第14课《唐诗五首-使至塞上》 知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册

统编版（五四学制）语文八年级上册第14课《唐诗五首——使至塞上》知识点梳理及练习一、内容主旨【原诗】使至塞上［唐］王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【内容概括】诗人奉命轻车简从出使边塞慰问将士，一路远过居延；途中自比随风飘转的蓬草、北飞的大雁，写尽去国之远；继而以雄浑之笔勾勒大漠孤烟、长河落日的塞外奇观；最后在萧关遇到侦察骑兵，得知主帅仍在前线。【主旨】全诗以出使行程为线索，描绘了雄奇壮阔的塞外风光，既流露出诗人被排挤出朝廷、身如飘蓬的孤寂抑郁之情，又在苍茫壮丽的大漠景象中化解苦闷、生出慷慨，表现了盛唐士人开阔的胸襟与对戍边将士的敬意。全诗由抑而扬，情感如大漠落日，虽有沉落之势，终归浑圆壮美。【形象概览】抒情主人公是一位奉使出塞、身兼失意与豪情的士大夫。“单车欲问边”写其行装之简、地位之微；“征蓬出汉塞”写其身世之飘零；然而当“大漠孤烟直，长河落日圆”撞入眼帘，个人的委屈便被天地的辽阔所稀释。这正是盛唐诗人特有的气度：身处逆境，笔下仍有大境界。【填空引导（一）】诗人以“________”和“________”自比，既写出行程之远，又暗含被排挤出朝廷的飘零之感。【填空引导（二）】颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，一个“________”字写出孤烟之劲拔坚毅，一个“________”字写出落日之苍茫温暖，被王国维赞为“千古壮观”。二、背景探寻【创作时间】本诗作于唐玄宗开元二十五年（737年）。这一年，河西节度副大使崔希逸率军大破吐蕃军，唐玄宗命时任监察御史的王维以使臣身份出塞宣慰，并留在河西节度使幕府任判官。【行经地点】诗中出现的地名构成一条清晰的西行路线：居延（今内蒙古额济纳旗一带，汉代边塞要地）、汉塞（汉代的边关，此处代指唐朝边境）、萧关（今宁夏固原东南，关中四关之一）、燕然（今蒙古国杭爱山，东汉窦宪破匈奴后曾在此刻石记功）。这些地名大多是汉代旧称，诗人以汉代唐，既显庄重典雅，又平添历史纵深。【人生境遇】出使之前，王维在朝中的处境并不顺遂。开元二十四年，一向赏识他的贤相张九龄被罢相，李林甫掌权，朝政日趋昏暗，王维在政治上失去依靠。这次奉使出塞，名为慰劳，实带有被排挤出朝廷的意味。因此，“单车”“征蓬”云云，字里行间都藏着难言的失意。【读诗关键】本诗妙在“抑扬转换”：首联、颔联低回——车单、身孤、如蓬似雁；颈联陡然一振——大漠、长河、孤烟、落日，境界豁然开朗；尾联以“都护在燕然”作结，笔调转为昂扬。读时若能读出这一由抑到扬的情绪曲线，便得其神髓。三、文学常识【文体定位】《使至塞上》是一首五言律诗（近体诗），题材上属于边塞诗，作者王维是唐代（盛唐）著名诗人、画家。全诗八句四十字，押“延、天、圆、然”韵。【核心特征一】五言律诗四联八句，中间两联对仗。本诗颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”与颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”均对仗工稳，尤其颈联以“大漠”对“长河”、“孤烟”对“落日”、“直”对“圆”，形容词、名词、方位各各相当，是律诗对仗的经典范例。【核心特征二】边塞诗是唐诗的重要门类，多写塞外风光、征戍生活、报国壮志与思乡之情，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。本诗与一般边塞诗“重写战事”不同，它重在写景与写心，以画家之眼取境，故苏轼评王维曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”【相近文体对比】同为写景，律诗讲究对仗与格律，八句成篇；绝句四句，如王之涣《凉州词》；乐府多用旧题、可入乐，如《梁甫行》。就风格论，同是边塞，岑参多奇丽，高适多沉雄，而王维此作雄浑中见静穆，自成一格。四、字词积累本诗地名多、典故多、古义词多，“属国”“征蓬”“候骑”“燕然”等词若不落实，诗意便读不通；“燕（yān）”“骑（jì）”等又是字音题的常设考点。请对照下表逐条掌握。重点字词正确注音词义解析易错警示使至塞上shǐzhìsàishàng奉命出使到边塞。使，出使；塞，边塞多音字：“塞”读sài，不读sāi（塞子）、sè（堵塞）单车dānchē一辆车，形容轻车简从、随从很少多音字：“单”读dān，姓氏读shàn，单于读chán问边wènbiān到边塞去慰问（视察）“问”是“慰问”，不可释为“询问”属国shǔguó典属国的简称，此处为使臣的代称“属”读shǔ，不读zhǔ；官名典故，勿解作“附属国”居延jūyán汉代西北边地名，在今内蒙古额济纳旗一带地名，“延”不写作“廷、庭”征蓬zhēngpéng飘飞的蓬草，古诗常用以喻远行之人“蓬”为草字头，勿写作“篷（船篷）”汉塞hànsài汉代的边塞，此处代指唐朝边境以汉代唐，“塞”仍读sài归雁guīyàn北归的大雁，春天由南向北飞“雁”从“隹”，勿写作“燕”胡天hútiān胡人居住地区的天空，指塞外“胡”泛指北方少数民族地区大漠dàmò广阔无边的沙漠“漠”从“氵”，勿写作“莫、寞”孤烟gūyān指烽烟（一说旋风卷起的沙尘），直上无风而挺拔多解为烽火台的狼烟，非炊烟直zhí笔直，写出孤烟的劲拔、坚毅炼字考点：“直”言其劲长河chánghé指黄河（一说指流经沙漠的内陆河）多音字：“长”读cháng，不读zhǎng圆yuán浑圆，写出落日的苍茫、温暖炼字考点：“圆”言其暖萧关xiāoguān古关名，在今宁夏固原东南“萧”为草字头，勿写作“肖、箫”候骑hòujì负责侦察、通讯的骑兵多音字：作“骑兵”解读jì（旧读），今亦读qí都护dūhù唐代边疆都护府的最高长官，此处指前线主帅多音字：“都”读dū，不读dōu燕然yānrán山名，即今蒙古国杭爱山，用窦宪刻石记功的典故“燕”读yān，不读yàn；典故词，务必记牢王维wángwéi本诗作者，字摩诘，世称“诗佛”“维”读wéi，“摩诘”读mójié摩诘mójié王维的字，取自佛经《维摩诘经》“诘”读jié，不读jí、xié【补充提示】“燕然”是理解尾联的关键：东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山刻石记功而还。诗人说“都护在燕然”，意谓前线主帅正在最远的战地，既写出军情之紧、将士之勤，也暗含对边防将士建功立业的赞叹，全诗遂在昂扬中收束。五、作家作品【姓名与生卒】王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，唐代（盛唐）杰出的诗人、画家、音乐家。因官至尚书右丞，世称“王右丞”。【身份与经历】王维少年成名，开元九年（721）中进士，历任大乐丞、监察御史、河西节度判官、给事中等职。晚年隐居蓝田辋川，笃信佛教，过着半官半隐的生活，后世因其诗中禅意深厚而称之为“诗佛”，与“诗仙”李白、“诗圣”杜甫鼎足而三。【代表作与出处】代表作有《使至塞上》《山居秋暝》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》等，作品收入《王右丞集》。本诗选自《王右丞集笺注》。【文学地位】王维是山水田园诗派的代表，与孟浩然并称“王孟”。他精通绘画与音律，作诗善于以画法入诗，讲究构图、色彩与线条，故苏轼评曰“诗中有画，画中有诗”。本诗颈联即以极简的线条与几何形状勾勒塞外风光，最能印证这一评价。六、写作借鉴【技法一：即景设喻，物我合一】颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以随风飘转的蓬草与北飞入胡天的大雁自比。蓬草无根，喻己之漂泊；归雁北去，与己同途。写景即写人，物我浑然一体，不说愁而愁自见。同学们写羁旅、写离别，也可寻一件与自己处境相似的事物来托意。【技法二：以画法入诗，线条与色彩兼备】“大漠孤烟直，长河落日圆”只用十个字，便构成一幅极简而极壮的塞外画：大漠是无边的“面”，长河是横贯的“线”，孤烟是垂直的“线”，落日是浑圆的“点”。点线面组合，加上金黄与苍青的色调，画面感扑面而来。写景时若能有意识地安排远近、点线、明暗，文字便有了图画的力量。【技法三：炼字传神，一字千钧】颈联的“直”与“圆”是历代称道的炼字典范。“直”写孤烟之劲拔、坚毅，于荒凉中见挺立；“圆”写落日之浑圆、温暖，于苍茫中见亲切。两个看似平常的字，被放在极不平常的境界里，便有了千钧之力。写作要在最朴素的字上下功夫，而不是堆砌辞藻。七、读写迁移【技法回顾】本诗最值得迁移的是“以画法入诗”的构图意识：写一处风景，先想清楚它的主体、背景、线条与色调，再用最省的字把它们摆到位；同时留一两个动词或形容词作“诗眼”，像“直”“圆”那样撑起整个画面。【写作任务】请以“傍晚的操场”或“雨后的田野”为题，写一段不少于150字的写景文字。要求：①有远景（面）、中景（线）、近景（点）三个层次；②至少有一处炼字，用一个最普通的字写出不普通的感觉；③不使用“美丽极了”“非常壮观”一类的空泛评价。【示例段落】雨刚停，田野是一整块洗过的绿，一直铺到天边和灰白的山影缝在一起。一条田埂笔直地插进这片绿里，把它剖成深浅不同的两半；埂上的水沟亮着，像谁随手抖开的一条银线，一直亮到看不见的地方。近处，一只白鹭停在秧田中央，一动不动，细腿把水面戳出一个小小的窝；它忽然抬头，脖子拉得笔挺，那姿势竟比远处的电线杆还要直。太阳从云缝里漏下来，掉在水田上，碎成一片一片，每一片都圆圆的，被风推着慢慢走。【自评要点】①三个层次是否清楚；②有没有一个像“直”“圆”那样的字被你用活了；③色彩与光线交代了没有；④删去所有形容词后，画面是否仍然立得住——若立不住，说明你依赖形容词而不是依赖观察。八、重点问题探究【探究一】首联“单车欲问边，属国过居延”交代了什么？“单车”一词有何意味？【参考答案】首联交代了此行的事由（问边，即奉命慰问边关将士）与行程（过居延）。“单车”意为一辆车，形容轻车简从、随行者少，既写出出使行装之简、路途之孤，又暗示诗人此行并不显赫、心境孤寂，为下文“征蓬”“归雁”的飘零之感作了铺垫。【探究二】颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了怎样的感情？【参考答案】运用了比喻（即景设喻）的手法。诗人以“征蓬”自比，蓬草随风飘转、无所依托，写出自己漂泊无定、身不由己之感；又以“归雁”自比，大雁北飞入胡天，与自己出塞同向。一“出”一“入”，既写出行程之远，更传达出诗人被排挤出朝廷的失意与幽微的抑郁。写景与写心融为一体，含蓄而深沉。【探究三·名句赏析】请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，说说它为什么被誉为“千古壮观”。【参考答案】①画面雄浑壮阔：无边的沙漠上，一缕烽烟笔直上升；蜿蜒的长河尽头，一轮落日浑圆低垂。广袤的“面”、横贯的“线”、垂直的“线”与浑圆的“点”相配合，构图极简而气象极大，正所谓“诗中有画”。②炼字精妙：“直”字写孤烟之劲拔坚毅，于荒凉中见力度；“圆”字写落日之温暖苍茫，于寂寥中见亲切。二字看似平常，却无可移易。③情景交融：面对如此壮景，诗人被排挤的幽怨为之一扫，胸襟随天地而开阔，体现出盛唐诗人特有的雄浑气度。清代王国维在《人间词话》中誉之为“千古壮观”的名句。【探究四】尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”用了什么典故？在结构与情感上有何作用？【参考答案】“燕然”用的是东汉窦宪大破北匈奴、登燕然山刻石记功的典故。结构上，此联以问答方式收束行程，照应首联“欲问边”，使全诗首尾圆合；情感上，“都护在燕然”写出主帅仍在最前线，军情紧急、将士用命，流露出诗人对边防将士的敬佩与对建功立业的向往，使全诗由前面的孤寂低回转为昂扬慷慨，余味悠长。九、易错警示【字音字形类】①塞上（sài）不读sāi、sè；②属国（shǔ）不读zhǔ；③燕然（yān）不读yàn，这是本课字音第一考点；④候骑（jì）作“骑兵”解；⑤都护（dū）不读dōu；⑥“征蓬”的“蓬”是草字头，不可写作“篷”；⑦“摩诘（mójié）”不读mójí。【默写类·重中之重】①千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”几乎年年考，“漠”从“氵”、“直”“圆”两字位置不可颠倒；②“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中“蓬”“雁”易写错；③“萧关逢候骑，都护在燕然”中“萧”“燕然”须准确。常见情景默写：“描写塞外奇特壮丽风光、被誉为‘千古壮观’的诗句是________”“诗人以物自比、暗写飘零之感的诗句是________”。【文学常识类】①王维是唐代（盛唐）诗人，不可误答为“宋代”“东晋”；②王维字摩诘，世称“王右丞”“诗佛”，不可与“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗鬼”李贺相混；③本诗体裁是五言律诗，题材属边塞诗；④“诗中有画”的评语出自苏轼，“千古壮观”的评语出自王国维《人间词话》，二者不可混淆。十、巩固练习1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.燕然（yàn）属国（shǔ）B.塞上（sài）候骑（jì）C.都护（dōu）长河（cháng）D.单车（shàn）摩诘（mójí）2.文学常识填空：《使至塞上》的作者是________，字________，________（朝代）诗人，世称“王右丞”，后人称其为“________”。本诗体裁为________。3.古诗文默写：①《使至塞上》中被王国维誉为“千古壮观”、描绘塞外奇景的名句是“________________，________________”。②诗人以蓬草、大雁自比，暗写内心飘零之感的句子是“________________，________________”。③交代出使事由与行程的句子是“________________，________________”。4.简答：请从炼字的角度，赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”“圆”二字的妙处。5.简答：本诗的感情有怎样的起伏变化？请结合诗句简要分析。【参考答案与解析】1.B。解析：A项“燕然”的“燕”作山名，应读yān，读yàn（燕子）误；C项“都护”的“都”作官职名，应读dū，