面的无线电通信受到严重影响②这也是目前世界最先进的地基电离层探测设备③受到太阳活动的影响A．③②① B．①②③ C．③①② D．①③②5．【展厅三：科技创新】同学们搜集了关于科技创新的对联，但顺序被打乱了。请你按照上下联顺序，填写在语段横线处。(填序号即可)①闯新路何愁万里遥②攀高峰不怕千般苦上联：下联：6．小语12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员们能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。二、发展型学习任务阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，回答下列问题。渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛b的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。飞行塔台内的广播响了：“歼-15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——飞行员：“请示下降高度！”着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员：“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”……在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合堪称完美。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来b。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。（本报辽宁舰11月25日电）7．文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？8．文章第3、4段中的“这不是一次普通的飞行”“这更不是一次普通的降落”点明了这次飞行的非凡意义，能否改成“这是一次伟大的飞行”“这更是一次伟大的降落”？9．从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。

声如千骑疾，气卷万山来。10．这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人们的神态、动作、心情，这是为什么？三、拓展型学习任务参观完博物馆后，班级组织了分享会，小语摘录了下面的文章和大家一起研读。向着星辰大海，再出征——写在神舟十七号载人飞船发射成功之际靳昊①“……5、4、3、2、1，点火！”②10月26日11时14分，酒泉卫星发射中心，随着指挥员一声令下，长征二号F遥十七运载火箭腾空而起，宛如一条巨龙托举着神舟十七号载人飞船直叩苍穹。③约十分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，汤洪波、唐胜杰和江新林三名航天员状态良好，发射取得圆满成功！发射现场，很多观众仰望长空，久久不愿离去。④将时钟指针拨回至三个小时前——酒泉卫星发射中心圆梦园广场，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式即将举行。深秋时节，大漠深处，最低气温只有2摄氏度，但依然挡不住现场送行人员的热情。⑤“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波！”“航天员唐胜杰！”“航天员江新林！”⑥“出发！”8时26分，中国载人航天工程总指挥、空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强下达命令，3名航天员领命出征。现场人员齐声高唱《歌唱祖国》。⑦这是“平均年龄最小的航天员乘组”，也是首次由第二批航天员带领第三批新航天员执行任务。1975年出生的指令长汤洪波，参加过神舟十二号载人飞行任务；第三批航天员唐胜杰和江新林分别出生于1989年和1988年，都是首次飞行。⑧据了解，这次任务是空间站转入应用与发展新阶段后的第二次载人飞行任务，航天员乘组将承担大量的科学实验与技术试验任务，真正体现建站为应用的目标。⑨只有地面训练扎实，天上才能干得明白。汤洪波表示，航天员乘组扎实学理论、练操作、强技能，重点开展了空间材料科学、微重力基础物理、空间生命科学与生物技术等训练，特别是进行了应急与故障处置训练。“在太空飞行之中，危险是无处不在的。可以这么说，航天员即使睡着了也要睁一只眼睛，要做到前一秒与周公握手，后一秒精神抖擞。”汤洪波说。⑩“当前，空间碎片日益增多，长期运行航天器受到空间微小颗粒撞击的情况在所难免。”林西强表示，从面向空间站长期运行、验证技术能力出发，此次任务将由航天员乘组通过出舱活动进行舱外试验性维修，这是一项极具挑战性的工作。⑪神舟十七号载人飞行任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务，也是长征系列运载火箭的第493次飞行。⑫30战30捷！在向着星辰大海追梦的征途中，一代代中国航天人的探索永不止步……(有删改)11．下列对本则新闻的新闻体裁做出的判断正确的一项是()A．本则新闻的标题和开头第一段是事件特写，属于新闻特写。B．本则新闻详细记述了神舟十七号载人飞船发射的情况并介绍了三位航天员，属于通讯。C．本则新闻中涉及各种人物的语言，属于新闻特写。D．本则新闻报道了神舟十七号载人飞船发射的事件整体，属于消息。12．作为一篇新闻报道，作者为什么把神舟十七号发射时点火升空的场景放在开头？请你说明理由。13．第③段画波浪线句子描写了现场观众的反应，请你分析作者的写作意图。(3分)14．选文记录了神舟十七号载人飞船发射升空的过程，《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》记录了“辽宁舰”歼－15舰载战斗机成功着舰的过程，请你总结这其中体现的航空航天精神。

答案解析部分【答案】1．qiǎo；juān2．B3．A【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音知识点，考查学生辨析多音字、生僻字读音的识记辨别能力。解题结合词语语境判断多音字读音，牢记课内重点生僻字的标准读音。易错点混淆多音字不同语境读音，生僻字声母、韵母识记错误。拓展迁移整理课内高频多音字与易考生僻字，结合词语语境积累巩固。

（2）本题考查成语辨析运用知识点，考查学生理解成语感情色彩，结合语境判断词语使用正误的理解运用能力。解题把握成语词义，区分褒义、贬义色彩，结合句子语境判断适配度。易错点只看词义，忽略成语的感情色彩。拓展迁移整理易误用的褒贬错位成语，强化语境判断的专项练习。

（3）本题考查标点符号运用知识点，考查学生掌握冒号、省略号、顿号等标点用法，结合语句逻辑选择标点的运用能力。解题分析句子内部逻辑，总起后列举事例用冒号，列举未尽用省略号，并列定语之间用顿号。易错点混淆冒号与句号，分不清省略号、分号的使用场景。拓展迁移梳理常考标点的使用规则，训练语段综合选标点题型。1．第1空，“悄”是多音字，当表示“没有声音或声音很低”的意思时，读音为qiǎo；当用于叠词“悄悄”表示动作轻快、声音低微时，读音为qiāo。“悄然”形容安静而无声，因此读作qiǎo。

第2空，“镌”是单音字，只有一个读音juān，“镌刻”的意思是雕刻。

故答案为：qiǎo。juān。2．A.“白手起家”指没有任何经济基础，靠自己的双手创业打下基础。文中形容中国科技从零开始发展，使用正确。

B.“机关算尽”指用尽心思计谋，是贬义词，多用来形容坏人费尽心机做坏事。语段是赞美我国科研人员的付出，用贬义色彩的词语不恰当，使用错误。

C.“勇往直前”指勇敢地一直向前进，用来形容科研人员奋勇探索的精神，使用正确。

D.“一丝不苟”指做事认真细致，一点不马虎，用来形容科研人员对待科研的态度，使用正确。

故答案为：B。3．第一处方框：后文“我国完全自主设计建造……”是对前文“太多值得铭记的精彩时刻”的具体列举说明，因此这里应该用冒号，表提示下文，排除B、D。

第二处方框：前文列举了多项科技成果，列举并未穷尽，因此这里应该用省略号，表内容的省略，排除C、D。

第三处方框：“追逐前沿”和“崇尚创新”是两个并列的谓语部分，较短的并列成分之间用顿号，符合标点使用规则。

因此三处标点依次为冒号、省略号、顿号。

故答案为：A。4．【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

段文字围绕“空间天气”展开说明，横线处的排序遵循了“成因—影响—探测手段”的逻辑链条：首先，距离地面30千米以上的中高层大气作为说明对象，必须搭配动作才能引出后文的变化，因此填入③“受到太阳活动的影响”，构成“大气受太阳影响发生剧烈变化”的完整定义逻辑，呼应后文“由太阳活动引起的短时间尺度的变化就是空间天气”；其次，前文提到电离层突然扰动，而前文刚说明日常通信、广播依赖电离层，因此填入①“使地面的无线电通信受到严重影响”，直接点出扰动的现实危害，因果关联紧密；最后，前文刚引出我国建成的海南三亚非相干散射雷达这一探测设备，填入②“这也是目前世界最先进的地基电离层探测设备”，用“这”指代前文的雷达，承上完成对设备的定性，再引出后文“探索太空的超显微镜”的比喻，衔接顺畅。

故正确的顺序为：③①②。故答案为：C。【点评】本题考查语句衔接排序知识点，考查学生把握语段逻辑，理清语句之间因果、指代、承接关系的语言连贯能力。解题通读文段，关注前后文提示，寻找因果关联、代词指代等线索，结合选项代入验证，确定句子先后顺序。易错点不会抓取上下文逻辑提示，忽略代词、因果对应关系，代入验证环节缺失。拓展迁移加强语句排序题型训练，学会抓关键词、理清句间逻辑，借助选项辅助排除作答。5．【答案】②；①【解析】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。

对联需遵循两大核心规则：一是仄起平收，上联尾字需为仄声（现代汉语三四声），下联尾字需为平声（现代汉语一二声），②句尾字“苦”读kǔ为仄声，适合做上联；①句尾字“遥”读yáo为平声，适合做下联。二是对仗与逻辑匹配：上联写付出的过程，“攀高峰”对应登顶攻坚，“不怕千般苦”点出攻坚的态度；下联写付出的结果，“闯新路”对应探索前行，“何愁万里遥”点出只要肯探索就不怕路途遥远，内容上先讲吃苦攀登、再讲前行得远，逻辑顺承，对仗完全对应（动宾结构对动宾结构，反问句式+表程度的内容互相对应），因此上联为②，下联为①。故答案为：②。①。【点评】本题考查对联知识点，考查学生掌握对联仄起平收、词性相对的规则，辨析上下联的传统文化理解运用能力。解题把握对联末尾字平仄，上联末字为仄声，下联末字为平声，同时兼顾句式结构对应，匹配内容逻辑。易错点分不清上下联，忽略“仄起平收”的核心规则，只凭语义主观判断。拓展迁移积累对联基础常识，加强辨析上下联的专项练习。6．【答案】示例一：我为登月服取名为“灵霄甲”。“灵霄”源于玉皇大帝所居的灵霄宝殿，代表着高远神秘，契合登月这一迈向高远天际、探索浩瀚宇宙的伟大行动。登月服有着安全可靠的特性，如同战甲一般为宇航员保驾护航，外观上又借鉴传统铠甲形态，硬朗刚毅，所以取名为“灵霄甲”。希望宇航员能够穿着它顺利抵达如灵霄宝殿般高远神秘的月球，圆满完成探索任务。示例二：我为登月服取名为“逸云裳”。“逸”取自成语“逸群之才”，有潇洒自在、出众之意，“云”常象征着高远、缥缈，让人联想到太空的浩瀚与神秘。登月服的上肢装饰带有着“飞天”飘带造型，尽显优雅飘逸，正符合“逸”的感觉。同时，其轻量化的特点，也如“裳”一般轻盈自在。希望宇航员能够穿着“逸云裳”潇洒地漫步月球，书写我国航天探索的精彩篇章。【解析】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

调动传统文化素材库，筛选出两组对应意象：一是对应登月征程与高空神话的词汇，如“凌霄”“望舒”等；二是对应防护功能与服饰形制的词汇，如“甲”“霓裳”等。接着，按照“来源+寓意”的答题范式进行组合，例如将“凌霄”与“甲”拼接，既呼应了古代“凌霄殿”的高远意象，又借“甲”字点明了航天服坚不可摧的防护特性，暗合“披甲征战九天”的英雄气概。最后，校验逻辑闭环，确保命名理由涵盖了“文化溯源—功能映射—精神升华”三个层次，既解释了名字出自何处，又阐明了其如何贴合登月服“护佑安全”与“探索未知”的双重使命，从而得出完整且规范的答案故答案为：示例一：我为登月服取名为“灵霄甲”。“灵霄”源于玉皇大帝所居的灵霄宝殿，代表着高远神秘，契合登月这一迈向高远天际、探索浩瀚宇宙的伟大行动。登月服有着安全可靠的特性，如同战甲一般为宇航员保驾护航，外观上又借鉴传统铠甲形态，硬朗刚毅，所以取名为“灵霄甲”。希望宇航员能够穿着它顺利抵达如灵霄宝殿般高远神秘的月球，圆满完成探索任务。

示例二：我为登月服取名为“逸云裳”。“逸”取自成语“逸群之才”，有潇洒自在、出众之意，“云”常象征着高远、缥缈，让人联想到太空的浩瀚与神秘。登月服的上肢装饰带有着“飞天”飘带造型，尽显优雅飘逸，正符合“逸”的感觉。同时，其轻量化的特点，也如“裳”一般轻盈自在。希望宇航员能够穿着“逸云裳”潇洒地漫步月球，书写我国航天探索的精彩篇章。【点评】本题考查传统文化运用与创意阐释知识点，考查学生结合古典诗文、成语文化，结合航天器物特点创意命名、规范阐释寓意的语言运用能力。解题遵循“取名+文化溯源+结合器物功能+升华航天精神”的思路，贴合主题、语言文雅。易错点命名无文化依据、理由空洞，无法结合登月服作用与航天内涵。拓展迁移积累古诗文、成语意象，掌握文化典故+器物特点+精神寓意的答题范式。【答案】7．揭示我国航母舰载机首次着舰的意义：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。8．不能。原文运用了否定句，以否定的形式点明了这次飞行的非凡意义，语气强烈，给人以强烈的震撼；而改句是一般肯定句，语气不够强烈。9．运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。10．使用侧面描写，表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注；烘托当时紧张的气氛，表达出成功着舰后人们的喜悦之情；增强新闻的现场感和感染力；侧面表现舰载战斗机着舰风险极大、意义极重，从而突出主题。【解析】【点评】（1）本题考查自然环境描写作用知识点，考查学生分析开头环境描写，从内容、主旨角度解读文本的理解鉴赏能力。解题先概括环境特点，结合通讯文体，联系下文事件，从渲染氛围、铺垫情节、凸显事件意义几个角度作答。易错点只摘抄景物特点，忽略对事件、主题的作用，答题角度单一。拓展迁移积累环境描写题型，掌握“渲染氛围+铺垫情节+烘托主题”答题思路。

（2）本题考查句式表达效果知识点，考查学生辨析不同句式，体会句式在语气、情感表达上差异的语言赏析能力。解题遵循“表态+原句效果+改句不足”的答题思路，对比两种句式的语气强弱，结合文本语境分析表达差异。易错点只简单回答不能改，缺少对两种句式表达效果的对比分析。拓展迁移强化句式比较赏析训练，关注否定句、反问句等特殊句式的表达特点。

（3）本题考查修辞手法赏析知识点，考查学生辨析修辞，结合语境分析句子表达效果的语言鉴赏能力。解题先判定修辞，再阐释句子写出的内容，最后点明语言气势与情感感染力。易错点只识别修辞名称，不结合语句内容分析表达效果，答题空泛。拓展迁移落实赏析题三步答题范式，强化对偶、比喻等修辞的专项练习。

（4）本题考查侧面描写作用知识点，考查学生辨识间接描写手法，结合通讯文本分析表达作用的阅读理解能力。解题分清正面、侧面描写，从烘托气氛、增强现场感、衬托主体事件、突出文章主题多维度分点作答。易错点混淆正面与侧面描写，遗漏新闻通讯“现场感”这一文体角度。拓展迁移练习侧面描写题型，兼顾内容、氛围、文体特点、主题多层角度。7．由原文“海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前”可知，开头着力渲染渤海海域风急浪高的恶劣环境，首先是为舰载机着舰设置了极具挑战性的背景：越是环境艰险，越能凸显此次任务的难度系数。

由原文“航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想……已经期盼了半个多世纪”可知，这种恶劣环境也隐喻了中华民族为了实现这一梦想所经历的漫长等待与重重阻碍，暗示着此次着舰承载着厚重的家国期望。

由原文“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题……飞机每次着舰都面临着生与死的考验”可知，开篇的海天险境恰好与后文强调的“世界公认最具风险”形成呼应，环境描写从侧面烘托了着舰过程的危险性，从而更加突出了我国航母舰载机首次着舰这一历史性突破的非凡意义与价值。

故答案为：揭示我国航母舰载机首次着舰的意义：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。8．原句“这不是一次普通的飞行”“这更不是一次普通的降落”属于否定句式，通过否定“普通”来反向强调此次任务的特殊性，带有一种打破常规、不容置疑的语气，更能引发读者对“不普通”背后深层意义的探究欲，情感冲击力更强；而改句“这是一次伟大的飞行”“这更是一次伟大的降落”是直接判断的肯定句，虽然点明了性质，但语气趋于平淡，缺乏原句那种层层递进、振聋发聩的心理震慑感。再结合文本语境来看，这两段正处在读者刚了解任务背景、尚未完全感知其难度的节点，原句的否定式能起到“先抑后扬”的铺垫作用，既呼应了前文环境的恶劣，又自然引出后文关于“百年期盼”“世界性难题”的详述，让“伟大”的内涵在后文逐步丰满，若直接改用“伟大”定性，则会显得突兀空洞，削弱了新闻事实层层推进、引人入胜的力量。因此，原句的否定表达更能凸显此次着舰的历史厚重感与精神张力。

故答案为：不能。原文运用了否定句，以否定的形式点明了这次飞行的非凡意义，语气强烈，给人以强烈的震撼；而改句是一般肯定句，语气不够强烈。9．这句古诗句“声如千骑疾，气卷万山来”字数相等、结构对称，先判定运用了对偶的修辞，让语句节奏铿锵、整齐有力，瞬间拉高了现场的紧张氛围；同时句中将舰载机着舰时震耳欲聋的轰鸣声比作千骑奔驰的疾驰声，将着舰时磅礴不可阻挡的气势比作万山被席卷的动态画面，又精准判定了比喻的修辞。接着紧扣语境分析效果：此时正值舰载机即将触舰的关键时刻，这两种修辞的组合，既从听觉（千骑疾）和视觉/气势（万山来）两个维度，把原本抽象的战机轰鸣、高速滑行的浩大声势，转化成了读者脑海里极具冲击力的动态画面，让描写极具感染力；最后关联新闻特写的文体特点，这种极具文学色彩的修辞，打破了纯客观报道的平淡，把读者瞬间带入现场，既凸显了着舰这一瞬间的震撼感，也暗含了对我国航母舰载机成功着舰的豪迈赞叹，完美契合了新闻特写“镜头感强、富有感染力”的表达需求。

故答案为：运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。10．由原文“顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查”可知，通过对工作人员严谨备战的神态动作的刻画，侧面表现出此次着舰任务牵动着全体官兵的心，体现了人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的高度关注。

由原文“现场所有的人都捏着一把汗”“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心”可知，反复描摹人们紧张忐忑的心情，有效烘托了着舰前令人窒息的紧张气氛，让读者身临其境，增强了新闻的现场感。

由原文“欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声……每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了”可知，着舰成功后人们欢呼、拥抱、落泪的动作与神情，直接宣泄了压抑已久的情绪，真切表达了成功后的狂喜与激动，极具感染力。

由原文“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”可知，人们长久的期盼与成功的狂喜，恰恰从侧面印证了舰载机着舰是世界公认的极高风险难题，也凸显了这一突破对中国海军、对中华民族的非凡意义，从而有力地突出了文章主题。

故答案为：使用侧面描写，表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注；烘托当时紧张的气氛，表达出成功着舰后人们的喜悦之情；增强新闻的现场感和感染力；侧面表现舰载战斗机着舰风险极大、意义极重，从而突出主题。【答案】11．B12．①神舟十七号发射时点火升空的壮观场景能吸引读者的阅读兴趣；②让读者如临其境，增强新闻的现场感和感染力；③聚焦新闻核心事件，强调新闻的主要内容。13．通过细节描写烘托出神舟十七号载人飞船发射成功的激动人心，增强新闻的现场感，也表现了我国人民对神舟十七号载人飞船发射升空这一事件乃至对中国航空航天事业的关注。14．①体现了我国航天人认真严谨、一丝不苟、追求卓越的实干精神。②体现了我国航天人勇于探索、不畏艰险、顽强不屈的追梦精神。【解析】【点评】（1）本题考查新闻文体辨析知识点，考查学生区分消息、新闻特写、通讯不同文体特征的识记辨析能力。解题熟记三类新闻体裁的文体特点，从内容详略、表达方式入手比对选项，做出判断。易错点混淆通讯与新闻特写，分不清文体之间的核心差异。拓展迁移梳理消息、新闻特写、通讯的文体要点，强化文体辨析类选择题训练。

（2）本题考查语段开头作用知识点，考查学生分析新闻文本开头场景描写作用的理解鉴赏能力。解题结合通讯文体特点，从读者感受、现场效果、内容主旨多个角度分点梳理。易错点只答吸引阅读兴趣，忽略新闻文体特有的现场感这一角度，答题要点片面。拓展迁移掌握新闻场景开头题答题角度，兼顾内容、读者、文体效果。

（3）本题考查侧面描写作用知识点，考查学生分析人物细节描写，体会写作意图的阅读理解能力。解题识别侧面描写，从烘托气氛、增强现场感、表现人物情感与民众态度的角度组织答案。易错点只复述句子内容，没有挖掘背后的表达意图，要点概括不全。拓展迁移练习新闻文本中的侧面描写题型，学会由现象推导深层情感内涵。

（4）本题考查多文本对比探究知识点，考查学生对比两则新闻材料，提炼概括精神品质主题的综合探究能力。解题通读两则文本，抓取关键事件、人物言行，提炼出贴合文本的精神关键词，分条整理。易错点脱离文本，堆砌空泛的精神词语，不会结合事件提炼。拓展迁移训练多文本精神概括题，做到观点源于文本，分点规范作答。11．A.本文不仅只有标题和第一段的特写，全文完整记述了发射全过程、任务背景等内容，不单单是新闻特写，A错误。

C.本文并非只截取某个瞬间描写，整体是完整报道事件，不能仅因为有人物语言就判定为新闻特写，C错误。

D.消息一般篇幅短小，仅报道事件核心，本文内容详实，有过程叙述、人物介绍、任务说明，不属于消息，D错误。

故答案为：B。12．①由原文“……5、4、3、2、1，点火！”“长征二号F遥十七运载火箭腾空而起，宛如一条巨龙托举着神舟十七号载人飞船直叩苍穹”可知，​作者将发射时最激动人心的瞬间置于开篇，极具画面感和冲击力。这种极具张力的描写能迅速营造出紧张而热烈的氛围，有效激发读者的好奇心与阅读兴趣，避免了平铺直叙的枯燥，让读者在一开篇就被这壮观的场