2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第八单元单元检测卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第八单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）qīnlüè()yōuyǎ()sǒngdòng()pùbù()zhuàngliè()qínjiàn()yīngwǔ()xiōngyǒngpéngpài()2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.参差（cān）提供（gòng）笨拙（zhuō）B.提供（tí）参差（cī）笨拙（zhuó）C.提供（tí）参差（cī）笨拙（zhuō）D.参差（cān）提供（tí）笨拙（zhuō）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.悬崖摇篮自作自受全神惯注B.咆哮祭奠暴露无遗技高一筹C.斗蓬甘蔗跌跌撞撞心满意足D.枯萎预报排山倒海忘乎所以4.选择恰当的词语填入括号内。（4分）（1）贝多芬（）地弹着琴，琴声像流水一样，从他的指间流淌出来。A.激动B.深情C.陶醉D.专注（2）面对敌人的威逼利诱，刘胡兰（），坚贞不屈。A.视死如归B.宁死不屈C.大义凛然D.英勇无畏5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）（2分）A.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。B.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。C.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。D.海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。6.根据课文内容填空。（8分）（1）《伯牙鼓琴》中，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若________。”志在流水，钟子期曰：“善哉，________。”（2）《月光曲》中，皮鞋匠看到月亮升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（3）《好的故事》是鲁迅先生写的一篇________，文中描绘了一幅美丽、幽雅、有趣的“好的故事”图景，表达了作者对________的向往和追求。7.口语交际。（4分）学校即将举办“中华传统文化”主题展览，邀请你作为志愿者向参观者介绍一项传统文化项目。请选择一项（如书法、剪纸、京剧等），用简洁明了的语言写一段介绍词。（不少于50字）______________________________二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（15分）《穷人》（节选）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。8.解释文中加点词语的意思。（4分）（1）忐忑不安：_________________________________________________________________（2）自作自受：_________________________________________________________________9.选文中画“____”的句子是桑娜的________描写，生动地刻画了她________的心理。（4分）10.桑娜明明知道丈夫养家糊口已经很艰难，为什么还要把西蒙的两个孩子抱回家？这表现了桑娜怎样的品质？（4分）______________________________11.这段文字主要运用了什么描写方法？请结合具体内容简要分析。（3分）______________________________（二）课外阅读（25分）《月光下的蛙鸣》①离开家乡已经二十年了，但每当夏夜来临，那熟悉的蛙鸣声总会穿过岁月的迷雾，清晰地回响在耳边。那声音，像一首古老的歌谣，唱出了我对故乡深深的眷恋。②故乡的夏天，是蛙声的海洋。傍晚时分，夕阳的余晖洒在田野上，劳作了一天的人们陆续回家。此时，田野里的蛙声便渐渐热闹起来。起初，只是零星几声，试探性地叫着，仿佛在互相打招呼。渐渐地，声音多了起来，此起彼伏，汇成了一片轰鸣。那声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，时而急促热烈，时而舒缓悠扬。它们像是在举行一场盛大的音乐会，每一个音符都充满了生命的活力。③小时候，我常趴在祖母的膝头，听她讲那些古老的故事。祖母的声音柔和而缓慢，与窗外的蛙鸣交织在一起，构成了一幅温馨和谐的画面。祖母说，蛙鸣是夏天的信使，它告诉我们，庄稼快要成熟了，日子就要好起来了。那时候，我并不完全懂祖母的话，只觉得那蛙声好听，像催眠曲一样，让我安然入睡。④长大后，我离开了故乡，来到了繁华的城市。城市的夜晚，没有蛙鸣，只有车水马龙的喧嚣和霓虹灯的闪烁。偶尔听到几声蛙鸣，也是从遥远的郊外传来，显得那么微弱，那么孤独。我开始怀念故乡的蛙鸣，怀念那无边的田野，怀念祖母慈祥的笑容。⑤去年夏天，我回到故乡。田野依旧，蛙声依旧。我站在田埂上，静静地听着那熟悉的蛙鸣，泪水模糊了双眼。我知道，这蛙鸣声中，藏着我不变的乡愁，藏着我对故乡永远的爱。12.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）眷恋：______________________________________________________________________（2）此起彼伏：__________________________________________________________________13.第②段中，作者是如何描写蛙声的？请找出相关句子并分析其表达效果。（5分）______________________________14.第③段中，祖母说“蛙鸣是夏天的信使”，这句话有什么深刻含义？（4分）______________________________15.文章第④段写了城市夜晚的喧嚣和蛙鸣的微弱，这样写有什么作用？（4分）______________________________16.文章结尾写道“这蛙鸣声中，藏着我不变的乡愁”，结合全文，说说你对“乡愁”的理解。（4分）______________________________17.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A.文章以“蛙鸣”为线索，串联起作者对故乡的回忆和对故乡的思念。B.第②段运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了蛙声的多样性和生命力。C.作者在城市听到蛙鸣感到孤独，是因为城市环境嘈杂，掩盖了蛙声。D.文章表达了作者对故乡自然风光和亲情的深切怀念。三、习作表达（30分）18.习作。（30分）在第八单元的课文中，我们感受到了音乐的魅力，体会到了亲情的温暖，也领略了鲁迅先生笔下的独特意境。生活中，一定也有某个瞬间、某件小事或某个人，触动了你的心弦，让你产生了独特的感悟。请以“________触动了我”为题，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整，如“那一次微笑”“一首老歌”“那抹夕阳”等。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.不少于400字。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.侵略优雅怂恿瀑布壮烈琴键鹦鹉汹涌澎湃2.C3.B4.（1）B（2）B5.C6.（1）泰山洋洋兮若江河（2）恬静（3）散文诗美好事物7.（示例）大家好，欢迎来到书法展区。书法是中国传统文化瑰宝，通过笔墨纸砚的巧妙运用，展现汉字之美。它不仅是书写工具，更是艺术表达，蕴含着深厚的文化底蕴和审美情趣，欢迎大家细细品味。8.（1）心神不定，心里七上八下，形容心情不安定。（2）自己做的事情造成的后果，由自己承受。9.心理忐忑不安、矛盾纠结10.因为桑娜具有善良、乐于助人的品质，她无法眼睁睁看着邻居的孩子死去，出于本能的爱与同情，她选择了收养。这表现了桑娜宁可自己受苦也要帮助他人的高尚品质。11.主要运用了心理描写。通过描写桑娜抱回孩子后内心的独白，如“他会说什么呢？”“他会揍我的！”等，生动地表现了她既想帮助邻居又担心丈夫责骂的矛盾心理，突出了她的善良。二、阅读理解12.（1）留恋，不忍分离。（2）这里起来，那里落下，形容连续不断。13.句子：“那声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，时而急促热烈，时而舒缓悠扬。”分析：作者运用排比和拟人的修辞手法，从音调、节奏等多个角度描写蛙声，生动形象地展现了蛙声的丰富变化和旺盛的生命力，表达了作者对蛙声的喜爱之情。14.这句话意味着蛙鸣预示着夏天的到来，也预示着庄稼的成熟和生活的希望。在作者心中，蛙鸣象征着丰收和美好的生活，寄托了祖母对生活的乐观态度和对子孙的关爱。15.运用了对比的手法。将城市夜晚的喧嚣、蛙鸣的微弱与故乡蛙声的热闹、清晰形成对比，突出了作者对故乡蛙声的怀念，强化了思乡之情。16.“乡愁”不仅是对故乡自然风光的怀念，更是对故乡亲人（如祖母）的思念，以及对童