2026年陕西(高职单招)语文考试题库及参考答案

-2026年陕西(高职单招)语文考试题库及参考答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)选出下列词语中读音完全正确的一项A.奢侈（chǐ）狭隘（ài）B.禅让（chán）蓬勃（péng）C.虔诚（qián）濒临（bīn）D.刹那（chà）勉强（qiǎng）答案：C解析：A项中“禅让”的“禅”应读“shàn”；B项中“禅让”的“禅”也应读“shàn”；D项中“刹那”应读“chà”。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.轻歌慢舞一张一驰B.精粹惨淡经营C.精炼惨烈D.精炼惨淡答案：B解析：A项“一张一驰”应为“一张一弛”；C项“惨烈”不符；D项“惨淡”正确但搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他工作太忙，因此没有参加这次活动。B.我们要大力发展农业生产的机械化、自动化。C.他仅仅用了半小时，就解决了这个问题。D.这部小说叙述了关于一个普通农民的故事。答案：B解析：A项“由于”和“因此”连用，属于句式重复；C项“仅仅”和“就”连用，语气冲突；D项“关于”多余，应删除。(4)下面句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.他像一只狼一样凶狠。B.春天来了，一切都显得生机勃勃。C.你没钱，我也不富裕，咱们互相帮忙吧。D.书声琅琅，充满整个教室。答案：A解析：B项为拟人，C项为设问，D项为通感。(5)下列各句中，与上下文衔接最恰当的一项是A.一位乘客在飞机起飞时，发现座位不舒服，于是找乘务员。B.一位乘客在飞机起飞时，发现座位不舒服，于是请乘务员帮助。C.在飞机起飞时，一位乘客发现座位不舒服，于是请乘务员。D.在飞机起飞时，一位乘客发现座位不舒服，于是找乘务员。答案：B解析：B项“于是请乘务员帮助”语义更完整，更符合语境。(6)下列文学常识中，表述正确的一项是A.荀子著有《师说》，是古代第一位提出“师道尊严”思想的教育家。B.李密《陈情表》以精炼的语言表达了对朝廷的忠诚。C.《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐后所作的一篇散文。D.杜甫被称为“诗仙”，其诗作以豪放著称。答案：C解析：A项《师说》是韩愈所作；B项《陈情表》表达的是因祖母年老而无法应召任职的真挚情感；D项“诗仙”是李白，杜甫被称为“诗圣”。(7)下列诗句中，作者与作品搭配正确的一项是A.“采菊东篱下，悠然见南山”——《归园田居》王勃B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——《滕王阁序》王湾C.“星汉灿烂，若出其里”——《观沧海》曹操D.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——《春望》李白答案：C解析：A项《归园田居》是陶渊明；B项《滕王阁序》是王勃；D项《春望》是杜甫。(8)下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A.他的发言常常出人意料，令人叹为观止。B.对于这件事，我真的是别无选择，只能听天由命。C.这个城市夜景美丽，令人流连忘返。D.他一直以高瞻远瞩的眼光看待问题。答案：C解析：A项“叹为观止”多用于赞美事物，不适用于“发言”；B项“听天由命”带有消极意味；D项“高瞻远瞩”指眼光远大，但此处搭配不当。(9)下列诗句中，与“晴川历历汉阳树”对仗工整的一项是A.碧波荡漾鹦鹉洲B.云树苍茫大别山C.江枫渔火对愁眠D.月落乌啼霜满天答案：A解析：“晴川历历汉阳树”中“晴川”对“碧波”，“历历”对“荡漾”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”，体现场景对仗。(10)下列文学文化常识中，表述正确的一项是A.“觥筹交错”出自《归去来兮辞》，描写的是宴会场景。B.“开封”是古代科举考试中最高级别的考试场所，称为“殿试”。C.“令尊”是尊称对方父亲，“令堂”是尊称对方母亲。D.“五谷”是指稻、麦、黍、豆、玉米。答案：C解析：A项“觥筹交错”出自《醉翁亭记》；B项“殿试”是最高级别，“开封”指岁考；D项“五谷”不含玉米。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】司马温公之德，不以地厚天高而常思百姓；虽处庙堂之上，心怀黎庶之情。温公为官，清正廉明，百姓皆称其德。时有疑狱，温公必亲自审理，不辞劳苦。亲友劝其休息，温公曰：“民之疾苦，岂可不察？”其言虽简，其心甚诚。(11)解释下列加点词的含义。①清正廉明②疑狱③勤奋④岂可不察答案：①清廉正直；②有疑问的案件；③勤勉、努力；④怎能不察解析：①“清正廉明”指公正廉洁；②“疑狱”指难以判断的案件；③“勤奋”在此为现代用法；④“岂可不察”是反问句，意思为“怎么能不考察”。(12)翻译下列句子。①温公为官，清正廉明②亲友劝其休息，温公曰：“民之疾苦，岂可不察？”答案：①司马温公做官时，为人清廉正直；②亲友劝他休息，他说：“百姓的疾苦如何能不加以考察？”解析：①翻译时要注意“为官”是动宾结构，表示做官；②“劝其休息”为劝他休息，“民之疾苦”是宾语前置，需调回正常语序。(13)下列对文章内容理解正确的一项是A.文章主要讲述司马温公的做人态度B.文章赞扬了司马温公的德行和勤政精神C.文章表达了对司马温公的质疑D.文章主要描写了他的生活起居答案：B解析：A项只提到“做人态度”太过片面；C项与文意不符；D项“生活起居”不在文中提及；B项较为全面。(14)下列句式与原文“司马温公之德，不以地厚天高而常思百姓”相同的一项是A.夫战，勇气也B.何以战？C.王之蔽甚矣D.其乐无穷也答案：D解析：原句为倒装句，“其乐无穷也”同样为倒装句，即“其乐也无穷”。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《归园田居·其三》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。(15)以下对诗句的理解错误的一项是A.“种豆南山下”点明了地点是在南山之下B.“草盛豆苗稀”表现出田园生活的艰辛C.“夕露沾我衣”写出了归农的劳苦D.“衣沾不足惜”表明作者不看重衣衫被露水打湿答案：D解析：“衣沾不足惜”是借露水打湿衣服来表达对田园生活的满足和不介意。(16)下列对这首诗的赏析不正确的一项是A.作者陶渊明通过对田园生活的描绘，表达了对自然的热爱B.诗歌语言质朴，表现出浓厚的生活气息C.本诗以借景抒情为主，表达了对田园生活的向往D.本诗语言华丽，艺术性极强答案：D解析：陶渊明的诗歌语言质朴，不华丽。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】有人告诉我，生活的意义不在远方，而在脚下。可能这句话听起来有些耳熟，但细细品味，却是真知灼见。古人说：“志不立，天下无可成之事。”可是，今人常常目光短浅，只顾眼前，忽视了未来的可能。但在现实中，真正能成就大事的人，往往不是立下远大志向的人，而是脚踏实地的人。脚踏实地，不是对理想的抛弃，而是对理想的坚持。(17)作者对“生活的意义不在远方，而在脚下”这句话的态度是A.赞成B.反对C.模棱两可D.不置可否答案：A解析：作者认为“生活的意义”在于当下，称赞了这一观点。(18)文中引用“志不立，天下无可成之事”的作用是A.引出话题B.深化主题C.举例说明D.对比说明答案：D解析：引用该句是与后文的“脚踏实地”形成对比，突出脚踏实地的重要性。(19)文章第三段中“脚踏实地”的含义是A.认真努力地做事B.只顾眼前，不愿追求远大目标C.一心只关注脚下的事情D.不接受理想与现实的冲突答案：A解析：作者强调实现理想需要脚踏实地的行动，不是放弃理想，而是坚持。(20)下列说法与原文内容不一致的一项是A.作者认为生活意义在于脚下B.古人强调志向的重要性C.文中认为立大志是成功的根本D.作者反对只顾眼前忽视远大的做法答案：C解析：作者认为脚踏实地比立大志更重要。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】他喜欢书法，但并不是为了炫耀，而是为了表达内心的情感。他常常一个人坐在书房里，一笔一画地写，仿佛在与自己对话。有时候，他也会教别人写字，但不是为了赚钱，而是为了传承一种文化的尊重。在当今的社会中，很多人把书法当作一种装饰，而不是一种修养。可他始终认为，书法是一种内心的修行，是对生命的感悟。(21)文中“他”喜欢书法的原因是A.风俗使然B.为了炫耀C.表达情感D.攀比他人答案：C解析：原文说明“他”喜欢书法是为了表达内心情感。(22)下列哪一句最能体现“他”对书法的态度A.为了传承文化B.为了赚钱C.把书法当作装饰D.把书法当作修行答案：D解析：文中“他始终认为书法是一种内心的修行”是最直接的表达。(23)作者表达了对当前社会风气的批评，主要体现在哪里A.有些人把书法当做法宝B.有些人把书法当作赚钱工具C.有些人把书法当作一种装饰D.有些人把书法当作一种修养答案：C解析：作者指出当前社会中将书法当作装饰的做法，批评了这种现象。(24)文中提到“教别人写字”是为了A.赚钱B.不断提升自己C.传承文化D.获得尊重答案：C解析：文中明确指出“他”教别人写字是为了传承文化的尊重。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：技能成就梦想答案：在当今社会，技能愈发成为人们实现梦想的重要基石。有人说，梦想遥不可及，只有学历才能打开人生大门；而我认为，技能是通往梦想的桥梁，它让梦想不再是空谈，而是触手可及的目标。首先，技能是通往实践的路径。无论多么宏大的理想，都需要具体的行动去实现。众多成功人士的背后，是无数次技能的锤炼。世界著名发明家爱迪生，为了找到合适的灯丝材料，历经上千次实验，没有一次失败是白费的。他正是通过不断积累技能，才最终实现了光明的梦想。试想，若他只停留在梦想中，将永不成为伟大的发明家。其次，技能打开了实干者的职业道路。在职业教育体系中，我们能学到各种实际技能，如编程、机械制造、护理、烹饪等。这些技能并非高高在上，而是与生活紧密相关。比如，一个烘焙师通过掌握技巧，能做出令人赞不绝口的蛋糕；一个电工掌握电路知识，就能稳稳地维护电力系统。每一项技能，都是通向职业发展的关键。更重要的是，技能使我们能够更好地服务社会。各行各业都需要技术人才，他们用技能为社会创造价值。医生通过精湛的医术拯救生命，工程师凭借专业知识建设家园。中职学生通过学习技能，在将来能成为社会不可或缺的一份子。因此，我们在学习中要注重技能的积累，而不是只追求文凭。梦想的实现离不开技能的支持，而技能的提升更需要我们持之以恒的努力。青春正当时，让我们以技能为帆，以梦想为舵，在时代的浪潮中扬帆远航，书写属于自己的精彩人生。解析：题干以“技能成就梦想”为题，要求学生围绕技能与梦想的关系展开论述。写作指导要点如下：1.立意明确：紧扣“技能”与“梦想”的关系，体现出对现实中技能重要性的认识。2.内容充实：加入具体的事例，如爱迪生、医生、工程师等，使论证更有说服力。3.结构清晰：按“技能与实践”“技能与职业”“技能与社会”三个层次展开，层次分明。4.语言通顺：使用学生熟悉的语言表达，避免复杂句式，增强可读性。5.情感真挚：表达对技能学习的重视之情，增强文章感染力。范文参考：“技能成就梦想”这个题目，不仅表达了我对技能学