2026年山东(高职单招)语文真题含答案

-2026年山东(高职单招)语文真题含答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.炽热(chì)烨火(yè)惬意(qiè)B.稔熟(rěn)翕动(xī)擢发(zhuó)C.矜持(jīn)煞白(shà)谪居(zhé)D.精髓(suí)桎梏(gù)着陆(zhuó)答案：C解析：C项中所有加点字读音均正确。A项“惬”应读qiè；B项“擢”应读zhuó；D项“髓”应读suí。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这些孩子活泼好动，整天嬉嬉笑笑，脸上总带着笑容，真是乐此不疲。B.对于这份工作，他总是出类拔萃，让人佩服。C.面对困难，我们不能妄自菲薄，要相信自己的能力。D.这位科学家一生致力于科学研究，可谓鞠躬尽瘁，死而后已。答案：D解析：D项“鞠躬尽瘁，死而后已”形容竭尽心力，到死为止，形容忠贞不渝。其他选项成语使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在这次运动会中，我们班不仅取得了优异成绩，还发扬了顽强拼搏的精神。B.虽然遭到批评教育，但我仍然没有意识到自己的错误。C.为了提高效率，厂方决定实行轮班制，让全体职工轮流值夜班。D.老师们对于语文知识掌握得非常熟练，有时候甚至超过我们学生。答案：C解析：C项语句通顺、逻辑清晰，没有语病。A项“发扬”与“精神”搭配不当；B项“遭到批评教育”结构混乱；D项“超过我们学生”逻辑不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.春风拂面，使人感觉温暖舒适。B.他像一只沉默的猫，总是独自一人徘徊在角落。C.这篇文章写得很有深度，让人回味无穷。D.他总是德高望重，令人尊敬。答案：B解析：B项“像一只沉默的猫”使用了比喻修辞手法，将“他”的性格比作“沉默的猫”。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.虽然他很努力，但成绩还是不理想。因此，他决定找老师请教。B.虽然很努力，但他的成绩依然不理想。于是，他决定找老师请教。C.他虽然努力，但是成绩不理想。所以，他决定请教老师。D.他很努力，成绩仍然不理想。从那时起，他决定请教老师。答案：A解析：A项语句衔接自然，逻辑清晰，表意明确。(6)下列作家与作品的搭配，正确的一项是A.苏轼——《赤壁赋》B.李密——《静女》C.陶渊明——《阿房宫赋》D.杜甫——《短歌行》答案：A解析：A项正确，苏轼是《赤壁赋》的作者。B项《静女》是《诗经》篇目；C项《阿房宫赋》是杜牧的作品；D项《短歌行》是曹操的作品。(7)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.一蹴而就（蹴：飞奔）B.相濡以沫（濡：湿润）C.穷源溯流（溯：顺流而下）D.乍暖还寒（乍：突然）答案：D解析：D项“乍”意思是“突然”。A项“蹴”意为“踏”；B项“濡”意为“沾湿”；C项“溯”意为“逆流而上”。(8)下列句子中，加点词语的词性相同的一项是A.我们要相信自己的能力。B.她是一位优秀的教师。C.他把书交给我。D.他总是很专注地听讲。答案：B解析：B项“一位”是数词+量词的结构，整体是名词。A项“相信”是动词；C项“把”是介词；D项“专注地”是副词。(9)下列句子中，文言句式判断正确的一项是A.“此非孟德之困于周郎者乎？”——判断句B.“予尝求古仁人之心。”——否定句C.“是故无贵无贱，无长无少。”——倒装句D.“臣之壮也，犹不如人。”——省略句答案：A解析：A项“此……者乎”是判断句的标志，常用在古文中的判断句式。(10)下列文学文化常识，对应正确的一项是A.“清明时节雨纷纷”出自杜甫的《清明》B.“南朝四百八十寺”出自王维的《使至塞上》C.“壬戌之秋，七月既望”出自苏轼的《赤壁赋》D.“会当凌绝顶”出自李白的《望岳》答案：C解析：C项“壬戌之秋，七月既望”是《赤壁赋》中的一句话。A项出自杜牧；B项出自杜甫；D项出自杜甫。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】余尝闻之，学而不思则罔，思而不学则殆。夫子之教，是也。然世之人，多好学而少思，故虽有书，而无所得。甚矣，学之难也！(11)下列加点词语解释正确的一项是A.罔：通“网”，缠绕B.殆：危险C.夫子：孔夫子D.甚矣：然而答案：C解析：C项“夫子”是指孔子。A项“罔”意为“迷惑”；B项“殆”意为“危险”；D项“甚矣”意为“太过分了”。(12)下列句子翻译正确的一项是A.学而不思则罔：学习而不思考就会迷惘。B.思而不学则殆：思考而不学习就会危险。C.夫子之教，是也：孔子的教育是这样的。D.多好学而少思：多喜欢学习但少思考。答案：A解析：A项翻译准确，符合原意。B项“殆”译为“危险”不合理；C项“是也”应译为“对”；D项“多好学而少思”指“多喜欢学习”和“少思考”，但语序不当。(13)下列说法中，不符合文意的一项是A.文中强调学习与思考并重的重要性。B.文中指出大多数人只是学习，没有思考。C.文中肯定了学习的难度。D.文中认为不学习也不思考是正确的做法。答案：D解析：D项与文意相悖，文中不存在此观点，反而强调学习与思考的重要性。(14)下列对画线部分分析正确的一项是A.“夫子之教，是也”表示对孔子的尊敬和推崇。B.“夫子之教，是也”表示作者对孔子的否定态度。C.“夫子之教，是也”是文中的总结性句子。D.“夫子之教，是也”是引用孔子的名言。答案：A解析：A项符合文意，说明作者认可孔子的观点，表示尊敬。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(15)下列诗中对表达技巧分析正确的一项是A.诗中运用了借景抒情的手法。B.诗中运用了拟人手法。C.诗中运用了夸张手法。D.诗中运用了象征手法。答案：A解析：A项正确，全诗通过描绘自然景象表达远望的愿望，是借景抒情的手法。(16)对这首诗的赏析，下列说法不正确的一项是A.这是一首巧妙地运用对仗手法的五言绝句。B.诗歌语言质朴，意境开阔。C.诗歌表达了诗人对大自然的喜爱之情。D.诗歌描绘了自然景象和人生哲理。答案：C解析：C项不正确。虽然诗中描绘了自然景象，但主要表达的是望远、登高以求更广阔的视野，体现了诗人积极进取的人生态度。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】古人云：“知足者常乐。”这句话看似简单，其实蕴含着深刻的哲理。人生苦短，物质欲望无穷，很多人终其一生都在追逐金钱和名利，却忽略了心灵世界的宁静与美好。知足，是一种智慧，也是一种生活态度。当我们学会知足，便能更加珍惜眼前拥有的一切，乐于过平凡而充实的生活。(17)下列对文章内容理解正确的一项是A.知足是物质上的满足。B.作者认为知足是一种智慧和生活态度。C.知足是每个人都能做到的。D.知足意味着放弃追求。答案：B解析：B项正确，文章指出知足是智慧和生活态度。A项“知足”不仅仅是物质满足；C项“每个人”说法太绝对；D项“放弃追求”与文意不符。(18)文中“知足者常乐”这句话的作用是A.点明中心论点B.引出下文论述C.阐述具体事例D.总结全文答案：B解析：B项正确，这句话起到引出全文论点的作用，为下文作铺垫。(19)文中“物质欲望无穷”这句话的表达效果是A.加强语气B.引出论点C.表达观点D.表达情感答案：A解析：A项正确，该句使用了夸张修辞，增强语气，突出论点。(20)本文主旨是A.告诉人们要追求名利B.告诉人们要知足常乐C.讲述古代人的智慧D.强调物质的重要性答案：B解析：B项正确，文章主旨是倡导人们要知足，实现内心的宁静与幸福。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】在新疆旅行，最令人难忘的应该是那里的自然风光。无论是巍峨的天山，还是雄伟的帕米尔高原，都让人惊叹。而最动人的，是那里的民俗风情和热情好客的人民。在每一个村落，都能看到游牧民族生活的痕迹，也能感受到他们对生活的热爱。我相信，只有真正走进那片土地，才会理解它的美与魅力。(21)下列说法中，不属于本文内容的一项是A.新疆有丰富的自然风光B.新疆的民俗风情非常独特C.新疆的人民热情好客D.新疆应该大力发展旅游业答案：D解析：D项不在文中出现，无法确定是否属于文章内容。(22)对文中“游牧民族”的理解，正确的选项是A.指住在草原上的民族B.指从事农业的民族C.指游手好闲的民族D.指不固定居住地的民族答案：D解析：D项正确，“游牧民族”通常指不固定居住地、随季节迁徙的民族。(23)文中“动人的”一词的作用是A.表达强烈感情B.对前文作出评价C.引出后文内容D.表达对新疆的个人情感答案：B解析：B项正确，“动人的”是对前面自然风光的补充说明，起评价作用。(24)下列说法中，错误的一项是A.文中表达了对新疆自然风光的赞美B.文中表达了对新疆民俗风情的赞赏C.文中批评了新疆的部分习俗D.文中流露出对新疆这片土地的喜爱答案：C解析：C项错误，文中没有批评现象，而是表达了赞赏之情。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。要求：请以“工匠精神”为题，写一篇议论文。阐述你对工匠精神的理解，并结合实际生活或社会现象，谈谈它的现实意义。答案：工匠精神“工匠精神”近年来被频繁提及，成为社会关注的焦点。它不仅是一种职业态度，更是一种人生哲学。工匠精神体现的是专注、精益求精、持之以恒的精神品质，是一种追求卓越的精神状态。在当今这个快节奏的社会里，人们往往急功近利，追求效率与速度。然而，正是在这种背景下，工匠精神显得尤为重要。它提醒我们，高质量的产品和有价值的服务，需要耐心与细致的打磨。比如，我国的高铁建设成就，离不开无数工匠们的默默奉献。他们在技术上精益求精，在工作中一丝不苟，最终铸就了中国的“速度奇迹”。工匠精神也是一种自我提升的途径。每一个工匠，都是不断学习、不断进步的践行者。他们不满足于现状，勇于突破创新。像敦煌莫高窟的壁画工作者，他们用一生的时间修复和研究壁画，不仅保护了文化遗产，还促进了文化的传承与发展。此外，工匠精神还体现在我们日常的学习与生活中。我们要像工匠一样，对待学习要有持之以恒的态