第6课+控制系统的输入教学设计

第6课+控制系统的输入（教学设计）

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

“第6课控制系统的输入（教学设计）”本节课主要围绕控制系统的输入部分进

行讲解，结合七年级学生的认知水平，以人教版信息技术教材为依据，详细介绍

输入设备的作用、分类以及常见输入设备的使用方法。课程内容紧密联系实际，

旨在让学生掌握控制系统中输入部分的基本概念和操作技能。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高运用信息技术解决问题的能力，通过学习控制系统的输

入，使学生能够理解输入设备在控制系统中的作用，掌握正确使用输入设备的方

法，增强学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和部分输入设备的使用方法，对控制系统

的概念有初步的了解。

2.学生对控制系统的学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的动手操作能力和逻辑

思维能力。他们的学习风格多样，有的喜欢理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：对输入设备的分类

和作用理解不够深入，实际操作时可能不熟悉设备的使用方法，以及难以将理论

知识与实际应用相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解控制系统的输入部分理论知识，确保学生理解输入设备的基本

概念。

2.实验法，通过实际操作让学生亲手体验输入设备的使用，增强实践能力。

3.讨论法，引导学生就输入设备的选择和应用进行小组讨论，提升分析问题和

解决问题的能力。

教学手段；

1.使用多媒体设备展示输入设备的实物图片和操作视频，帮助学生直观理解。

2.利用教学软件模拟控制系统的工作过程，让学生在虚拟环境中进行操作练习。

3.配合实物模型或教学套件，让学生在课堂上演示输入设备的使用，提高互动

性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个简单的控制系统（如智能门禁系统）的视频，引导学生观察

并提问：“这个系统能够自动识别身份，你们知道它是如何工作的吗？’’

•学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“控制系统中的输入设备是如

何工作的。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示输入没备的概念、分类和作用，讲解每种输入设备的特点和

使用场景。

-教师结合实物模型，演示儿种常见的输入设备（如键盘、鼠标、摄像头等）的

使用方法。

-教师引导学生思考：”为什么控制系统需要输入设备？它们在控制系统中的作

用是什么？

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂讲解的内容，选择合适的输入设备完成控

制系统的构建。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师抽取几名学生展示答案，并进行点评和讲解。

4.课堂讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“在实际生活中，你们还能想到哪些使用输入设备的例子？”

-学生分小组讨论，每个小组选代表分享讨论成果。

-教师总结并强调输入设备在控制系统中的重要性和应用广泛性。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“输入设备快速问答“，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生积极参与游戏，教师根据学生的回答情况进行点评和指导。

-游戏结束后，教师总结游戏中的正确答案，强调重点知识。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生理解并掌握输入设备的相关知识。

-教师鼓励学生课后自行探索更多关于输入设备的资料，提升自主学习能力。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：要求学生结合本节课所学，设计一个简单的控制系统，并说明

所使用的输入设备及其作用。

整个教学过程注重师生互动，通过实物演示、练习题、课堂讨论和游戏等多种形

式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握控制系统的输入设备知识，同时

锻炼了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

知识点梳理

一、控制系统的基本概念

1.控制系统的定义：控制系统是由偷入、处理和输出三个部分组成的，用于对

某一过程或设备进行控制的系统。

2.控制系统的分类：开环控制系统和闭环控制系统。

二、输入设备概述

1.输入设备的作用：输入设备是控制系统的组成部分，用于将外部信息转换为

电信号，提供给控制器进行处理。

2.输入设备的分类：按照信息类型分为数字输入设备和模拟输入设备；按照工

作原理分为接触式输入设备和非接触式输入设备。

三、常见输入设备及其特点

1.键盘：键盘是最常见的输入设备，用于输入文字和命令。

-键盘的组成：按键、编码器、接口电路等。

-键盘的工作原理：按键按下时，编码器产生相应的电信号，通过接口电路传输

给计算机。

2.鼠标：鼠标用于输入位置信息和命令。

-鼠标的组成：鼠标球、光敏传感器、滚轮等。

-鼠标的工作原理：鼠标球滚动时，带动光敏传感器转动，从而检测到鼠标的移

动方向和距离。

3.摄像头：摄像头用于输入图像信息。

-摄像头的组成：镜头、图像传感器、信号处理电路等。

-摄像头的工作原理：图像传感器将光信号转换为电信号，经过信号处理电路处

理后输出。

4.麦克风：麦克风用于输入声音信息。

-麦克风的组成：振锥、磁铁、线圈等。

-麦克风的工作原理：振锥接收声音振动，带动磁铁在线圈中移动，从而产生电

信号。

5.传感器：传感器用于检测各种物理量，如温度、湿度、压力等。

-传感器的分类：温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。

-传感器的工作原理：传感器将物理量转换为电信号，供控制系统使用。

四、输入设备在控制系统中的应用

1.数据输入：通过输入设备将外部数据输入到控制系统中，如犍盘输入文字、

鼠标输入位置信息等。

2.控制指令输入：通过输入设备向控制系统发送控制指令，如按键控制命令、

鼠标点击操作等。

3.实时监测：通过传感器实时监测外部环境的变化，如温度、湿度等，为控制

系统提供实时数据。

五、输入设备的选择与使用

1.输入设备的选择：根据控制系统的需求和实际应用场景，选择合适的输入设

备。

2.输入设备的使用：正确连接输入设备，按照设备说明书进行操作，确保输入

设备正常工作。

六、输入设备的维护与保养

1.定期检杳：检查输入设备的连接是否牢固，接口是否完好，设备是否正常工

作。

2.清洁保养：清洁输入设备的表面和内部部件，防止灰尘和污垢影响设备性能。

3.防护措施：采取适当的防护措施，如防尘、防水、防震等，延长输入设备的

使用寿命。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲授新课和巩固练习环节，教师通过提问检查学生对输入设备知识的

理解和掌握程度。问题应涵盖概念理解、设备应用和实际操作等方面，以全面评

估学生的知识掌握情况。

-观察：教师在课堂互动环节观察学生的参与度和反应，注意学生是否能够积极

参与讨论、实验操作和游戏活动，以及他们是否能够有效地运用所学知识解决问

题。

・测试：在课程结束时,，教师可以通过小测验或口头测试的方式，快速了解学生

对本节课知识点的掌握程度，以便及时发现问题并进行针对性的讲解和指导。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生对输入设备知识的理解和应

用能力，检查作业是否完成、是否准确、是否有创新思维等。

一点评：教师在课堂上对作业进行集体点评，指出共性问题，表扬优秀作业，分

析优秀作业的特点，激励其他学生学习和模仿。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，针对每个学生的作业提出具体的改

进建议，鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-鼓励：对于作业完成得较好的学生，教师应给予肯定和鼓励，增强他们的自信

心和学习动力；对于作业完成不够理想的学生，教师应鼓励他们不要气馁，继续

努力。

3.综合评价：

-教师应结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度和理解程度进行综合

评价，以确定后续教学的重点和方向。

-教师可以通过定期的小纽讨论、实验报告、口头报告等形式，进一步评估学生

的综合能力和实际操作技能。

-教师还应关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的变化，鼓励学生形成积

极的学习态度和正确的价值观。

板书设计

①控制系统的基本概念

-控制系统：输入、处理、输出

-分类：开环、闭环

②输入设备概述

-作用：信息转换

-分类：数字/模拟、接触式/