巩固提高 2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第四单元单元检测卷（含答案）

-巩固提高2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第四单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）面对突如其来的灾难，志愿者们毫不yóuyù（），迅速xuānxiè（）开来，投入到救援工作中。（2）虽然环境恶劣，但他始终保持着乐观的态度，jǐnshèn（）地处理着每一个问题，从不qīnggū（）自大。（3）这首乐曲旋律优美，dànyǎ（）动听，让人chénzuì（）其中，忘却了烦恼。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.参差（cān）提供（gòng）气氛（fèn）B.笨拙（zhuō）提供（tíng）气氛（fēn）C.参差（cēn）提供（tí）气氛（fēn）D.笨拙（zhuó）提供（tí）气氛（fèn）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.汹涌澎湃全神惯注自作自受B.技高一筹大步流星暴露无遗C.忘乎所以跌跌撞撞心平气和D.念念有词心惊肉跳排山倒海4.选择恰当的词语填空。（4分）（1）他（）地坐在窗前，望着窗外的大雨，陷入了沉思。A.安静B.宁静C.寂静D.幽静（2）面对敌人的威逼利诱，他始终（），没有透露任何机密。A.坚决B.坚定C.坚持D.坚固5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.海浪一边歌唱，一边碰撞着山崖，山崖差点颤动起来了。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。6.根据课文内容填空。（10分）（1）《桥》一文中，老支书在洪水面前，像一座（），指挥着村民有序撤离，最后却与儿子被洪水吞没。（2）《穷人》的作者是俄国作家（），小说通过描写桑娜和渔夫（）的故事，表现了他们宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。（3）《在柏林》一文中，老妇人反复数着“一、二、三”，其实是在数她那些在战争中（）的儿子。（4）《草原》一文中，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗表达了蒙古族人民和汉族人民之间（）的情谊。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（15分）片段一：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。片段二：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。7.片段一中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？（3分）______________________________8.“他像一座山”这句话在文中出现了两次，请结合上下文分析其含义。（4分）______________________________9.片段二中，老汉“吼”道：“少废话，快走。”此时他的内心可能是怎样的？请简要分析。（4分）______________________________10.结合两个片段，说说老汉是一个怎样的人？（4分）______________________________（二）课外阅读（25分）听雨①我喜欢雨，喜欢听雨。②春雨是温柔的。它像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。雨声是“沙沙沙”的，像是春姑娘在轻声细语，唤醒沉睡的大地。小草听到了，探出了嫩绿的脑袋；花儿听到了，绽开了笑脸；柳树听到了，梳起了长长的辫子。③夏雨是豪爽的。它来得急，去得也快。刚才还是晴空万里，转眼间乌云密布，雷声大作。紧接着，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来，发出“噼里啪啦”的声响。雨打在窗户上，发出“咚咚”的响声，像是在敲鼓。雨打在树叶上，发出“哗哗”的响声，像是在唱歌。不一会儿，地上就积起了一个个小水坑，雨水溅起一朵朵小水花，像是无数颗珍珠在跳跃。④秋雨是深沉的。它不像春雨那样温柔，也不像夏雨那样豪爽。它带着几分凉意，淅淅沥沥地下着。雨声是“滴答滴答”的，像是在诉说着什么。树叶黄了，纷纷扬扬地落下来，像是蝴蝶在飞舞。庄稼成熟了，农民伯伯看着这场雨，脸上露出了丰收的喜悦。⑤冬雨是冰冷的。它夹杂着雪粒，打在脸上生疼。雨声是“呼呼”的，像是北风在呼啸。虽然寒冷，但冬雨滋润了土壤，为来年的春天积蓄了力量。⑥我爱听雨，听雨的声音，听大自然的声音，听生命的声音。11.请从文中找出描写春雨、夏雨、秋雨、冬雨声音的拟声词，并填在下面的横线上。（4分）春雨：__________夏雨：__________秋雨：__________冬雨：__________12.第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？请仿写一个句子。（4分）______________________________13.第③段中，作者是从哪些方面来描写夏雨的？请概括回答。（4分）______________________________14.第④段中，作者写秋雨“带着几分凉意”，这样写有什么作用？（4分）______________________________15.文章最后一段说“我爱听雨，听雨的声音，听大自然的声音，听生命的声音”，你是如何理解这句话的？（5分）______________________________16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A.文章按照时间顺序，分别描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨的特点。B.春雨是温柔的，夏雨是豪爽的，秋雨是深沉的，冬雨是冰冷的。C.作者认为雨声只是自然界的普通声音，没有任何特殊意义。D.作者通过对不同季节雨声的描写，表达了对